【正文】 地位。3．語(yǔ)言描寫(xiě)，是通過(guò)個(gè)性化的人物語(yǔ)言來(lái)刻畫(huà)人物性格的一種描寫(xiě)方法。4．心理描寫(xiě)，是通過(guò)剖析人物的心里活動(dòng)（如內(nèi)心感受、意向、愿望、思索、思想斗爭(zhēng)等），挖掘人物的思想感情，以刻畫(huà)人物形象內(nèi)在性格特征的一種描寫(xiě)方法。揭示人物內(nèi)心，刻畫(huà)人物性格。答題格式：描寫(xiě)方法＋對(duì)象＋特征（性格）”這一系列動(dòng)作描寫(xiě)有什么作用？（2012年黑龍江哈爾冰）《母親的心》【解析】此題考查點(diǎn)為通過(guò)分析動(dòng)作描寫(xiě)的句子概括人物的特點(diǎn)，通過(guò)動(dòng)作描寫(xiě)，揣摩人物的心理，分析這段描寫(xiě)對(duì)表現(xiàn)人物的作用，能夠由表及里地深入分析人物形象，準(zhǔn)確概括出人物的特點(diǎn)?！敬鸢浮窟\(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)（描寫(xiě)方法），表現(xiàn)出母親（對(duì)象）既想滿(mǎn)足孩子吃螃蟹的愿望，又不忍心捉走母蟹的矛盾心理；（特征）為后文母親放了母蟹作鋪墊，表現(xiàn)出母親的善良。”【答案】這一句用“交替、支撐、靠、休息”等動(dòng)作，說(shuō)明“我”讀書(shū)站的時(shí)間長(zhǎng)，多么勞累，但目的是為了多讀書(shū)、多求得知識(shí)?！啊纠?5】就像在屋檐下躲雨，你總不好意思趕我走吧”，利用“下雨天，留客天”這種理所當(dāng)然的借口，自我安慰，在書(shū)店開(kāi)心地讀下去?！敬鸢浮窟@種獨(dú)白的心理描寫(xiě)，一方面表達(dá)作者享受閱讀的快樂(lè)，另一方面寫(xiě)出作者還要時(shí)刻關(guān)注周?chē)沫h(huán)境，生動(dòng)形象地表達(dá)“我”的心情變化，使人有身臨其境之感。十、表現(xiàn)手法及作用表現(xiàn)手法（寫(xiě)作方法）有：對(duì)比、烘托、欲揚(yáng)先抑、巧設(shè)牽掛、以小見(jiàn)大、卒章顯志、托物言志（即象征）、寓事于理、情景交融、夾敘夾議……答題技巧：本文采用“XX”的手法，筆者通過(guò)“……（文章相關(guān)內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義）”使文章寫(xiě)得“……”附：表現(xiàn)手法（寫(xiě)作方法）及作用象征手法：把特定的意義寄托在所描寫(xiě)的事物上，表現(xiàn)了……的情感，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。作用：運(yùn)用這種手法，有利于充分顯示事物的矛盾，突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征，加強(qiáng)文章的藝術(shù)效果和感染力?！纠?6】②當(dāng)時(shí)正是放午學(xué)時(shí)間，那些學(xué)生成群地?fù)沓鲂ｉT(mén)，有的走向來(lái)接的家長(zhǎng)，更多的人涌進(jìn)校旁的麻辣燙、過(guò)橋米線(xiàn)等店鋪。女孩的身邊圍攏了一些學(xué)生和家長(zhǎng)，有的學(xué)生拿出零錢(qián)給女孩，有的在一旁觀(guān)望嘻笑。（選自包利民《盛開(kāi)在碗里的硬幣》）【解析】為了增強(qiáng)表達(dá)效果，作者往往借助某些表現(xiàn)手法。解答這類(lèi)試題，一般按照“手法名稱(chēng)＋效果分析”的格式，即先直截了當(dāng)?shù)卣f(shuō)明運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法，然后簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。【答案】這是運(yùn)用對(duì)比的寫(xiě)法。襯托手法（側(cè)面烘托手法）：以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點(diǎn)、性格、思想、感情等?！纠?7】體會(huì)加點(diǎn)詞的含義將脖子扭幾扭，實(shí)在是標(biāo)致極了。詞語(yǔ)的感情色彩發(fā)生了變化，褒詞貶用，表達(dá)作者的反感之情。欲揚(yáng)先抑：欲揚(yáng)先抑是一種寫(xiě)作手法，“揚(yáng)”，是指褒揚(yáng)、抬高。作者想褒揚(yáng)某個(gè)人物，卻不從褒揚(yáng)處落筆，而先是按下，從相反的貶抑處落筆。作用：用這種方法，使情節(jié)多變，形成波瀾起伏，造成鮮明對(duì)比，使人物形象更加鮮明，容易使讀者在閱讀過(guò)程中，產(chǎn)生恍然大悟的感覺(jué)，留下比較深刻的印象?！纠?8】選文主要運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑和對(duì)比的寫(xiě)法，請(qǐng)就其中的一種寫(xiě)法結(jié)合選文作簡(jiǎn)要分析?！蹲蠲赖纳婆e這樣寫(xiě)使文章內(nèi)容更有波瀾，使人物形象更加鮮明。、十一記敘的順序及作用（1）順敘（按事情成長(zhǎng)順序）作用：敘事善始善終，條理清晰，讀起來(lái)脈絡(luò)清楚、印象深刻。）作用：造成牽掛、吸引讀者，避免敘述的平板單調(diào)，增強(qiáng)文章的活潑性。插敘的作用：1．情節(jié)上避免平鋪直敘，使文章跌宕起伏。3．對(duì)下文情節(jié)發(fā)展做鋪墊，對(duì)主要情節(jié)起補(bǔ)充、襯托作用。【例19】第⑧段插敘了什么內(nèi)容？其作用是什么？（4分）2011年河北省《別動(dòng)世界上最美的那朵花》【解析】這道題需要答出兩方面內(nèi)容，即概括段落內(nèi)容和插敘的作用。十二、記敘文的人稱(chēng)知識(shí)點(diǎn)一：敘述人稱(chēng)散文敘述的方式有很多種，如果按照敘述主體的人稱(chēng)不同，可以分為第一人稱(chēng)敘述、第二人稱(chēng)、第三人稱(chēng)敘述。第二人稱(chēng)，能增強(qiáng)文章的抒情性和親切感，便于感情交流。【例20】閱讀下面片段，回答問(wèn)題。幾多和番公主的幽魂，帶著環(huán)佩的響聲在月夜中歸來(lái)了。薊門(mén)被踏平，燕臺(tái)被摧垮，呼嘯著風(fēng)聲的寶劍，掀翻了太液秋波。它變得可笑，仿佛受盡了時(shí)間與空間的嘲弄。所以我說(shuō)，你是一個(gè)文化愚鈍的標(biāo)志，長(zhǎng)城！…………，作者主要用第二人稱(chēng)寫(xiě)長(zhǎng)城，這樣寫(xiě)的好處是什么？【答案】；①便于與長(zhǎng)城對(duì)話(huà)；②便于抒發(fā)感情；“由是人們發(fā)現(xiàn)”而來(lái)，寫(xiě)的是“人們”的感受，而不是作者直接向長(zhǎng)城抒懷。作用：開(kāi)頭的議論：統(tǒng)領(lǐng)全文；中間的議論：可起到承上啟下；引發(fā)讀者思考；結(jié)尾的議論：點(diǎn)明人物或事件的意義；凸起中心；升華主題；起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。說(shuō)明文學(xué)習(xí)方法總結(jié)一、什么是說(shuō)明文？說(shuō)明文是以說(shuō)明為主要表達(dá)方式的一種文章體裁，它通過(guò)客觀(guān)地解說(shuō)事物的形貌、構(gòu)造、性質(zhì)、特征、范圍、類(lèi)別、來(lái)源、成因、關(guān)系、功用等，來(lái)闡明事物的內(nèi)容和形式、本質(zhì)和規(guī)律，使人獲得有關(guān)知識(shí)。二、說(shuō)明文的類(lèi)型事物性說(shuō)明文說(shuō)明事物的是事物說(shuō)明文事理性說(shuō)明文解說(shuō)事理的是事理說(shuō)明文, 。事理說(shuō)明文事理說(shuō)明文事理說(shuō)明文事物說(shuō)明文三、明確說(shuō)明對(duì)象什么是說(shuō)明對(duì)象?明確說(shuō)明對(duì)象，主要從兩個(gè)方面著眼，一是看文章說(shuō)明什么事物或事理，二是看文章說(shuō)明這一事物的哪個(gè)方面，我們既可從標(biāo)題入手，也可從材料中歸納。例如：《蘇州園林》是事物說(shuō)明文，說(shuō)明對(duì)象是：蘇州園林《中國(guó)石拱橋》的說(shuō)明對(duì)象是中國(guó)石拱橋，《萬(wàn)紫千紅的花》卻說(shuō)明的是花為什么會(huì)有那么多的顏色及花為什么會(huì)變色的原因等。考察方式：①指出說(shuō)明對(duì)象是什么。③找出中心句?！渡衩氐暮[》說(shuō)明對(duì)象是什么？答案：海嘯四、說(shuō)明對(duì)象的特征事物的特征。有的事物的特征顯露在外面如形態(tài)、方位等：有的特征在內(nèi)部，如性質(zhì)、功能等。例如《死海不死》主要說(shuō)明了死海為何不死的原因，是因?yàn)樗篮Ｏ潭雀叩奶卣鳎篮Ｋ械母鞣N鹽類(lèi)加在一起，占海水的23％－25％(這和一般的淡水湖不同)?！比膹耐づ_(tái)軒榭的布局，花草樹(shù)木的映襯，門(mén)窗雕刻的圖案等方面進(jìn)行介紹，使讀者能了解蘇州園林區(qū)別于其它各處園林的鮮明特征。事物說(shuō)明文：說(shuō)明對(duì)象+特征。事理說(shuō)明文：現(xiàn)象的起因、性質(zhì)、解決措施等方面加以概括（中心句）把握特征的方法A、看題目；B、在首段中找；C、關(guān)鍵詞句。（這樣從不同方面歸納分析，也就全面把握了蘇州園林的特色。海嘯是一種頻率介于潮波和涌浪之間的重力長(zhǎng)波。海嘯常見(jiàn)的周期為40分鐘以?xún)?nèi)。海嘯波的傳播速度為713公里/小時(shí)，波長(zhǎng)為475公里。因此，海嘯在深海大洋傳播時(shí)，由于波高與波長(zhǎng)之比很小，周期較長(zhǎng)，往往一時(shí)難以察覺(jué)到。因而，有經(jīng)驗(yàn)的船長(zhǎng)在遇到海嘯時(shí)，都會(huì)把船迅速駛離海岸，離岸越遠(yuǎn)越好。③海嘯波的傳播速度快水葫蘆學(xué)名鳳眼藍(lán)，別稱(chēng)水浮蓮、假水仙等。后傳播到世界上60多個(gè)國(guó)家。水葫蘆外表并不丑：它渾身碧透，綠得醉人。每株分出多支匍匐莖，莖端再長(zhǎng)新株，八九天翻一番，90天內(nèi)可分出25萬(wàn)棵新株。問(wèn)題：水葫蘆有怎樣的特點(diǎn)？外表美、繁殖快、養(yǎng)分低：（即對(duì)說(shuō)明事物分門(mén)別類(lèi)的方法?！保?例如：“這種書(shū)目專(zhuān)門(mén)記錄其專(zhuān)題或?qū)W科的文獻(xiàn)?！保┳饔茫壕唧w形象的說(shuō)明了……的…特點(diǎn)，便于讀者理解。例如：“橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓。作用：生動(dòng)形象地說(shuō)明了…的…特點(diǎn)，增強(qiáng)文章的趣味性。例如：“哪里知道，這條天河淹沒(méi)了一千萬(wàn)顆以上的星星啊!一千萬(wàn)，你一口氣數(shù)下去，得數(shù)一千多年。作用：科學(xué)準(zhǔn)確具體的說(shuō)明了……的……例如：“永定河發(fā)水時(shí)，來(lái)勢(shì)很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻從沒(méi)出過(guò)事，足見(jiàn)它的堅(jiān)固。作用：通過(guò)…和…的比較，突出了…的…特點(diǎn)（地位、影響等）例如：“統(tǒng)籌方法，是一種安排工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法。作用：完整、科學(xué)、準(zhǔn)確地說(shuō)明…本質(zhì)特點(diǎn)，使之與其他事物區(qū)別開(kāi)來(lái)。作用：對(duì)事物的特征/事理加以具體的解釋說(shuō)明，使說(shuō)明更通俗易懂下定義與作詮釋的區(qū)別是：下定義”一般為判斷句式，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，直接。主語(yǔ)與賓語(yǔ)不能倒過(guò)來(lái)說(shuō)，下定義：甲是乙＝乙是甲√，作詮釋?zhuān)杭资且遥揭沂羌?．摹狀貌：作用：明生動(dòng)形象，使文章更具可讀性。10．引資料：作用：使說(shuō)明的內(nèi)容更具體、更充實(shí)。引用說(shuō)明在文章開(kāi)頭，還起到引出說(shuō)明對(duì)象的作用實(shí)戰(zhàn)演練：〖例5〗分析下列句子所用的說(shuō)明方法，并說(shuō)明其作用。據(jù)說(shuō)秦始皇每天批閱文書(shū)，那些竹簡(jiǎn)和木片有一百二十斤重。作用分析：作者舉秦始皇批閱文書(shū)用簡(jiǎn)片之重和東方朔給漢武帝寫(xiě)的文章用簡(jiǎn)之多為例，具體、真切地說(shuō)明了簡(jiǎn)書(shū)的笨重和不方便，給讀者留下鮮明、深刻印象。我從東長(zhǎng)安街向天安門(mén)廣場(chǎng)走去，未進(jìn)入廣場(chǎng)就望見(jiàn)紀(jì)念碑。作用分析：這里用了打比方的說(shuō)明方法，作者把人民英雄紀(jì)念碑比做頂天立地的巨人，生動(dòng)形象地說(shuō)明了人民英雄紀(jì)念碑巍峨、雄偉、莊嚴(yán)的特征，給讀者留下生動(dòng)、形象的印象。唐朝的張嘉貞說(shuō)它“制造奇特，人不知其所以為。使說(shuō)明內(nèi)容更充實(shí)，有服力。作用分析：這里運(yùn)用了下定義的說(shuō)明方法。凡是來(lái)自一個(gè)祖先，無(wú)性繁殖出的一群個(gè)體，叫克隆。萬(wàn)人大禮堂里面寬七十六米，深六十米，中部高三十三米，體積達(dá)八萬(wàn)六千立方米。作者用具體數(shù)字準(zhǔn)確說(shuō)明萬(wàn)人大禮堂的寬度、深度、中部高度及體積，突出其“雄偉”的特征，使讀者一目了然。某段或某句用了哪種（些）說(shuō)明方法？有什么作用？/說(shuō)明了什么答題格式：（析說(shuō)明方法的作用一定要緊扣說(shuō)明對(duì)象的特征，切忌泛泛而談。答題格式：開(kāi)頭：五、理清說(shuō)明順序時(shí)間順序：說(shuō)明事物的發(fā)展變化情況。標(biāo)記詞：表時(shí)間的詞語(yǔ)?？臻g順序：說(shuō)明事物的形狀、構(gòu)造特征。標(biāo)記詞：表方位的名詞。邏輯順序:說(shuō)明事理。從現(xiàn)象到本質(zhì)(或從本質(zhì)到現(xiàn)象)，②從特點(diǎn)到用途(或從用途到特點(diǎn))；④從概括到具體(或從具體到概括)，⑥從主要到次要(或從次要到主要)，如“……首先……其次……再次……”就是從主到次的順序；“由于……所以……”是從原因到結(jié)果的順序；見(jiàn)到“總之……”就要從具體到概括的順序上去考慮。答案：時(shí)間〖例7〗《故宮博物館》大殿正中是一個(gè)約兩米高的朱漆方臺(tái)，上面安放著金漆雕龍寶座，背后是雕龍屏。仰望殿頂，中央藻井有一條巨大的雕金蟠龍。梁枋間彩畫(huà)絢麗，有雙龍戲珠、單龍翔舞，有行龍、升龍、降龍，多姿多態(tài)，龍身周?chē)€襯托著流云火焰。為什么我國(guó)的石拱橋會(huì)有這樣光輝的成就呢？首先，在于我國(guó)勞動(dòng)人民的勤勞和智慧。在建筑技術(shù)上有很多創(chuàng)造，在起重吊裝方面更有意想不到的辦法。其次，我國(guó)石拱橋的設(shè)計(jì)有優(yōu)良傳統(tǒng)，建成的橋，用料省，結(jié)構(gòu)巧，強(qiáng)度高。答案：從主要到次要的邏輯順序。理解分析說(shuō)明性語(yǔ)言的特點(diǎn)：準(zhǔn)確、嚴(yán)密、簡(jiǎn)明。考察方式：①找出體現(xiàn)語(yǔ)言準(zhǔn)確性的詞語(yǔ)或分析該詞語(yǔ)的表達(dá)作用。類(lèi)型1：表程度：比較、幾乎、相當(dāng)、更、最……表估計(jì)：大約、可能、左右、可算、也許…表時(shí)間：當(dāng)時(shí)、剛剛、迄今……表范圍：一切、部分、全部……表頻率：經(jīng)常、常?！祭?〗我國(guó)的石拱橋幾乎到處都有解題方法歸納分析：“幾乎”是接近的意思，說(shuō)明我國(guó)石拱橋分布很廣，但不是到處都有?！祭?0〗“在我國(guó)福建、臺(tái)灣、廣東、海南部分沿海灘涂地區(qū)，生長(zhǎng)著一片片常綠灌木和小喬木。答：不能。解題方法歸納表態(tài)：不能刪。若刪去，句子意思成了…不符合實(shí)際（太絕對(duì)了）XX詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、周密性表態(tài)：不能刪+解詞+帶詞解句+去詞解句+體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性類(lèi)型2.“”一詞在句中有何作用？（符合實(shí)際情況，具有科學(xué)性）?！祭?1〗“趙州橋的橋拱在當(dāng)時(shí)可算是世界上最長(zhǎng)的石拱?！霸诋?dāng)時(shí)”表時(shí)間，說(shuō)明了趙州橋的橋拱在當(dāng)時(shí)是世界上最長(zhǎng)的，但現(xiàn)在不一定，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。請(qǐng)說(shuō)明理由方法：(1).不可以(2)原詞的意思或內(nèi)容(3)所換的詞的意思或內(nèi)容(4)換了之后意思有何改變,不符合實(shí)際.”中的“往往”能否替換成“總是”？為什么？不能。類(lèi)型4：從文章中找出能體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確性的詞句，并分析其表達(dá)效果。XX體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性?！贝?這句話(huà)中“一般”、“絕大部分”兩個(gè)詞語(yǔ)是大多數(shù)的意思，說(shuō)明我國(guó)大多數(shù)的建筑是對(duì)稱(chēng)的，但也有特殊，說(shuō)話(huà)留有余地，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。說(shuō)明順序：具體是對(duì)說(shuō)明內(nèi)容的先后次序的安排。八、其它指示代詞“這”“此”的作用方法提示：帶著問(wèn)題順藤摸瓜向前找，直接或概括摘錄，務(wù)必要替換代詞，代入檢驗(yàn)。）（可根據(jù)題目的作用給文章擬寫(xiě)標(biāo)題。〖例14〗《把玉米穿在身上》：本文以“把玉米穿在身上”為題，有怎樣的表達(dá)作用？答：語(yǔ)言形象生動(dòng)，能激發(fā)讀者的閱讀興趣；同時(shí)也起到了引出對(duì)以玉米為原料的新產(chǎn)品的介紹。通過(guò)擺事實(shí)，講道理，運(yùn)用邏輯推理來(lái)表明作者對(duì)某一問(wèn)題的觀(guān)點(diǎn)和態(tài)度，闡發(fā)對(duì)某一現(xiàn)象的見(jiàn)解和主張。二、論點(diǎn)的特征：　　論點(diǎn)應(yīng)該是作者看法的完整陳述，是明確的判斷（包括肯定和否定），在形式上應(yīng)該是完整的陳述句?！　?nèi)容上：具有判斷性，能夠明確地表示作者對(duì)所論述問(wèn)題的觀(guān)點(diǎn)、態(tài)度。論點(diǎn)應(yīng)該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述，在形式上應(yīng)該是完整的句子（判斷句或祈使句）。注意語(yǔ)言提示，文中有提示文章論點(diǎn)的詞語(yǔ)，提示詞語(yǔ)一般是“總之”、“因此”、“總而言之”、“由此可見(jiàn)”（