中小學音樂教學[淺談高中音樂課堂教學]-在線瀏覽
2025-03-19 04:17本頁面
【正文】 的師生互助,達到良好的教學效果。只有通過音樂的情感體驗,才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。我認為音樂課不是以“課堂、書本、教師”為中心單純的“聽”,而應該運用生動活潑、靈活多樣的教學形式,利用多通道的教學手段,讓學生在不知不覺中聽多遍同樣的音樂而不覺得枯燥、乏味,然后在不知不覺中對這段旋律已有了較深的印象,此時他就會感受到音樂的美了。即聽覺、視覺、運動覺、言語覺、心靈綜合參與等。 三、拋磚引玉,剝離困難,讓學生領會高雅的外國古典音樂 高中課本里面外國作品占的比重較大,但學生對外國音樂知之甚少,個別學生甚至對外國音樂產(chǎn)生了抵觸情緒。如果我們對基督教及其宗教音樂沒有充分的認識,就不可能全面、準確地把握和欣賞西方古典音樂。為了讓學生更深入了解西方古典音樂,我引用了海頓、莫扎特、貝多芬都創(chuàng)作過教會音樂,如海頓的《納爾遜彌撒曲》,莫扎特的《c小調(diào)彌撒曲》、《加冕彌撒曲》和《安魂彌撒曲》,貝多芬的《c大調(diào)彌撒曲》和《莊嚴彌撒曲》,名家名曲讓學生在高雅的音樂殿堂里暢想、遨游、熏陶。在教學過程中,我在充
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