二進制與計算機教學(xué)設(shè)計(已修改)
2025-04-28 13:00 本頁面
【正文】 教學(xué)設(shè)計：二進制與計算機教學(xué)設(shè)計：《二進制與計算機》一、 教材分析本內(nèi)容選自廣州市教育局教學(xué)研究室2013年新編的《信息技術(shù)》初中第一冊第一章《信息與信息技術(shù)》中第3節(jié)《計算機的基本工作原理》中的第二小節(jié)。二進制是計算機工作的基本形式，也是計算機理論知識中的最基本的原理，對于信息技術(shù)的學(xué)習(xí)及了解計算機的工作原理具有不可忽視的奠基作用。原教材以一小節(jié)的篇幅介紹二進制，只解答了計算機為什么要采用二進制，語焉不詳，內(nèi)容也相對抽象不易理解，難以引起學(xué)生的興趣和重視。有鑒于此，筆者單獨以一課時的時間介紹這一相關(guān)知識。二、 教學(xué)對象分析本課教學(xué)對象為初一的學(xué)生。初一的學(xué)生活潑好動，但其邏輯思維能力和抽象思維能力相對較弱，對于二進制的工作原理不一定能夠直觀地理解，所以，筆者在教學(xué)設(shè)計中，以活動為主線，環(huán)環(huán)相扣，讓學(xué)生在游戲中不斷體悟二進制的妙用。三、 教學(xué)目標（一）知識與技能：學(xué)會二進制數(shù)與十進制數(shù)之間的轉(zhuǎn)化，認識計算機表示字符的原理，認識計算機描述圖片的原理。（二）過程與方法：通過模擬活動體會到計算機對字符的表示方法，通過設(shè)計圖形編碼了解計算機對圖像的表示方法。（三）情感態(tài)度價值觀： 學(xué)會相互之間的合作和溝通，了解二進制原理在計算機中和生活中的應(yīng)用，激發(fā)其創(chuàng)新思考的樂趣。四、 重點難點分析教學(xué)重點： 二進制與十進制的轉(zhuǎn)換教學(xué)難點： 二進制對字符的表示五、 教學(xué)手段講授法、游戲法六、 教學(xué)實施過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動設(shè)計意圖教師活動學(xué)生活動導(dǎo)入展示4張牌，第一張牌上有1個點，第二張牌上有2個點，第三張牌上有4個點，第4張牌上有8個點，讓學(xué)生觀察規(guī)律，說出第5張牌有多少個點？其規(guī)律是什么？(第i張牌的點數(shù)是2i1 )觀察牌，總結(jié)規(guī)律題目簡單有趣，能夠在短時間內(nèi)吸引學(xué)生的注意力。而且每張牌的點數(shù)隱含著二進制位數(shù)的權(quán)，為正式介紹二進制做好鋪墊。二進制與十進制數(shù)的轉(zhuǎn)換 怎么表示二進制現(xiàn)在，我們將某些牌翻轉(zhuǎn)。那么，翻轉(zhuǎn)后，這幅牌上有多少個點如果我們把面朝上的牌當(dāng)作1，面朝下的
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