二進(jìn)制與計(jì)算機(jī)教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2025-06-03 13:00本頁面
【正文】 五、 教學(xué)手段講授法、游戲法六、 教學(xué)實(shí)施過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動設(shè)計(jì)意圖教師活動學(xué)生活動導(dǎo)入展示4張牌，第一張牌上有1個點(diǎn)，第二張牌上有2個點(diǎn)，第三張牌上有4個點(diǎn)，第4張牌上有8個點(diǎn)，讓學(xué)生觀察規(guī)律，說出第5張牌有多少個點(diǎn)？其規(guī)律是什么？(第i張牌的點(diǎn)數(shù)是2i1 )觀察牌，總結(jié)規(guī)律題目簡單有趣，能夠在短時(shí)間內(nèi)吸引學(xué)生的注意力。二進(jìn)制與十進(jìn)制數(shù)的轉(zhuǎn)換 怎么表示二進(jìn)制現(xiàn)在，我們將某些牌翻轉(zhuǎn)。John出生在1970年，他要過生日了，想要在生日蛋糕上插上蠟燭表示自己的歲數(shù)。他想到用二進(jìn)制來表示自己的歲數(shù)，他在蛋糕上插上六根蠟燭，想用點(diǎn)燃蠟燭表示1，不點(diǎn)燃蠟燭表示0，但他不知道具體應(yīng)該點(diǎn)燃哪幾根蠟燭，你能幫他嗎？思考：你能不能用一只手表示你歲數(shù)學(xué)生回答，提問他是怎么推出答案的題目太多，可以分兩組讓學(xué)生計(jì)算，競爭回答計(jì)算結(jié)果學(xué)生回答問題，并提問他是怎么推出結(jié)果學(xué)生嘗試用一只手表示自己的歲數(shù)通過紙牌的翻轉(zhuǎn)引入二進(jìn)制數(shù)，過程流程，學(xué)生容易接受，用不同形態(tài)來表示二進(jìn)制數(shù)，容易激起學(xué)生的興趣，結(jié)合情景學(xué)習(xí)，更能加深學(xué)生對二進(jìn)制的理解。 游戲根據(jù)以上規(guī)則，用二進(jìn)制的方式給同桌發(fā)送一個單詞。計(jì)算機(jī)要傳遞一個字符，首先先在這張表里找到字符對應(yīng)的編碼，例如，A對應(yīng)的編碼就是65，然后將編碼轉(zhuǎn)換成二進(jìn)制進(jìn)行傳輸，另一臺計(jì)算機(jī)接受到二進(jìn)制后，將其轉(zhuǎn)換成十進(jìn)制，然后從ASCII表中找出對應(yīng)的字符進(jìn)行處理。本環(huán)節(jié)講解二進(jìn)制的編碼知識，單純地講，該知識可能比價(jià)乏味。最后才正面講解計(jì)算機(jī)的編碼流程，鞏固學(xué)生的認(rèn)識。如果該點(diǎn)有顏色，就表示為1，如果沒有顏色，就表示為0。教師在此以excel的方式制定好表格，讓學(xué)生解碼一個圖像，然后讓學(xué)生自己繪制一個圖像然后進(jìn)行編碼。思考：如何用二進(jìn)制數(shù)描述一個物體并實(shí)現(xiàn)3D打印呢？
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