【正文】 德、社會(huì)責(zé)任感以及世界觀、人生觀和價(jià)值觀的形成。在一定意義上，可以說教學(xué)內(nèi)容是具體化的教學(xué)目標(biāo)。（1）教學(xué)內(nèi)容要具有生活性?！镀返屡c生活》關(guān)注兒童正在進(jìn)行的現(xiàn)實(shí)生活中尋找教育資源，引導(dǎo)兒童“學(xué)會(huì)生活”，而《品德與社會(huì)》以兒童的社會(huì)生活為基礎(chǔ)，旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。（2）內(nèi)容要突出活動(dòng)性。（3）教學(xué)內(nèi)容要具有創(chuàng)造性。教學(xué)內(nèi)容具有一定的開放性。（2）教學(xué)設(shè)計(jì)主題明確、思路清晰，環(huán)環(huán)相扣，層次分明。（4）課堂結(jié)構(gòu)、時(shí)間分配合理。教師要做到精講解、弱引導(dǎo)。（6）注重學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，充分體現(xiàn)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)理念，突出學(xué)生的主體地位。教師素質(zhì)：（1）教學(xué)語言精練，富有感染力，板書設(shè)計(jì)科學(xué)，字體規(guī)范。（3）教態(tài)自然大方，舉止得體。三、教學(xué)效果在新課程理念下，我們應(yīng)由“重教輕學(xué)”向“重導(dǎo)重學(xué)”轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生成為真正的學(xué)習(xí)主體。 學(xué)生注意力集中，思維活躍，有創(chuàng)造性；敢于質(zhì)疑問難，見解有新意。學(xué)生情緒飽滿，充滿自信，學(xué)習(xí)興趣濃，獲得了積極的情感體驗(yàn)。小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)參考意見一、備課在符合教學(xué)常規(guī)要求和學(xué)科特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，要充分體現(xiàn)出以學(xué)生為主體的組織形式和實(shí)施措施，指導(dǎo)科學(xué)探究的過程要詳細(xì)、恰當(dāng)、清晰。教案編寫要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和年齡特點(diǎn)，通過完整的探究活動(dòng)，培養(yǎng)不同年齡段學(xué)生的主探究能力。二、上課（一）教學(xué)目標(biāo)：，能力目標(biāo)與知識(shí)目標(biāo)這兩條明、暗線要凸顯于教學(xué)過程中。，符合小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。（2）積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)素養(yǎng)。過程與方法（1）教學(xué)導(dǎo)入設(shè)計(jì)新穎，激發(fā)學(xué)生探究新知的興趣。（3）符合學(xué)生認(rèn)識(shí)事物的特點(diǎn)和規(guī)律，充分體現(xiàn)以探究為核心的科學(xué)學(xué)習(xí)過程。教師講授的累計(jì)時(shí)間，一般情況下不超過15分鐘。（5）教學(xué)手段靈活、恰當(dāng)，能合理有效使用實(shí)驗(yàn)器材和其他教具、學(xué)具及多媒體輔助教學(xué)。（7）注重學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)自主探究、合作交流、動(dòng)手實(shí)踐的能力。（三）教師素質(zhì)： 教學(xué)語言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、生動(dòng)，富有邏輯性和感染力。示范演示實(shí)驗(yàn)，教師操作要熟練規(guī)范，能科學(xué)、規(guī)范地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。 三、教學(xué)效果：整節(jié)課能夠以學(xué)生的認(rèn)知能力和探究過程能力的形成為明線，以基本的科學(xué)知識(shí)為暗線，以大量的“做中學(xué)”活動(dòng)貫穿探究過程的始終，教學(xué)效果好。學(xué)生思維活躍，有創(chuàng)造性；敢于質(zhì)疑問難，有新的發(fā)現(xiàn)，見解有新意。初中語文課堂教學(xué)評(píng)價(jià)意見一、備課在符合教學(xué)常規(guī)要求的基礎(chǔ)上，要充分體現(xiàn)出以學(xué)生為主體的組織形式和實(shí)施措施；反映出激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、培養(yǎng)實(shí)踐能力的方式、方法。二、上課（一）教學(xué)理念 貫徹以學(xué)為主的思想，視學(xué)生為學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，課堂教學(xué)中以學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)為主。（二）教學(xué)目標(biāo)根據(jù)語文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求、教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，制定出教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)。目標(biāo)要明確、恰當(dāng)、具體，應(yīng)從知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度綜合考慮。（三）教學(xué)內(nèi)容根據(jù)語文教育特點(diǎn)和學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律，創(chuàng)造性地理解和使用教材，選擇和調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，并積極開發(fā)語文課程資源。充分挖掘教材內(nèi)容本身的教育性因素，注重在熏陶感染、潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度。在教學(xué)中要突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，注意整合。（四）教學(xué)過程對(duì)教學(xué)過程的評(píng)價(jià)，應(yīng)從教師對(duì)教材的駕馭與挖掘；課堂教學(xué)內(nèi)容的組織與安排；課堂教學(xué)程序的設(shè)計(jì)與運(yùn)作以及思想教育的體現(xiàn)等方面來進(jìn)行判斷。教師講授時(shí)間一般不超過15分鐘，學(xué)生活動(dòng)時(shí)間不少于20分鐘。從教材、學(xué)生、實(shí)際出發(fā)，教法靈活得當(dāng)，講求教學(xué)藝術(shù)。提倡運(yùn)用多種教學(xué)手段，正確使用現(xiàn)代化教學(xué)手段。(五) 教師素質(zhì)教態(tài)自然和藹。語言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、生動(dòng)，有節(jié)奏感，有激情，富有啟發(fā)性。板書規(guī)范，字體美觀，綱目清楚，設(shè)計(jì)合理。三、課堂教學(xué)效果學(xué)生的活動(dòng)狀態(tài)。學(xué)生的參與狀態(tài)。學(xué)生的思維狀態(tài)。目標(biāo)達(dá)成狀態(tài)。既有近效，也有遠(yuǎn)效。初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)參考意見一、備課在符合教學(xué)常規(guī)要求的基礎(chǔ)上，要充分體現(xiàn)出以學(xué)生為主體的組織形式和實(shí)施措施；教學(xué)目標(biāo)必須教案課堂一致，不矛盾；教學(xué)設(shè)計(jì)要反映出如何激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、如何培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，以及如何針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行有效地方法指導(dǎo)。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，該項(xiàng)記為零分。切合教材要求和學(xué)生實(shí)際發(fā)展水平合理開展教學(xué)。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實(shí)的、有意義的、富有趣味性、挑戰(zhàn)性的。教學(xué)內(nèi)容有利于學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理（證明）與交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)。開展有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)，師生、生生多邊互動(dòng)，全員積極參與，不漏掉任何一名學(xué)生。 教學(xué)進(jìn)程中注意對(duì)學(xué)生提供的信息進(jìn)行反饋，及時(shí)進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)價(jià)。課堂作業(yè)應(yīng)適量、適度，可讓全班９０％的學(xué)生能夠當(dāng)堂完成，減少學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。情境創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)、有效，問題設(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn)、合理，為學(xué)生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)。（五）教師素質(zhì)教態(tài)自然，語言準(zhǔn)確簡(jiǎn)練，示范規(guī)范，指導(dǎo)得法，板書科學(xué)合理。善于組織教學(xué),具有一定的教學(xué)機(jī)智,隨機(jī)調(diào)控能力強(qiáng)。三、教學(xué)效果能保證大部分學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上獲得知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面的發(fā)展，注意力集中，學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，有好奇心和求知欲。初中英語課堂評(píng)價(jià)參考意見一、備課在符合教學(xué)常規(guī)要求的基礎(chǔ)上，要充分體現(xiàn)出以學(xué)生為主體的組織形式和實(shí)施措施；反映出激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、培養(yǎng)實(shí)踐能力的方式、方法。各種形式教案要杜絕抄襲教學(xué)參考書和現(xiàn)成教案的現(xiàn)象，若發(fā)現(xiàn)照搬、照抄現(xiàn)象該項(xiàng)為零分。同時(shí)注重在教材中挖掘東西方文化差異，讓學(xué)生了解文化差異對(duì)語言交際的影響。教學(xué)內(nèi)容與設(shè)計(jì)教材理解準(zhǔn)確、全面、有新意，能創(chuàng)造性地處理和使用教材。3. 教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)及學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)能激發(fā)學(xué)生的興趣，為學(xué)生創(chuàng)造性運(yùn)用語言提供有效的實(shí)踐機(jī)會(huì)。教學(xué)過程與方法1．新舊知識(shí)要相互聯(lián)系，呈現(xiàn)新內(nèi)容要簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確；導(dǎo)入新課避免“滿堂問”等強(qiáng)制性引導(dǎo)，應(yīng)依據(jù)學(xué)生情況因勢(shì)利導(dǎo)。3．教學(xué)方法靈活、多樣、實(shí)用，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)英語，運(yùn)用英語，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的效率。5．能依據(jù)學(xué)生需求生成新的教學(xué)資源，課堂信息豐富，適應(yīng)不同層次學(xué)生的需要，有利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要，著眼于學(xué)生終生發(fā)展的需要。7. 學(xué)生思維活躍，敢于開口，樂于參與教學(xué)活動(dòng)，并能用英語完成相關(guān)任務(wù)，學(xué)生活動(dòng)時(shí)間不少于20分鐘，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得一定的學(xué)習(xí)能力。教師精選習(xí)題，并根據(jù)學(xué)生的答題情況及時(shí)調(diào)整課堂。教師綜合素質(zhì)1．具有先進(jìn)的教學(xué)理念，健康的心理素質(zhì)，對(duì)學(xué)生有親和力、感染力，善于與學(xué)生溝通。對(duì)英語國(guó)家文化有一定的了解。能夠利用肢體語言等非語言手段，提高教學(xué)效果。5．板書設(shè)計(jì)科學(xué)合理，工整簡(jiǎn)潔，能體現(xiàn)教學(xué)思路，能根據(jù)教學(xué)需要制作簡(jiǎn)單教具。三、教學(xué)效果1．學(xué)生較好地感知理解所學(xué)知識(shí)，形成技能，恰當(dāng)運(yùn)用語言。3．發(fā)揮學(xué)生的潛能和學(xué)生的個(gè)性，開闊學(xué)生眼界，不同程度的學(xué)生都學(xué)有所獲，能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的成功愉悅感，教學(xué)實(shí)效高。5．學(xué)生了解了與本課有關(guān)的英語國(guó)家的文化知識(shí)，逐漸樹立了文化差異意識(shí)。全面了解學(xué)生，根據(jù)學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)教案。各種形式教案要杜絕抄襲教學(xué)參考書和現(xiàn)成教案的現(xiàn)象，若發(fā)現(xiàn)照搬、照抄現(xiàn)象該項(xiàng)為零分。制定教與學(xué)的目標(biāo)應(yīng)切合思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)的要求、教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際。教學(xué)過程中要緊扣目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)，目標(biāo)呈現(xiàn)可以在課堂中的導(dǎo)入新課或課堂小結(jié)環(huán)節(jié)。２、注意從學(xué)生生活和社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活中科學(xué)合理的選取相關(guān)教育資源，充分體現(xiàn)思想品德課應(yīng)有的教育價(jià)值；教學(xué)內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)，充分體現(xiàn)思想品德課的時(shí)代性特點(diǎn)。（三）教學(xué)過程要充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，在教學(xué)中努力體現(xiàn)思想品德的時(shí)間性和綜合性。遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和思想品德學(xué)習(xí)規(guī)律，選擇教學(xué)策略，有效組織教學(xué)，要著力培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)學(xué)習(xí)過程中的師生互動(dòng)。教學(xué)環(huán)節(jié)合理，課堂結(jié)構(gòu)完整，教師講授的累計(jì)時(shí)間，一般不超過15分鐘，學(xué)生自主活動(dòng)總量不少于20分鐘。精練巧練，課堂作業(yè)當(dāng)堂完成，根據(jù)反饋的學(xué)習(xí)效果，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)策略，改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)。教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教學(xué)行為規(guī)范，教學(xué)基本功扎實(shí)，教學(xué)內(nèi)容熟悉。教師教態(tài)自然，舉止從容，語言簡(jiǎn)潔生動(dòng)，板書合理規(guī)范。教學(xué)富有特色，富有教學(xué)機(jī)智，體現(xiàn)創(chuàng)新意識(shí)和一定的創(chuàng)新能力， 三、教學(xué)效果 學(xué)生注意力集中，思維空間大，思考時(shí)間充分，思維狀態(tài)活躍，效果良好。 通過課堂教學(xué)，使知識(shí)能力、過程方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度的目標(biāo)在不同學(xué)生身上都有較高的達(dá)成度。使不同層次的學(xué)生均有不同程度的發(fā)展，課堂作業(yè)正確率高，確保課堂四十五分鐘的教學(xué)質(zhì)量。課堂教學(xué)評(píng)價(jià)是依據(jù)現(xiàn)代教育評(píng)價(jià)理論，對(duì)課堂教學(xué)活動(dòng)狀態(tài)和價(jià)值所進(jìn)行的判斷，它具有促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和教師專業(yè)成長(zhǎng)的雙重功能。評(píng)價(jià)項(xiàng)目要明確、具體；評(píng)價(jià)方法要科學(xué)、簡(jiǎn)便，具有可操作性。各種形式教案要杜絕抄襲教學(xué)參考書和現(xiàn)成教案的現(xiàn)象，若發(fā)現(xiàn)照搬、照抄現(xiàn)象該項(xiàng)為零分。 （1）“三維”目標(biāo)明確，層次清晰，適合學(xué)生認(rèn)知發(fā)展。（二）教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容是整個(gè)教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的重要內(nèi)（1）講授歷史知識(shí)正確，重點(diǎn)難點(diǎn)突出。（3）教學(xué)內(nèi)容突破歷史教科書內(nèi)容的束縛，注意歷史學(xué)科與其他領(lǐng)域的適當(dāng)聯(lián)系。（三）教學(xué)過程教學(xué)過程是教師將書面方案形式轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)形式的創(chuàng)造性活動(dòng)。整體設(shè)計(jì)合理，環(huán)節(jié)緊湊，層次清晰。教學(xué)形式、方法、手段符合內(nèi)容要求，方法靈活，運(yùn)用多種教學(xué)手段，效果好。學(xué)生主體地位與教師主導(dǎo)作用相結(jié)合，教師與學(xué)生活動(dòng)針對(duì)性強(qiáng)，教學(xué)效率高。課堂作業(yè)的布置要適量、適度， 90℅以上的學(xué)生能當(dāng)堂完成。（2）分析問題角度靈活，從多種方向引導(dǎo)，效果好。（4）能使用多媒體輔助教學(xué)并且操作熟練、規(guī)范，效果好。重點(diǎn)、難點(diǎn)的確定準(zhǔn)確。能妥善處理課堂上發(fā)生的特殊情況。語言表達(dá)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、生動(dòng)流暢，講普通話。三、教學(xué)效果（1）學(xué)生課上思維活躍，主動(dòng)參與率高，課堂氣氛活躍。（3）學(xué)生課堂作業(yè)正確率較高。初中地理課堂教學(xué)評(píng)價(jià)參考標(biāo)準(zhǔn)一、備課在符合教學(xué)常規(guī)要求的基礎(chǔ)上，要充分體現(xiàn)出以學(xué)生為主體的組織形式和實(shí)施措施；反映出激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、培養(yǎng)實(shí)踐能力的方式、方法；教案要杜絕抄襲教學(xué)參考書和現(xiàn)成教案的現(xiàn)象，若發(fā)現(xiàn)照搬、照抄現(xiàn)象該項(xiàng)為零分。（2） 知識(shí)與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀等三維目標(biāo)設(shè)計(jì)全面、合理。 （4）目標(biāo)體現(xiàn)地理課改的基本理念，符合課標(biāo)內(nèi)容的標(biāo)準(zhǔn)要求。（2）地理技能的培養(yǎng)主要看是否結(jié)合地理學(xué)科的特點(diǎn)，使學(xué)生熟練掌握基本的地理技能?？唇虒W(xué)中能否使學(xué)生發(fā)現(xiàn)地理問題，提出探究思路，搜集相關(guān)信息，運(yùn)用已經(jīng)學(xué)到的知識(shí)和方法提出自己的看法或解決問題的設(shè)想。（4）地理科學(xué)情感態(tài)度與價(jià)值觀的滲透主要是看在地理教學(xué)中，能否將情感、態(tài)度、地理價(jià)值觀念教育寓于教學(xué)內(nèi)容之中，特別是教學(xué)內(nèi)容是否體現(xiàn)出科學(xué)的資源觀、人口觀、環(huán)境觀，體現(xiàn)出協(xié)調(diào)人地關(guān)系和人類可持續(xù)發(fā)展的觀點(diǎn)。強(qiáng)互動(dòng)，弱引導(dǎo)，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法（2）課堂氣氛融洽建立相互合作、相互尊重、相互交流的師生關(guān)系，形成課堂激勵(lì)氛圍