全國中學數(shù)學優(yōu)秀論文評選參考題目和要求(存儲版)
【正文】 究。說明：對于教學領域，需要運用新的教育理念為指導，結合中學數(shù)學教學的實踐，發(fā)現(xiàn)教學中存在的普遍問題，理論聯(lián)系實際，有的放矢地開展研究。（3）促進數(shù)學學習困難生數(shù)學能力發(fā)展的研究。（3）培養(yǎng)數(shù)學學習自信心的研究。（3）數(shù)學教師教學診斷能力與教學機智的研究。（2）校本研修促進數(shù)學教師專業(yè)發(fā)展的研究。例如，教研部門可針對教師隊伍狀況與專業(yè)發(fā)展需求進行調查研究；教師可以通過案例，描述自己在專業(yè)發(fā)展方面取得的重要進展；學?；蚪萄薪M可對采用某種方式開展研修活動在促進教師專業(yè)成長方面產生的作用和影響進行調查研究、實證研究等。（2） 統(tǒng)計。（2） 對信息技術價值的理解。（2）以定性與定量相結合的課堂教學評價方法研究。（3）試題難度的預測和控制的研究。對評價標準、工具和手段等的評價可以進行標準參照測驗和選拔性考試試卷質量與水平的評價，試題難度的預測和控制等。包括命題技術規(guī)范化的研究，考試手段現(xiàn)代化的研究（1）開放題的評價標準的研究。（3）研究性學習能力的測量、評價方法。圖1（3）信息技術促進課程內容呈現(xiàn)方式變化的主要案例。（6） 網頁瀏覽功能的研究。此外，對于中學數(shù)學教師而言，其專業(yè)發(fā)展中又有自身的特點和規(guī)律。（4）任職年限與數(shù)學教師專業(yè)發(fā)展水平關系的研究。2．促進教師專業(yè)發(fā)展的途徑與方法的研究（1）提高數(shù)學教師自身數(shù)學素養(yǎng)，保持對數(shù)學的興趣和具備知識更新能力等問題的研究。4．關于影響中學生數(shù)學學習的情感因素的研究（1）培養(yǎng)中學生數(shù)學學習興趣的研究。2．關于中學生數(shù)學思維與能力發(fā)展水平的研究（1）初中生（或高中生）數(shù)學思維發(fā)展水平的研究。5．關于中學數(shù)學教學案例的分析與研究（1）典型教學案例的分析與反思。（4）對課題學習、活動課、實習作業(yè)等的教學實踐與理論的研究。（5）我國不同版本現(xiàn)行中學數(shù)學教材的比較研究（結構體系異同，相同內容的不同處理方式等的比較）。例如，拓撲初步、圖論初步、布爾代數(shù)初步，等等。（2）“大眾數(shù)學”與“精英數(shù)學”意義下的數(shù)學教育目標的研究。，按論文質量由高到低排序，并填寫“2011年河南省中學數(shù)學優(yōu)秀論文評選登記表”（見附件三）。論文要理論與實踐相結合，必要時配有典型課實錄，定性分析與定量分析相結合，防止空泛議論，避免單純介紹經驗，力求具有新意。關于參加2012年河南省、焦作市論文評比活動的通 知各中學： 根據(jù)省、市論文評比要求，區(qū)教研室將組織論文評比活動，請各校按省論文評比要求及推薦選題，結合教學工作中的實踐經驗，積極撰寫，踴躍參評。2．論文觀點要正確、鮮明、有思想性和啟發(fā)性，對重要而有爭議的問題，鼓勵參與討論，提出見解。如有多于分配篇額的論文可參加省學會論文的評選。一、課程與教材領域1．關于中
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