【正文】 她的房間改作手工室，或者改成一間我一直想要的漂亮客房。 我打開一看，又是紙。 其中有家里的老照片、書信、賀卡、我們寫給她的愛心留言，還有從報(bào)紙和雜志上剪下的漫畫。 我們以前給她的東西都在這里了。 14“不要扔掉”。 我一邊翻看著卡片和留言，一邊想：也許她買那輛卡車也不算什么太糟糕的主意。 16 我改變了主意，把垃圾袋從車?yán)锖吐愤呌帜昧嘶貋怼?重新鋪好床，再堆上填充動(dòng)物玩具。 17 “我把房間稍微整理一下，”我告訴他。 19“她弄得真亂啊，”他說。 沉默?！?他傷感的語氣讓我喉頭一緊。 22 我的小寶貝兒，那個(gè)什么都讓我操心的孩子，不再回來了。 家里有她童年的紀(jì)念品在等著她。 TEST B 那一刻，時(shí)光駐足 1 “爸爸，我們?nèi)ド⑸⒉桨伞?他點(diǎn)點(diǎn)頭，把手放到輪椅的扶手上，嘟噥著誰也聽不懂的話。 3 “去散散步，然后呢——我給你帶來了一個(gè)驚喜。 5 他哆嗦著，抱怨天太冷。我們現(xiàn)在回家不行嗎？” 6 突然間，我們仿佛回到了很久很久以前，我們來到一個(gè)我從來沒見過的港口。 一只手套丟了。 他的腿長多了，大步流星地走過正在融化的雪地，走向一群裝著大門的像是飛機(jī)機(jī)庫一樣的建筑。 忽然之間，我的疲憊消失得無影無蹤。 8 我們放慢了腳步。 四周彌漫著魚和煙的味道。 里面是一桶桶的海水，一網(wǎng)兜一網(wǎng)兜的貝類海鮮，還有一捆捆放在冰塊上的魚。 “煙熏的?！?11 “我才不吃那個(gè)東西呢！” 12 “好吧，”他說道，然后拿起那包腥味很重的魚。 它們?cè)谀抢锂a(chǎn)卵，然后幼魚再游回到它們的父母原先待過的河流。他拆開鰻魚包，打開折疊小刀，小心地切片。 15 “嘗一口，就算為了我?！? 17 當(dāng)他在掛我們的外套時(shí)，我嘗了一丁點(diǎn)兒。 18 他去廚房幫我熱牛奶，并給他自己熱茶。 然后，又嘗了一點(diǎn)兒。 19 鰻魚已經(jīng)消失得無影無蹤了。 時(shí)光在此刻駐足，愛意在此刻流淌——從父親流向女兒，又從女兒流向父親。 父親和我一起登富士山。 他第一個(gè)登上山頂。他步子大，所以經(jīng)常走得比我快。 23 有些日子，時(shí)間在快樂中飛逝，也有些日子會(huì)像不新鮮的魚一樣，令人難受。在許多學(xué)校，無線互聯(lián)網(wǎng)連接覆蓋了校園的各個(gè)角落，大學(xué)整體上也因此成為世界上互聯(lián)網(wǎng)最普及的地方。 一位工程專業(yè)的學(xué)生說：“我覺得無論在課內(nèi)還是在課外，我都擁有一種交流手段。 在一所大學(xué)的有關(guān)美國廣播電臺(tái)歷史的課上，學(xué)生們用智能手機(jī)錄下他們自己的廣播節(jié)目。” 學(xué)校也鼓勵(lì)教授錄下授課內(nèi)容并發(fā)布到網(wǎng)上。” 6 對(duì)于大多數(shù)本科生來說，永不間斷的互聯(lián)網(wǎng)是大學(xué)生活的動(dòng)力。 隨著世界上越來越多的人使用這些工具，它們已經(jīng)變得不可或缺。 但是在做這些的同時(shí)，學(xué)生們必須記住，要控制和平衡好時(shí)間。 學(xué)生們不應(yīng)該讓電腦屏幕上的互聯(lián)網(wǎng)世界使他們脫離外面的現(xiàn)實(shí)世界。 在過去的幾年中，學(xué)校率先把校園變成了被無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋的世界。 8 有一所大學(xué)里，學(xué)生用無線網(wǎng)絡(luò)發(fā)送即時(shí)信息、復(fù)習(xí)家庭作業(yè)以及查看銀行賬戶余額。為了彌補(bǔ)這一點(diǎn)，該大學(xué)花了數(shù)萬美元給每一名入學(xué)新生免費(fèi)贈(zèng)送了一臺(tái)蘋果iPad。 有人說注重技術(shù)可以使學(xué)生作好準(zhǔn)備面對(duì)被網(wǎng)絡(luò)連接的世界。如果你不能提供，你就會(huì)在競(jìng)爭中處于劣勢(shì)。 大學(xué)之間用最現(xiàn)代的網(wǎng)絡(luò)和最熱門的系統(tǒng)來吸引學(xué)生的競(jìng)爭已經(jīng)達(dá)到狂熱的地步。 在永久在線模式下，他們可以根據(jù)需要隨時(shí)隨地獲取信息。 11 大學(xué)還為那些不喜歡隨身攜帶手提電腦的學(xué)生提供了若干個(gè)機(jī)房。 12 在過去10年里，世界各地的大學(xué)都在更換其計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，主要是為了給學(xué)生提供最先進(jìn)的免費(fèi)系統(tǒng)。 隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，我們將培養(yǎng)出善于解決問題和善于思考的一代人，這對(duì)于世界的未來是至關(guān)重要的。 我們難以否認(rèn)網(wǎng)絡(luò)給人們的生活帶來的種種便利。 作為研究工具，互聯(lián)網(wǎng)是無與倫比的。它給我們提供多樣的媒體渠道以及各種各樣的新聞來源。 2 然而，像任何技術(shù)一樣，隨著我們開始依賴網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面因素就顯現(xiàn)出來。 3 看看下面的報(bào)道。正是因?yàn)樗麄兠詰倬W(wǎng)絡(luò)游戲而疏于對(duì)兩個(gè)幼兒的照顧。 最終，他連房子都沒了，但他保留了手提電腦，仍然整日上網(wǎng)。 有很多報(bào)道是關(guān)于一些優(yōu)秀的學(xué)生由于成績差而失去獎(jiǎng)學(xué)金，還有的學(xué)生因此而無法畢業(yè)，這全是因?yàn)樗麄兩暇W(wǎng)時(shí)間過長所致。 他過于沉迷網(wǎng)絡(luò)，結(jié)果連飯都忘了吃! 想一想，這是多么令人痛心??！ 5 這些事情發(fā)生在這些人身上，不是因?yàn)樗麄儜卸杌蛴薮溃且驗(yàn)樗麄兩暇W(wǎng)成癮。 沒有家人的監(jiān)督和約束，學(xué)生們只能自己管理上網(wǎng)時(shí)間。 6 那些不受網(wǎng)絡(luò)巨大吸引力影響的人，也就是那些可以輕松控制上網(wǎng)時(shí)間的人，容易把網(wǎng)癮問題看作是假想的問題，或者把網(wǎng)癮的根源歸咎于軟弱的性格。 許多常見的網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)，如在網(wǎng)絡(luò)游戲中得分﹑接收電子郵件或即時(shí)信息、尋找新的博客日志，所有這些都會(huì)引發(fā)大腦中內(nèi)啡肽的釋放。 鑒于網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)經(jīng)常包含成功應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)或進(jìn)行社會(huì)交往，因此網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)能引起內(nèi)啡肽的釋放也就不足為奇了。 7 互聯(lián)網(wǎng)的問題在于，它可以造成過于長期的、非自然的內(nèi)啡肽釋放，也就是來自大腦的持續(xù)不斷的獎(jiǎng)勵(lì)，就像點(diǎn)擊鼠標(biāo)一樣快速。 在現(xiàn)實(shí)生活中，內(nèi)啡肽促使我們和朋友、家人交往或者嘗試學(xué)習(xí)新東西。 有網(wǎng)癮的人2 她在事后的事故報(bào)告中按照以前的培訓(xùn)要求，就事論事地記錄了事實(shí)，并沒有對(duì)尖叫聲和傷痛的描述。記錄和回憶竟會(huì)如此不同，著實(shí)令人奇怪。 她靠著受過的訓(xùn)練來支撐自己。 她動(dòng)手要去打開巡邏車上的警燈，但是她的搭檔戴維搶先一步打開了警車頂燈，他也覺察到了險(xiǎn)情。 3 那輛大轎車的司機(jī)猛踩剎車，車子慢了下來，但還是來不及停在警示線內(nèi)。 4 瓊達(dá)急忙停下警車，來到車外。 5 雨水使河水猛漲，變成一頭兇猛的怪獸。 那輛車一半已被水流淹沒。 “我的上帝??！”瓊達(dá)祈禱道。 6 瓊達(dá)知道，司機(jī)肯定來不及脫身。 河水正在灌滿車廂。 當(dāng)她來到駕駛員一側(cè)的車門時(shí)，水已經(jīng)漲到她的腰部，而且冰冷刺骨，她的雙腿就像被冰包裹住一樣。 8 透過車窗，瓊達(dá)看到那位婦女，水已經(jīng)淹到她的胸口。她年事已高，有65歲或70歲。 她的眼中流露出極度的恐懼，直直地盯著瓊達(dá)的眼睛。 9 戴維趕到瓊達(dá)身邊，把破窗錘遞給她。 這輛舊車車身大，窗玻璃也厚，砸一下幾乎不見裂縫。 水流正把車推離那棵樹。 水灌了進(jìn)來，車又起伏了一下，它很快就會(huì)被沖到下游。 “告訴我的孫子孫女，我愛他們，”她嗚咽著。 “桑迪，我們不會(huì)讓你死的！你抱住我的脖子，抓緊！戴維，摟住我的腰往外拉！” 13 戴維摟住她的腰往外拉。 車最后又起伏了一下，那位婦女剛被救出，車就被水吞沒了。 “沒事了，夫人，”瓊達(dá)說道，淚水順著她的臉頰滾落下來，她抱緊那位婦女不愿松開。 四肢僵硬酸痛的桑迪也哭著說道：“謝謝你！” 15 自從那次車禍之后，兩位女士成了親密的朋友。 “她絕不讓我死。” 但是瓊達(dá)感到她也同樣很感激。 UNIT5 TESTA 克里夫 體能超好的年輕選手在賽前要進(jìn)行數(shù)月的訓(xùn)練，而且還和像耐克和阿迪達(dá)斯這樣著名的贊助商簽約，這些贊助商通過強(qiáng)大的資金和裝備支持機(jī)制為選手提供資助和裝備。 2 1983年比賽那一天，克里夫他腳穿橡膠靴，年齡也比其他選手大得多。 聚集的人群以為克里夫只是來觀看比賽的。 顯然，人們認(rèn)為這只是媒體的炒作而已。 他們問：“你是誰？”“你來做什么？” 4 “我是克里夫我來自墨爾本郊外的一個(gè)大農(nóng)場(chǎng)，我們?cè)谀抢镳B(yǎng)羊?！? 6克里夫回答道：“我放羊時(shí)每一次都要跑上兩三天。我相信我可以做到。 人們笑了，有些人還大聲地笑，因?yàn)榭死锓蛏踔吝B跑步的姿勢(shì)都不正確。 隨著比賽的進(jìn)行，體育解說員和觀眾們的注意力都放到了那些領(lǐng)先的選手身上。 而且，看起來他決意要一直跑到終點(diǎn)，或一直跑到病倒或受傷為止，這正是許多觀眾現(xiàn)在開始擔(dān)心的事情。 許多人在說，甚至更多的人在想：“不用說，應(yīng)該有人制止這瘋狂的老頭兒，免得他真的把自己弄傷！”1 要衡量工作經(jīng)歷對(duì)學(xué)生成就的影響有許多可靠的方法。 我們比較了打很多工的學(xué)生和打工時(shí)間有限或者根本不打工的學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。 另外，我們長期跟蹤學(xué)生，了解他們?cè)诖蚬r(shí)間增加或減少時(shí)的表現(xiàn)。 2 我們把數(shù)據(jù)加以簡化和歸類，得出的結(jié)論很明確：學(xué)生打工付出的代價(jià)很大。 總的來說，我們的研究證明，每周打工超過20 個(gè)小時(shí)的學(xué)生學(xué)習(xí)成績不及班上其他同學(xué)。 而且據(jù)反映，他們的學(xué)習(xí)投入程度較低，學(xué)習(xí)志向也不夠遠(yuǎn)大。 每周打工大約10個(gè)小時(shí)或更少的時(shí)間對(duì)學(xué)習(xí)成績似乎沒有持續(xù)的影響。 4 雖說一開始確實(shí)是學(xué)習(xí)興趣不大的學(xué)生更容易長時(shí)間地打工，但是打工看起來會(huì)讓他們?cè)久銖?qiáng)的學(xué)習(xí)狀況變得更糟。 但是，當(dāng)學(xué)生退出打工隊(duì)伍或者減少打工時(shí)間后，結(jié)果也引人注目：他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣被重新激發(fā)起來。 5 我們發(fā)現(xiàn)了打工對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)參與度產(chǎn)生負(fù)面影響的很多種原因。 面臨這樣的時(shí)間壓力，打工學(xué)生一個(gè)普遍的應(yīng)付辦法就是偷懶，比如選擇較容易的課程、抄襲其他學(xué)生的作業(yè)、逃課或者不做老師布置的作業(yè)。 6 第二，為了每周能打工20個(gè)小時(shí)或更長時(shí)間，許多學(xué)生必須要在晚上工作。 研究表明，與不打工的學(xué)生相比，打工學(xué)生的休息時(shí)間更少，飲食也不夠健康。 老師們經(jīng)常抱怨打工學(xué)生在課堂上睡覺。 7 第三，掙到數(shù)量可觀的零花錢所帶來的興奮感似乎讓上學(xué)顯得沒意義和乏味。 事實(shí)上，賺錢和花錢帶來的快感也許過于強(qiáng)烈，以至于有長時(shí)間打工史的學(xué)生，比如從大二開始就長時(shí)間打工的學(xué)生，實(shí)際上比其他同學(xué)面臨更大的輟學(xué)風(fēng)險(xiǎn)。 打工的學(xué)生吸毒和飲酒的概率比不打工的學(xué)生要高