全國(guó)中學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀論文評(píng)選參考題目和要求-在線瀏覽
2025-05-25 02:14本頁(yè)面
【正文】 研究，可以把注意力集中在通過(guò)實(shí)施對(duì)課程目標(biāo)、內(nèi)容選擇、結(jié)構(gòu)體系編排、核心概念的處理方式等進(jìn)行驗(yàn)證、反思上，因此需要在具體實(shí)踐基礎(chǔ)上的理性概括。二、教學(xué)領(lǐng)域1．關(guān)于中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)的研究（1）對(duì)確定中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)的研究，對(duì)處理教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一性和靈活性關(guān)系的研究，等等。2．關(guān)于中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的研究（1）對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)中科學(xué)、合理地選取與組織教學(xué)內(nèi)容的研究。（3）對(duì)新增教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)實(shí)踐的研究。3．關(guān)于中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程的研究（1）對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)策略，課堂教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)的實(shí)踐與理論的研究。（3）對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程的實(shí)施、調(diào)控與反思的研究。4．關(guān)于中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方式的研究（1）數(shù)學(xué)教學(xué)方式、方法的實(shí)踐與研究。（3）在教學(xué)中，貫徹因材施教原則的實(shí)踐與理論的研究。（2）通過(guò)教學(xué)案例對(duì)課程、教材、教學(xué)方式的理論思考。研究題目可以做的小一些，比如：對(duì)課堂觀察的研究、對(duì)課外作業(yè)的設(shè)計(jì)與批改方式的研究、作業(yè)錯(cuò)誤的矯正與指導(dǎo)的研究等；再如，對(duì)各種教學(xué)方式，方法的特性、功能、適應(yīng)性與局限性的研究等。研究方法：可以開(kāi)展教學(xué)實(shí)驗(yàn)，把定性研究與定量研究結(jié)合起來(lái)；通過(guò)案例分析，進(jìn)行理論分析，開(kāi)展比較研究等。（2）針對(duì)具體數(shù)學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)心理過(guò)程的研究。（2）學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力發(fā)展?fàn)顩r的研究。（4）數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)優(yōu)秀生的數(shù)學(xué)思維發(fā)展特征的研究。3．關(guān)于中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的研究（1）初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法。（3）針對(duì)具體數(shù)學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)方法。（2）激發(fā)中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的研究。說(shuō)明：希望在研究過(guò)程中對(duì)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究，或者進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究之后，做出研究結(jié)論。（2）數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍現(xiàn)狀與專業(yè)發(fā)展需求的研究。（4）新課程背景下數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)的研究。（2）數(shù)學(xué)教師的數(shù)學(xué)素養(yǎng)、數(shù)學(xué)觀、學(xué)生觀與教學(xué)效能關(guān)系的研究。（4）數(shù)學(xué)教師教育創(chuàng)新能力的研究。3．關(guān)于不同教師群體專業(yè)發(fā)展的研究（1）提高新教師數(shù)學(xué)教學(xué)基本功的研究。（3）優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師基本特征的研究。4．關(guān)于中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究工作的研究（1）中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究工作的成績(jī)、問(wèn)題與改革方向的研究。（3）在“以校為本”教學(xué)研修的背景下，關(guān)于教研機(jī)構(gòu)與教研員職能、作用及工作方式的研究。（5）有效利用“課例”開(kāi)展教研活動(dòng)的研究。說(shuō)明：研究教師的專業(yè)發(fā)展問(wèn)題，就是要探索如何使教師成為具有現(xiàn)代教育觀念的教育者，成為在學(xué)習(xí)型社會(huì)中具有可持續(xù)發(fā)展能力的學(xué)習(xí)者，成為具有課程實(shí)施與開(kāi)發(fā)能力的教學(xué)活動(dòng)的組織者，成為在實(shí)踐中不斷反思和自我完善的研究者。具體選題時(shí)，可根據(jù)各自的實(shí)際和研究需要，從不同的范圍、層面和角度來(lái)決定。五、信息技術(shù)領(lǐng)域1．關(guān)于與中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有關(guān)的信息技術(shù)的主要功能及內(nèi)涵的研究（1） 函數(shù)作圖與分析功能的研究
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