【正文】 士確實(shí)可以列出一長(zhǎng)串。 如果我們僅學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我們很可能只能申請(qǐng)數(shù)學(xué)家之類(lèi)的工作。9 當(dāng)然，在當(dāng)下，如果我們單學(xué)人文學(xué)科，可能會(huì)失去很多機(jī)會(huì)。 事實(shí)上，技術(shù)知識(shí)和內(nèi)在洞察力的結(jié)合越來(lái)越被看成是建立職業(yè)生涯的理想搭配。10 總之，人文學(xué)科幫助造就全面發(fā)展的人，這些人具有洞察力，并理解全人類(lèi)共有的激情、希望和理想。 在現(xiàn)代社會(huì)中，人文學(xué)科一如既往地同生活息息相關(guān)，也發(fā)揮著重要作用。 普遍的共識(shí)是所有的高中畢業(yè)生都應(yīng)該上大學(xué)，因?yàn)榇髮W(xué)會(huì)幫他們找到工作，掙更多錢(qián)，成為“更好的”人，并學(xué)會(huì)如何做一個(gè)比那些不上大學(xué)的人更負(fù)責(zé)的公民。 由于近一半的高中畢業(yè)生都上了大學(xué)，那些不適合大學(xué)模式的人也變得更多了。3 一些富有探索精神的教育家和校園觀(guān)察者已開(kāi)始公開(kāi)建議我們改變看法，改革大學(xué)體系。 批評(píng)家暗示，我們可能是憑借自己記憶中那段大學(xué)經(jīng)歷的玫瑰色光環(huán)，把所有的調(diào)查和統(tǒng)計(jì)都看顛倒了。 他們想到參軍或做沒(méi)前途的工作就不寒而栗，又覺(jué)得做任何事都比呆在家強(qiáng)。 他們的動(dòng)機(jī)是幫助別人，拯救世界，但形勢(shì)并不樂(lè)觀(guān)。5 讓我們來(lái)承認(rèn)這些事實(shí)。 美國(guó)教育部估計(jì)在四年制大學(xué)的學(xué)生中只有62%的人六年以后能拿到學(xué)士學(xué)位。 另外，美國(guó)的大學(xué)費(fèi)用在過(guò)去的三十年內(nèi)漲了十倍，這個(gè)比例是同期通貨膨脹的三倍。6 當(dāng)然，對(duì)許多工作而言，高等教育學(xué)歷是不可或缺的。 對(duì)他們而言，大學(xué)學(xué)位是必不可少的。 大學(xué)還為他們提供了一個(gè)相對(duì)安全的環(huán)境讓他們從事實(shí)驗(yàn)和探索。 同樣地，他們說(shuō)大學(xué)的真實(shí)價(jià)值與發(fā)展他們的個(gè)人特質(zhì)及社會(huì)技能更密切相關(guān)，而并非與課程有關(guān)。8 無(wú)論大學(xué)畢業(yè)生想從事什么工作，大多數(shù)人都不得不進(jìn)行調(diào)整。 對(duì)于那些上大學(xué)是為今后成為城市規(guī)劃者、編輯和大學(xué)教授的學(xué)生來(lái)說(shuō)，會(huì)很難找到與他們所學(xué)相關(guān)的工作。 事實(shí)上，有大學(xué)學(xué)位可能會(huì)成為找這些工作的絆腳石。 一位已從事過(guò)設(shè)計(jì)和造房的建筑專(zhuān)業(yè)的學(xué)生沮喪地說(shuō)：“我不想顯得憤世嫉俗?！? 大學(xué)對(duì)那些鳳毛麟角、為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)的年輕人來(lái)說(shuō)是一個(gè)重要的地方。 但他們畢竟是少數(shù)，即使在那些吸引和招收注重學(xué)術(shù)研究人才的著名學(xué)府也是如此。Unit 3 Text A奧德賽歲月之旅1 我們大多數(shù)人都知道，根據(jù)不同的年齡和生活階段，人生可與此平行劃分為童年、青春期、成年和老年這四個(gè)階段。通過(guò)對(duì)它們的充分了解，我們就可以戰(zhàn)勝這些挑戰(zhàn)。3 在先前的年代，人們并沒(méi)有一種固有的把童年和成年分開(kāi)的想法。 直到最近，人們還很自然地認(rèn)為：只要他們一從大學(xué)畢業(yè)，他們的成人入門(mén)階段就結(jié)束了。 然后在此職業(yè)生涯期間，他們會(huì)成家，三十歲之前成家更為理想。 由于年輕人正按照一種不同的模式生活，最近的趨勢(shì)出現(xiàn)了根本性的變化。 同樣，他們戀愛(ài)又失戀，辭掉一份工作又去尋找新的，甚至改行。現(xiàn)在許多人認(rèn)為這是步入成年之前的一個(gè)難以回避的階段。 但是，對(duì)穩(wěn)定的強(qiáng)調(diào)并沒(méi)能保持不變。 在奧德賽歲月中，相當(dāng)比例的年輕人都推遲結(jié)婚、生子，甚至推遲就業(yè)。 作為他們父母唯一的繼承人和所有期望、希望和夢(mèng)想的聚焦，有些年輕人以叛逆和桀驁不馴的行為和態(tài)度對(duì)待父母。 他們的困惑源于很難讓家長(zhǎng)了解他們，也源于這段需要進(jìn)行自我探索的、不確定的人生之旅。7 同樣，他們的父母更是著急。 父母甚至不能清楚地覺(jué)察到他們孩子未來(lái)生活的方向，只能看著他們，看著要做的事被拖延著。 新的準(zhǔn)則還沒(méi)有建立，一切似乎都被一個(gè)不確定的版本所取代。 取得學(xué)位的女性比男性更多。9 別的不說(shuō)，這對(duì)擇偶產(chǎn)生了不言而喻的影響。 不過(guò)，不論男女都更難找到合適的伴侶來(lái)一同建立他們的生活。 例如，當(dāng)今的一代比以前的幾代對(duì)如何扮演好父母的角色有著更高的要求。 世界各國(guó)都目睹了相似的趨勢(shì)，人們推遲結(jié)婚，花更多年的時(shí)間徘徊在接受高等教育和建立職業(yè)生涯及家庭之間。 大批的人努力角逐相對(duì)較少的機(jī)會(huì)，這會(huì)導(dǎo)致強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)壓力。12 要強(qiáng)化這一重要信息：順利度過(guò)奧德賽歲月的將是那些不急于即刻實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的人——但這些人知道他們必須保持實(shí)力、能力、信心去度過(guò)這段較長(zhǎng)的歲月。Unit 3 Text B找尋我的回家之路1 “親愛(ài)的爸爸，”我寫(xiě)道，“我想結(jié)束我的流放，回家！” 我坐在一條繁忙的高速公路旁想了很久，還是把紙撕成了兩半，并捏成了一個(gè)小球。 我想回家——回到有我父母和姐妹的家，但我總是猶豫不決…… 不知回家之路是否行得通。 因?yàn)楦改笀?jiān)持要我去上大學(xué)，我家的家規(guī)要求我這么做，但我厭倦了學(xué)校。 再說(shuō)，父親對(duì)我太嚴(yán)厲，給我的零花錢(qián)少得可憐。 我討厭這樣的工作，發(fā)現(xiàn)它既沒(méi)意思又單調(diào)乏味！ 我很痛苦。 我突然發(fā)怒，猶如火山爆發(fā)。 我父親在我背后高喊：“要走，就不要回來(lái)！” 母親哭了，多少次不眠之夜，我都看到了她的悲痛和淚水。5 親愛(ài)的爸爸：6 離家出走一年多了。我在宴會(huì)廳當(dāng)過(guò)服務(wù)生，在乳制品廠(chǎng)做過(guò)維修，在商業(yè)捕魚(yú)船上打過(guò)雜。 他們總是問(wèn)同樣的問(wèn)題：“你的學(xué)歷是什么？” 他們總是想要大學(xué)畢業(yè)生來(lái)干體面一點(diǎn)兒的工作。 我現(xiàn)在知道在農(nóng)場(chǎng)打工對(duì)我沒(méi)有害處。 離家?guī)讉€(gè)月后我才知道什么是家。8 我想回家，想和家人聚在一起。然后，如果您同意，也許我可以留在農(nóng)場(chǎng)跟著您干。 但就在這幾天，我會(huì)在晚上途經(jīng)家里的農(nóng)場(chǎng)。 如果我沒(méi)看到燈亮，我會(huì)遵從您的決定，繼續(xù)上路。10 請(qǐng)代我問(wèn)候母親和姐妹們。 我想啊想，想小妹妹們?cè)谧鍪裁?，想我媽媽又在做什么美味佳肴?我振作起來(lái)，踏上了回家的漫漫之路。 有人說(shuō)話(huà)的感覺(jué)真好。16 沉默好一陣之后，我說(shuō)：“回家。19 “四處走了走。20 “離家很久了吧？”21 “一年一個(gè)月零兩天。22 他沒(méi)有看我，但他微笑著，我知道他懂。24 然后他告訴我他自己的兩個(gè)兒子的情況。” 他扭過(guò)頭去，然后又說(shuō)：“我希望有一天也有人會(huì)待他好。 一個(gè)帶有貨運(yùn)拖車(chē)的大卡車(chē)慢慢地開(kāi)過(guò)來(lái)并停了下來(lái)。26 不一會(huì)兒，開(kāi)始下起雨來(lái)，起先很小，接著便是瓢潑大雨，足以澆透整個(gè)大地。27 我們正在一點(diǎn)一點(diǎn)地接近我家的農(nóng)場(chǎng)，我頓時(shí)清醒和警覺(jué)起來(lái)：門(mén)廊上會(huì)有一盞燈亮著嗎？ 每看一眼就好似一種折磨，我簡(jiǎn)直受不了了。 我只能聽(tīng)天由命，任憑命運(yùn)擺布了！28 卡車(chē)司機(jī)微笑著說(shuō)：“快看那，你還不趕快看！就像活生生的童話(huà)一樣！看那邊的那個(gè)房子，就是那邊的那個(gè)！那門(mén)廊上放著四把竹藤椅，每把椅子上面都有亮著的燈。 琳達(dá)，21歲，在大學(xué)一年級(jí)交過(guò)一個(gè)男友，她曾以為會(huì)跟那個(gè)男孩結(jié)婚，但他們已不再來(lái)往了。 我的女兒不知何時(shí)才能遇到她們的那個(gè)“唯一”，她們偉大的愛(ài)。 也許，她們是正確的，但在那時(shí)似乎并不是那么回事。 誰(shuí)曾想到，布奇和我最終會(huì)結(jié)婚呢？ 他之所以成為我男友，只是因?yàn)楫?dāng)時(shí)我那膚淺的打算：我要找一個(gè)可愛(ài)的男友！2 我們通過(guò)我的大學(xué)室友介紹在大學(xué)食堂相識(shí)。 他凝視著我的臉，說(shuō)：“你有一雙美麗的眼睛。 我真的對(duì)他沒(méi)那么感興趣，其原因有二。 其次，雖然他很可愛(ài)，卻似乎有點(diǎn)怪異。 我喜歡被重視的感覺(jué)，但對(duì)他的野性和充滿(mǎn)活力的個(gè)性卻小心謹(jǐn)慎。 當(dāng)我開(kāi)始愛(ài)上他時(shí)，恐懼向我襲來(lái)。 究竟是什么吸引了我？ 我，一直口碑極好。 但又怎么樣呢？ 大學(xué)應(yīng)該是學(xué)習(xí)的好時(shí)間，可也應(yīng)該有一些樂(lè)趣。 但我卻還沒(méi)有享受過(guò)任何樂(lè)趣，我的生活乏味，沒(méi)有一點(diǎn)新鮮感！ 我需要一個(gè)男朋友，當(dāng)然不是任何男朋友。 于是我那個(gè)學(xué)期的目標(biāo)就成為：雄心勃勃，抓住一個(gè)我能找到的最可愛(ài)的男友。 不錯(cuò)，我們生活在一個(gè)性觀(guān)念正在發(fā)生戲劇性轉(zhuǎn)變的時(shí)代，但我是一個(gè)傳統(tǒng)的女孩，對(duì)在校園里似乎常見(jiàn)的新方式還沒(méi)有心理準(zhǔn)備。 那天晚上當(dāng)他向大家宣布我是他女友時(shí)，我是同意的。你會(huì)看到這一天的。他是一個(gè)沒(méi)有前途的叛逆者。我只想得到樂(lè)趣而已。 因而，他將被大學(xué)除名。 我知道還有希望，所以我讓他去學(xué)院的秘書(shū)那兒進(jìn)行復(fù)議。”我以他的名義遞交了呈請(qǐng)書(shū)，結(jié)果被批準(zhǔn)了。 我們的男女朋友關(guān)系一經(jīng)確定，他就協(xié)調(diào)了他的學(xué)習(xí)和社交生活，結(jié)果各門(mén)課都通過(guò)了。8 盡管布奇的性格有點(diǎn)野，但他在骨子里卻是一個(gè)完美的紳士，這值得高度贊揚(yáng)。我的朋友看到了很驚訝，也很不以為然。 我們坐在棕櫚樹(shù)下，手牽著手，聽(tīng)著浪漫的歌曲，觀(guān)賞著日落，編織著和我們自己的孩子在一起的美夢(mèng)，一直到永遠(yuǎn)。 一天，布奇出其不意地手捧著一打紅玫瑰跪下向我求婚。 我大喊出來(lái)：“天哪。我們甚至還沒(méi)有大學(xué)畢業(yè)呢！” 我真的很喜歡他，但我對(duì)我們感情修成正果的機(jī)率卻持悲觀(guān)態(tài)度。11 我們忠實(shí)的愛(ài)和學(xué)習(xí)之旅帶我們走過(guò)艱難崎嶇的巖石路，走上平坦易行的公路。它詮釋了一對(duì)仍在瘋狂地愛(ài)著對(duì)方的夫婦如何一起度過(guò)了29年之久的蜜月。Unit 4 Text B戀愛(ài)預(yù)留日1 每天我都焦急地等你來(lái)上課。 你在離上課僅幾秒前才出現(xiàn)，在那之前，我對(duì)任何東西都無(wú)動(dòng)于衷，只會(huì)注意你的到來(lái)。 今天你又來(lái)晚了, 但我不介意，因?yàn)樵谙爰s你出去的沖動(dòng)被克制了一個(gè)月之后，今天我感覺(jué)大膽多了。2 我知道約會(huì)方式近年來(lái)有了顯著的改變，對(duì)許多女性來(lái)說(shuō)，邀請(qǐng)男性出去已不是什么大膽的舉動(dòng)。 從小到大，這一信息很明確：男性必須主動(dòng)出擊，聯(lián)絡(luò)女性。 然而，在大學(xué)這么些年，我了解到的并非如此。 我的女性朋友都認(rèn)為，女性必須更多地參與約會(huì)的過(guò)程。 “雖然這很難，但如果我想約會(huì)，我必須邀請(qǐng)男人出去！”3 更多的女性在爭(zhēng)取主動(dòng)，在邀請(qǐng)男性出去。 他們都松了一口氣，約會(huì)不再僅僅取決于男性自己的意愿和勇氣來(lái)踏出第一步。 一個(gè)大學(xué)的約會(huì)可以是兩個(gè)人一起做任何事，從一起學(xué)習(xí)到一起共度閑暇時(shí)間，如看電影。 學(xué)生邀請(qǐng)人打網(wǎng)球要比他們計(jì)劃一個(gè)正式場(chǎng)合的約會(huì)更感輕松。 這樣，年輕人可以更容易放松心情和了解對(duì)方。 他們經(jīng)常與一群共同的朋友出去。 “他就像任何其他的朋友一樣，”我的室友笑著說(shuō)。 當(dāng)她想要讓一個(gè)男人知道她對(duì)他很感興趣時(shí)，她會(huì)說(shuō)：“嘿，我們?nèi)ズ纫槐崮贪伞被颉皝?lái)一杯茶如何？”6 可誰(shuí)來(lái)買(mǎi)單？ 這可不如以前那么容易了，因?yàn)榍髳?ài)的傳統(tǒng)規(guī)則正在發(fā)生重大變化。 眾多的青年男子說(shuō)，在約會(huì)幾次后，女性應(yīng)該幫著一同買(mǎi)單。 但巨大的困惑仍然存在，新規(guī)則還有待澄清。 “各付各的” 或是讓我的約會(huì)對(duì)象買(mǎi)單可以說(shuō)都是絕對(duì)的挑戰(zhàn)。 在晚餐后散步時(shí)，他告訴我他想跟我談戀愛(ài)。 他解釋說(shuō)，因?yàn)槲医邮芰怂?qǐng)我吃晚餐，所以他認(rèn)為我會(huì)跟他戀愛(ài)。8 另一個(gè)約會(huì)對(duì)象，在我急忙打開(kāi)錢(qián)包掏出錢(qián)，并提出各付各的時(shí)，他皺起了眉頭。 對(duì)他而言，我要付錢(qián)的行動(dòng)已傳達(dá)了他被拒絕的信息。 誰(shuí)應(yīng)請(qǐng)誰(shuí)出去？ 誰(shuí)應(yīng)付錢(qián)？什么時(shí)候付？ 所以，雖然我認(rèn)為穿著正式地去一個(gè)傳統(tǒng)、正式的約會(huì)是一種樂(lè)趣，但我還是樂(lè)意去非正式的約會(huì)，因?yàn)樗o我的社交生活帶來(lái)了有價(jià)值的一面。 我可以送別人玫瑰，別人也可以送我！ 非正式約會(huì)值得去做，因?yàn)樗苡谩?沒(méi)有神奇的方案可以確保他會(huì)說(shuō)“好的”。11 他終于到了。 因?yàn)榫o張，我的心緊揪著，可是我征服了恐懼，問(wèn)道：“嘿，這個(gè)周五下課后一起吃午餐，怎么樣？”13 “你的意思是期中考試后嗎？”他用難以掩飾的熱情說(shuō)：“我很愿意和你一起吃午餐。Unit 5 Text A花錢(qián)還是存錢(qián)，學(xué)生進(jìn)退維谷1 你是不是跟我一樣對(duì)“我應(yīng)該花錢(qián)還是存錢(qián)”這個(gè)問(wèn)題感到困惑，且有被操縱的感覺(jué)？ 我覺(jué)得我們從生活的環(huán)境里所獲得的信息似乎是有違常識(shí)、互相矛盾的。 銀行提供較高的利率以增加儲(chǔ)蓄。2 這里還有一個(gè)大家熟悉的例子：如果我們不按時(shí)支付信用卡賬單，我們會(huì)收到從信用卡公司發(fā)來(lái)的類(lèi)似這樣的令人討厭的催繳賬單的電子郵件：不還款是不可接受的。 到底哪一個(gè)描述是正確的？有麻煩的失敗消費(fèi)者還是寶貴的客戶(hù)？ 這兩者之間可是天壤之別！3 自相矛盾的情況還有，我們每天都收到彼此相左的兩種信息。你需要這個(gè)！” 另外一種，我們可稱(chēng)之為“正直”的信息，它力勸我們：“努