最新蘇教版五年級上冊數(shù)學(xué)第一二單元教學(xué)設(shè)計-在線瀏覽
2025-05-25 02:51本頁面
【正文】 元； 月 份七八九十十一十二盈虧（元）填寫表后讓學(xué)生介紹一下服裝店七至十二月份盈虧情況。2．教學(xué)用正數(shù)和負數(shù)區(qū)別表示相反方向運動的路程。小林從學(xué)校出發(fā)，向西走2千米到達公園。師：現(xiàn)在我們還可以用直線上的點表示郵局和公園的位置。匯報小結(jié)：（1）0右邊的數(shù)都是正數(shù)，0左邊的數(shù)都是負數(shù)。（3）正數(shù)都大于0，負數(shù)都小于0。四、鞏固練習(xí)。學(xué)生獨立完成，指名回答。出示表格，讓學(xué)生獨立審題。（1）學(xué)生獨立完成，指名回答。出示表格，讓學(xué)生獨立審題。（2）中途5個站，哪個站沒有人上車？哪個站沒有人下車？（3）從表中你還能知道些什么？（學(xué)生可以說說每站出發(fā)時車上的人數(shù)）五、全課總結(jié)你現(xiàn)在對于正數(shù)和負數(shù)有哪些認識？第二單元：多邊形的面積第1課時：平行四邊形面積的計算 教學(xué)內(nèi)容：教材78頁例1例3。2．使學(xué)生通過操作和對圖形的觀察、比較，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，使學(xué)生初步知道轉(zhuǎn)化的思考方法在研究平行四邊形面積時的運用。教學(xué)重點：理解并掌握平行四邊形的面積公式教學(xué)難點：理解平行四邊形面積公式的推導(dǎo)過程教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1．說出學(xué)過的平面圖形。（學(xué)生分組活動后組織交流）預(yù)設(shè)：學(xué)生大多會用數(shù)方格方法進行比較，對于出現(xiàn)“轉(zhuǎn)化”教師應(yīng)當鼓勵，并加以引導(dǎo)。今天我們來研究平行四邊形面積的計算。（3）學(xué)生交流操作情況第一種：①沿著平行四邊形的高剪下左邊的直角三角形。③倒過來斜邊重合。②把左側(cè)的梯形向右平移。（4）小組討論：比較兩種轉(zhuǎn)化方法，說說它們有什么相同的地方？3．教學(xué)例 3：（1）提問：是不是任意一個平行四邊形都能轉(zhuǎn)化成長方形？都能推導(dǎo)出平行四邊形的面積公式呢？請大家從教科書第 115 頁上任選一個平行四邊形剪下來（課前準備），先把它轉(zhuǎn)化成長方形，再求出面積并填寫下表。（3）小組討論。：強調(diào)底和高的對應(yīng)關(guān)系。教學(xué)重、難點：熟練應(yīng)用平行四邊形面積公式解決簡單實際問題。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1．練習(xí)二第 1 題。所以要畫的平行四邊形的底和高分別為 5 和 3 和 5 或 15 和 1。學(xué)生獨立獨立完成，教師巡視指導(dǎo)，指名回答，集體訂正。學(xué)生獨立審題后提問：先求什么？再如何列式？4．練習(xí)二第 4 題。5．練習(xí)二第5題。教師可以多找?guī)捉M學(xué)生進行操作，注意提醒其他同學(xué)注意觀察和思考：長方形被拉變形后，什么變了？什么沒有變？然后匯報交流，注意讓學(xué)生明確：1．把長方形拉成平行四邊形后，周長沒變，面積變了。3．這和我們上節(jié)課的“轉(zhuǎn)化”有什么不一樣？三、全課小結(jié)。第3課時：三角形面積的計算 教學(xué)內(nèi)容：教材第910頁例例5。2．使學(xué)生進一步體會轉(zhuǎn)化方法的價值，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用已有知識解決新問題的能力，發(fā)展學(xué)生的空間觀念和初步的推理能力。學(xué)生討論后匯報（平行四邊形的面積247。2求出每個涂色的三角形的面積？三角形與平行四邊形究竟有怎樣的關(guān)系？三角形的面積有應(yīng)當如何計算？今天繼續(xù)運用“轉(zhuǎn)化”的方法來研究三角形面積的計算。（注意：課前進行準備）（2）小組交流：你認為拼成一個平行四邊形所需要的兩個三角形有什么特點？要使學(xué)生明確：用兩個完全一樣的三角形可以拼成一個平行四邊形。師：如何計算一個三角形的面積？從表中可以看出三角形與拼成的平行四邊形還有怎樣的關(guān)系？（小組交流）得出以下結(jié)論：這兩個完全一樣的三角形，無論是直角、銳角，還是鈍角三角形，都可以拼成一個平行四邊形。每個三角形的面積等于拼成的平行四邊形面積的 一半。2（4）用字母表示三角形面積公式：S = a h247。2．完成練一練第2題：3．完成練習(xí)二第 79題：四、全課總結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)有哪些收獲？ 第4課時：三角形面積的計算練習(xí)課 教學(xué)內(nèi)容：教材第12頁練習(xí)二第10 17 題教學(xué)目標：使學(xué)生進一步熟悉三角形面積的計算公式，熟練地計算不同三角形的面積。：8600＝ 300247。60＝ 68247。2＝ 25（12247。2＝ 122（8247。（2）先求什么？再如何計算？怎樣列式？。（2）說說兩個三角形的底和高。（3）學(xué)生操作，同桌交流，指名12人回答。要使學(xué)生認識到：涂色三角形與它所在的平行四邊形等底等高，所以每個涂色三角形的面積都是它所在平行四邊形面積的一半。每個大三角形的面積是 16 平方厘米；中等三角形的面積是 8 平方厘米；每個小三角形的面積是 4 平方厘米；平行四邊形和小正方形的面積是 8 平方厘米。通過本節(jié)課的練習(xí)，你獲得了哪些解決問題的經(jīng)驗？第5課時：梯形面積的計算 教學(xué)內(nèi)容：教材第1415頁例 例7。2．使學(xué)生進一步體會轉(zhuǎn)化方法的價值，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用已有知識解決新問題的能力，發(fā)展學(xué)生的空間觀念和初步的推理能力。二、探究新知：1．教學(xué)例 6：（1）學(xué)生審題后，同桌討論交流，教師注意巡視指導(dǎo)。（教師課件演示）把它分成1個長方形和2個三角形。補一個完全一樣梯形，拼成平行四邊形。（1）出示例7師：用117頁提供的梯形拼成平行四邊形。（3）測量數(shù)據(jù)計算拼成的平行四邊形的面積和一個梯形的面積并填表。這個平行四邊形的底等于梯形的上底+ 下底，高等于梯形的高。2板書如下：平行四邊形的面積 = 底 高梯形的面積 = （上底 + 下底） 高 247。 2三、鞏固練習(xí)：1．完成試一試：2．完成練一練：：“動手做”四、全課總結(jié)：師：通過今天的學(xué)習(xí)有哪些收獲？第6課時：梯形面積的計算練習(xí)課 教學(xué)內(nèi)容：教材第 18 頁練習(xí)三18題。教學(xué)重、難點：熟練應(yīng)用梯形面積公式解決簡單實際問題?；仡櫼幌绿菪蚊娣e公式是如何推導(dǎo)出來的？怎樣求梯形面積？二、練習(xí)指導(dǎo)。讓學(xué)生先在小組里說說怎樣找出面積相等的梯形。這幾個梯形中，除左起第 3 個梯形之外，其余的面積都是相等的。 3 題（1）學(xué)生獨立審題，師說明什么是橫截面。 5 題學(xué)生操作時注意提醒學(xué)生第二個梯形是直角梯形，它的高在哪兒。（2）先求什么？再求什么？如何列式？
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