【正文】 去回報了，準(zhǔn)備他們的抓羊行動。（出示35頁做一做2題）同學(xué)們在書中圈一圈，數(shù)一數(shù)。　　搶答：一十一十地數(shù)，　　三十前面是（）十，三十后面是（）十?！　∫皇皇財?shù)，從一十?dāng)?shù)到一百；從三十?dāng)?shù)到七十，從六十?dāng)?shù)到一百?！　?shù)出68后面的5個數(shù)　　師：現(xiàn)在老師把出題的機會讓給同學(xué)們，你想請同學(xué)們從多少數(shù)到多少，看看同學(xué)們對數(shù)數(shù)的知識掌握的怎么樣？　　下面同桌之間互相出一組這樣的數(shù)數(shù)練習(xí)?！　?shù)的組成練習(xí)：　　78里面有（）個十（）個一　　64里面有（）個十（）個一　　89里面有（）個十（）個一　　6個十和3個一組成的數(shù)是（）　　9個十和3個一組成的數(shù)是（）　　一百個一組成的數(shù)是（）　　同桌一人擺小棒，另一人說組成。　　這節(jié)課我們認(rèn)識了100以內(nèi)的數(shù)，并學(xué)會了數(shù)數(shù)的方法，那么我們的生活中哪里用到了數(shù)數(shù)的知識，同學(xué)們真是生活中的有心人，說了這么多生活中數(shù)數(shù)的知識，其實在生活中到處都有數(shù)學(xué)，希望同學(xué)們能做一個有心的人，能在生活中發(fā)現(xiàn)和運用數(shù)學(xué)知識。今天我們通過對100以內(nèi)的數(shù)認(rèn)識的學(xué)習(xí)看是否能找到數(shù)羊的方法?！　。?）師：老師給每組準(zhǔn)備了一大捆小棒，下面4人小組合作數(shù)小棒，數(shù)之前聽清老師給同學(xué)們提出的學(xué)習(xí)要求：組內(nèi)先確定怎樣數(shù)，再對組內(nèi)成員進行分工，然后組員分工合作，最后派代表匯報你們數(shù)的方法?！　。?）師：同學(xué)們可真了不起，想到了這么多數(shù)數(shù)的方法，但這些方法中數(shù)的最快的方法是把10根小棒捆成一小捆，一共捆成十小捆，總共是100根小棒，讓我們再來經(jīng)歷一下他們數(shù)的過程?！　。?）師：現(xiàn)在讓我們共同去10個10個地數(shù)一數(shù)，　　學(xué)生看課件一起來數(shù)：一十、二十、三十……九十、一百。下面大家打開書，翻到33頁，圈一圈，數(shù)一數(shù)一共有多少只羊？　　師：誰愿意說一說你是怎樣做的，總共數(shù)出多少只羊？讓我們共同去看看他數(shù)的是否正確。　?。?）師：：那就是10個10個數(shù)的方法，我們用這種方法看看小豬吹了多少個泡泡?！　。?）師（練習(xí)）：下面讓我們用10個10個數(shù)的方法去完成下面的搶答題?！　“耸懊媸牵ǎ┦耸竺媸牵ǎ┦?。　　師：（一個一個數(shù)）同學(xué)們10個10個地數(shù)難不住你，那你能一個一個地數(shù)，從三十五數(shù)到四十二嗎？課件演示：邊擺邊數(shù)　　一個一個數(shù)的練習(xí)：　　拿出從五十七根小棒，再接著數(shù)到七十二　　不用小棒從八十八數(shù)到一百?！　煟焊鶕?jù)剛才我們數(shù)數(shù)的經(jīng)驗?zāi)隳芡瓿上旅娴木毩?xí)嗎？　　數(shù)數(shù)練習(xí)：　　79后面的一個數(shù)是（）89后面的一個數(shù)是（）　　99后面的一個數(shù)是（）40前面一個數(shù)是（）　　80前面一個數(shù)是（）30前面一個數(shù)是（）50前面一個數(shù)是（）　?。ㄈW(xué)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的組成　　師：現(xiàn)在老師想請同學(xué)們拿七十根小棒，你怎么拿？那么70里面有幾個十？　　三十五根小棒，你怎么拿最快？　　那么三十五是（）個十和（）個一組成的?！　。ㄋ模┤每偨Y(jié)?！　　?00以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計4認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù)　　教學(xué)內(nèi)容：教科書31～33頁　　教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生能用不同的方法正確數(shù)出數(shù)量在100以內(nèi)的物體的個數(shù)，能正確數(shù)出100以內(nèi)的數(shù)；知道這些數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，數(shù)學(xué)教案－認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù)。　　通過對100以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識，進一步培養(yǎng)數(shù)感。禮品：60套包括：小棒26袋（每袋100根，10根橡皮筋）、鉛筆10袋（每袋100根，10根橡皮筋）、糖8袋（每袋100個，10個小口袋）、方塊和圓片14袋（每袋100個，10個小口袋）　　教學(xué)過程設(shè)計：　　一、課前組織教學(xué)（2`）　　師：孩子們，今天有新朋友要和你們一起上課，你們想不想認(rèn)識他們？　　生：想?！　∩骸　煟何沂怯卸Y貌的綠星星，我也來找朋友，最會傾聽別人講話的孩子就能做我的朋友。　　師：大草原真好玩，還有好多小羊也來了，你們看！　　師：請孩子們看一看，想一想，你能估計一下現(xiàn)在一共有多少只羊嗎？　?。ㄕ?個孩子回答）　　師：孩子們答案很多，那到底有多少只呢？咱們還得數(shù)一數(shù)，不過今天羊的只數(shù)比我們以前學(xué)的20要多得多，孩子有信心學(xué)會嗎？　　師：好！我相信你們，今天我們就一起來認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù)?！　。ǘ?shù)數(shù)量100的禮品(20`)　　1討論數(shù)法（3`）　　師：老師給每個孩子都帶來一袋禮物，要請你數(shù)出100個來，數(shù)之前，先想一想你打算怎么數(shù)？　?。▽W(xué)生思考后，教師請學(xué)生回答）　　生1：我打算1個1個的數(shù)。　　生2：我喜歡10個10個的數(shù)好。　　3匯報展示(10`)　　師：好，孩子都用自己的數(shù)法數(shù)了100個禮品，都數(shù)得很認(rèn)真，誰愿意到前面來展示給大家看？　?。▽W(xué)生展示前老師對學(xué)生提出要求：你們想知道他們的數(shù)法和你的有什么不同嗎？那咱們就虛心的聽一聽、看一看，比一比誰聽的最仔細。　　師：不是這樣數(shù)的孩子看著黑板，和他一起數(shù)一次。）　　師：我們已經(jīng)知道100根小棒是這么10捆，那其他東西呢，誰把你數(shù)的100個禮品展示給全班孩子看一看。　?。ㄈ┙訑?shù)和100以內(nèi)數(shù)的組成(10`)　　師：剛才老師也數(shù)了小棒，你們看這是多少？（貼出35）　　生：35　　師：對，下面老師要請一個聽的最認(rèn)真的孩子上來，接著數(shù)到42。10203040接著，邊拿邊數(shù)，4142　　師：孩子們真能干，誰能象他這樣從42接著數(shù)到53？　　師：誰還能從88數(shù)到100，這么多孩子會數(shù)，那大家一起來數(shù)吧。（35）　　師：你是怎么看出來的？其他的孩子你們看出來了嗎？這3捆就是3個十，這5根就是5個一，那孩子們一起說說35里面有幾個十和幾個一？（板書：）　　師：孩子們真棒，聰明的紅星星要出題考考你們，你們愿意嗎？　　師：紅星星給你們出的題就在數(shù)學(xué)書的33頁，請大家打開書，圖上是什么呀？（湯圓）有多少個呢？（24）你怎么知道的？24里面有幾個十幾個一呢？請你填在書上。　?。ㄋ模┚毩?xí)(6`)　　師：孩子們數(shù)的真熱鬧，小精靈聰聰說要考考你們，你們愿意嗎？　　生：愿意　　師：小精靈給你們出的題就在數(shù)學(xué)書的33頁，請大家打開書，圖上是什么呀？（湯圓）有多少個呢？（24）你怎么知道的？24里面有幾個十幾個一呢？請你填在書上?！　。ㄕn件出示小羊的聲音）　　師：喲，你們聽這是誰的聲音？　　生：小羊　　師：對呀，小羊還在草原上呢，走，我們到草原上去　?。ㄕn件出示草原羊圖）　　剛才咱們學(xué)習(xí)了數(shù)數(shù)的本領(lǐng)，現(xiàn)在你能數(shù)這么多小羊嗎？想想怎樣才能數(shù)的又快又對？　?。▽W(xué)生回答后，就在書上的羊圖上圈一圈數(shù)一數(shù)，然后請一名學(xué)生在實物投影儀上展示）　　師：剛剛我們10個10個的數(shù)了幾個十？10個十是多少？100里面有幾個十？（根據(jù)學(xué)生回答教師板書：10個十是100，100里面有10個十）　?。ㄎ澹熒餐〗Y(jié)(2`)　?。ㄒ魳菲穑　煟号叮r間過的真快，這一節(jié)課你們學(xué)得開心嗎？　　生：開心！　　師：那我們都學(xué)了什么呀？　?。ń處熣埗嗝麑W(xué)生回答，并根據(jù)回答利用課件小結(jié)出：我們一起認(rèn)識了100以內(nèi)的數(shù)，不僅會數(shù)數(shù)，而且還知道這些數(shù)的組成）　　師：那你們覺得自己今天表現(xiàn)的怎么樣??？　　師：你們的表現(xiàn)都非常出色，讓我們一起鼓掌表揚自己！　　今天就上到這！　　板書設(shè)計：　　認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù)　　1010101010101010101010個十是100星星　　（小棒）100里面有10個十1234　　1010101010111　?。ㄐ“簦　?010101111135里面有3個十和5個一　　《100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計5教學(xué)目標(biāo)知識與能力：　　1．結(jié)合具體情境，認(rèn)識計數(shù)單位“百”，知道10個十是一百，會數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫　　100以內(nèi)的數(shù)。　　情感態(tài)度與價值觀：　　1．在認(rèn)識100以內(nèi)數(shù)的過程中，培養(yǎng)合作意識及探究、創(chuàng)新能力，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心?！　〗虒W(xué)難點：使學(xué)生能正確地數(shù)出100以內(nèi)物體的個數(shù)，知道100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的?！　。?）辣椒有多少個？10個十是一百?！　≌勗挘和瑢W(xué)們，你們到過農(nóng)家樂嗎？今天老師給大家?guī)砹艘环S收季節(jié)的　　農(nóng)家校園圖片。）　　師：仔細觀察，從圖中你看到了什么？　?。▽W(xué)生回答）　　師：根據(jù)這些信息你能提出什么數(shù)學(xué)問題？　　學(xué)生可能提出以下幾個問題：　?。?）玉米有多少個？　?。?）辣椒有多少個？　　（教師有選擇性地板書學(xué)生提出提出的問題?！　。?）數(shù)一數(shù)　　師：玉米喲多少個？趕快數(shù)一數(shù)吧！　?。▽W(xué)生獨立數(shù)一數(shù)）　　師：誰愿意數(shù)給大家聽？　?。◣熤付◣孜粚W(xué)生，對于數(shù)20后面的數(shù)有困難的學(xué)生，教師適時點撥引導(dǎo)。）　　師：看著你們的28根小棒，同桌相互說說28里面有幾個十和幾個一。）　　師：你能在計數(shù)器上撥出28嗎？　?。▽W(xué)生撥珠并交流想法，體會到幾個十就是在十位上撥幾個珠子，幾個一就是在個位上波撥幾個珠子，從而理解個位和十位上的意義。）　　師：2在哪個數(shù)位上？表示什么？　　8在哪個數(shù)位上？表示什么？　　撥一撥。（當(dāng)撥到29時，問學(xué)生：下一個數(shù)是多少？30應(yīng)該怎樣撥出來？）　?。?）讓學(xué)生在計數(shù)器上撥出334和99，并讓學(xué)生說說數(shù)的組成。　　師：今天你學(xué)到了什么？說一說今天在課堂上你表現(xiàn)的怎么樣？　　課后反思　　教學(xué)后記　　（包括達標(biāo)情況、教學(xué)得失、改進措施等）　　通過有趣的故事，把學(xué)生帶入游戲情境之中，不僅能鍛煉學(xué)生的思維能力，還讓學(xué)生體會到生活中處處有數(shù)學(xué)，調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，使全班學(xué)生在愉快的活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。　　讓學(xué)生通過學(xué)具操作，加深對所學(xué)加法計算過程的理解，也是培養(yǎng)學(xué)生利用學(xué)具幫助學(xué)習(xí)的意識，更是加強了學(xué)生的動手操作能力。為了讓學(xué)生有不同的發(fā)展，可讓程度較好的學(xué)生把自己的思維過程抽象成數(shù)學(xué)算式?！　〗虒W(xué)目標(biāo)：　　使學(xué)生能夠正確地數(shù)出100以內(nèi)的物體的個數(shù)，知道這些數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，感受100以內(nèi)數(shù)的大小，建立100以內(nèi)數(shù)的概念與數(shù)感。　　培養(yǎng)學(xué)生的動手操作、觀察、分析、比較的能力，滲透估計、優(yōu)化等數(shù)學(xué)思想方法?！　〗虒W(xué)難點：　　數(shù)“拐彎數(shù)”，即：當(dāng)數(shù)到接近整十?dāng)?shù)時，下一個整十?dāng)?shù)應(yīng)是多少?！　〗虒W(xué)過程：　　一、情境創(chuàng)設(shè)，初步感知　?。ㄒ唬┣榫硠?chuàng)設(shè)：在綠綠的草地上來了一群羊，我們一起來數(shù)一數(shù)吧：（課件呈現(xiàn)）　　數(shù)羊：課件一只只的呈現(xiàn)，讓學(xué)生數(shù)出1—20只之后，一起將百羊圖呈現(xiàn)出來。　　驗證：老師在課件上10只10只地圈，學(xué)生10個10個的數(shù)?！　。ǘc明課題：今天我們就來認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù)，來學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)與數(shù)的組成。　?。?）數(shù)到21根時停下來?！　。?）提問：21是由幾捆加幾根？也就是說21是由幾個十和幾個一組成的？　　數(shù)一數(shù)，捆一捆：　?。?）接著21繼續(xù)往下數(shù)，一根一根的邊拿邊數(shù)，當(dāng)數(shù)到29時，讓學(xué)生停下來，問：下一個數(shù)是多少？現(xiàn)在桌上一共有兩捆小棒加幾根了？如果我們再加一根小棒，是不能又能捆成一捆了？　　（2）動手將十根捆成一捆，再讓學(xué)生看看：一共有三捆，也是就三個十，即30。每滿十根，就讓學(xué)生捆成一捆，并讓學(xué)生說一說：那個整十?dāng)?shù)是由幾個十組成的。問：99添上一是多少？那100根小棒一共有幾捆呢？　　（5）十個十個地數(shù)，也就是一捆一捆地數(shù)，10個十是一百。反過來強調(diào)：一百里面有幾個十?！　?shù)泡泡：數(shù)一數(shù)小豬吹了多少個泡泡。　?。?）讓學(xué)生自己獨立數(shù)?！　。?）師小結(jié)：不管用哪種方法數(shù)泡泡時，我們最好都應(yīng)將數(shù)過的泡泡做上記號。這樣就不會有遺漏，也不會有重復(fù)了。課件演示：將雜亂擺放的70根小棒，每10根捆成一捆，剛好可以捆成7捆。那30呢？40呢？90呢？　　小結(jié)：如果我們將70一個一個地數(shù)，我們要數(shù)多少次？也就是70里面有多少個一？但如果我們將70十個十個地數(shù)，我們只要數(shù)7次，也就是70里面有多少個十？　?。ㄋ模├斫夥钦?dāng)?shù)的組成：　　猜一猜：課件先出現(xiàn)4捆小棒，再出現(xiàn)6根。引導(dǎo)學(xué)生說出：4捆表示4個十，6根表示6個一，合在一起組成了46。　　擺一擺：　?。?）怎樣擺就能一眼看出是64根呢？它又是由幾個十和幾個一組成的？提醒學(xué)生不要與46弄混淆了。那35又是由幾個十和幾個一組成的？　　三、實際應(yīng)用，強化新知　　數(shù)數(shù)接力：按座位順序，從1數(shù)到100?！　」酪还溃壕毩?xí)八的第2題，先讓學(xué)生圈出10顆，再估一估有多少顆。讓學(xué)生脫離小棒數(shù)出來。讓學(xué)生說一說是怎么想的?！　≌n件呈現(xiàn)：數(shù)量為100的物品圖片。得出：10個一是1個十。得出：10個十是一百。讓學(xué)生說一說：10個一百是多少？　　《100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計7教學(xué)目標(biāo)：　　通過調(diào)查、數(shù)數(shù)活動，初步體驗數(shù)與生活的密切關(guān)系?！　⊥ㄟ^選擇合適的數(shù)數(shù)方法，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力。課前安排小調(diào)查，課中利用生活中常見物品分類、數(shù)數(shù)等，使學(xué)生體會到“生活中處處有數(shù)”。數(shù)數(shù)中鼓勵學(xué)生選用自己喜歡的方法或自認(rèn)為最快的方法進行，對于方法不作統(tǒng)一要求，尊重學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)。我平時喜歡聽歌，這不剛買了個MP3，花了我398元?！　“鍟n題：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識　　二、數(shù)100以內(nèi)的數(shù)　　課件演示主題圖：春天來了，草原上來了許多的羊在玩耍，猜一猜一共有多少只？（學(xué)生自由猜）　　究竟猜得對不對呢，我們還是來數(shù)數(shù)看吧?。▽W(xué)生翻看書上的主題圖數(shù)一數(shù)）　　匯報一下你們數(shù)得結(jié)果吧！（100只）100可比我們以前學(xué)的數(shù)多得多呢，你們是怎么數(shù)的呢？（學(xué)生匯報）　　課件演示：10只羊圈在一起是一個十?！　∪?、學(xué)生操作　　學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的小物品，數(shù)出100個來，要求使人一看就知道是100個，比一比誰數(shù)得又快又準(zhǔn)?！　∷?、數(shù)的組成　　老師在黑板上擺小棒，學(xué)生觀察，并說說一共擺了多少根?！　∥?、鞏固練習(xí)　　完成課后相應(yīng)的習(xí)題?！　　?00以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計8