1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識資料教學(xué)設(shè)計-在線瀏覽
2025-06-03 12:06本頁面
【正文】 了。在學(xué)習(xí)動力方面：二年級學(xué)生處于智力開發(fā)的初級階段，自覺性很差，動力明顯不足，需要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。四、教學(xué)依據(jù)新課標(biāo)指出，在教學(xué)數(shù)的認(rèn)識時，小學(xué)生能說出各個數(shù)位的名稱，識別各數(shù)位上數(shù)字的意義；結(jié)合顯示素材感受大數(shù)的意義，并能進(jìn)行估計；能結(jié)合具體情境初步理解數(shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫數(shù)。能結(jié)合生活實際感受1000以內(nèi)的數(shù)，逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。六、教學(xué)方法動手操作，引導(dǎo)探索，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。七、教學(xué)重點理解計數(shù)單位千和相鄰計數(shù)單位間的十進(jìn)關(guān)系八、教學(xué)難點能結(jié)合實際估計1000以內(nèi)的數(shù)，初步發(fā)展數(shù)感。九、教學(xué)準(zhǔn)備課本主題圖、多媒體課件十、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。今天老師給大家?guī)砹司实幕@球比賽片斷。師：這么精彩的比賽吸引了很多人，把體育館里都坐滿了，那么你能不能估計估計體育館有多少人呢？師：大家估計的數(shù)都是比我們已經(jīng)學(xué)過的一百多得多，今天我們就來學(xué)習(xí)比一百多得多的數(shù)，學(xué)習(xí)1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。（二）探究新知，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)。你是怎么數(shù)出來的？（十個十個地數(shù)……）數(shù)出10個十是多少？（10個十是一百）【板書】一百里面有幾個十？（10個十）幾個一？（100個一），要繼續(xù)往下數(shù)，怎樣數(shù)比較快？（出示1000個小方塊）先請大家猜一猜，這里有多少個小方塊？再動手來數(shù)一數(shù)。教師在這里讓學(xué)生說出自己的猜測，并引導(dǎo)其進(jìn)行驗證，學(xué)生經(jīng)歷了“猜想——驗證”的學(xué)習(xí)過程，在學(xué)會知識的同時，也學(xué)會了數(shù)學(xué)探索的方法。通過數(shù)數(shù)，同學(xué)們有什么新的發(fā)現(xiàn)？每兩個相鄰的計數(shù)單位都是滿十進(jìn)一的十進(jìn)制關(guān)系。（撥到989時）暫停一下，現(xiàn)在我們撥出989，再數(shù)一個數(shù)是多少？為什么？個位滿十，
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