【正文】 與論點有直接關系的部分。概括時，要做到準確，必須依據(jù)論點將論據(jù)本質特點把握住，然后用確切的語言進行表述。 ③ 、議論文的結構、層次考點： 結構有：并列式結構、對照式結構、層進式結構、總分式結構。 答題思路 是：作者為了證明 ?? 觀點，首先使用了 ?? 論據(jù)，然后對 ?? 論據(jù)進行了怎樣的分析，從而證明了 ?? 觀點。 ④ 、議論文的論證方法考點 論證方法是指運用論據(jù)來證明論點的過程和方法，是論點和論據(jù)之間邏輯關系的紐帶，中考要求掌握的有以下四種： 舉例論證：是列舉確鑿、充分、有代表性的事例證明論點的方法。 道理論證：是引用具有權威性的言論證明論點的方法。分析引證法的作用，應 先弄清引用了誰的言論，是為了證明什么，再把握引證法的特殊作用 —— 具有權威性，論證有力 。這種方法可 深入淺出地把道理講得通俗形象，容易被人接受 。分析對比論證方法作用， 兩個方面 XX 比較，使其對與錯更加分明，正確的觀點更容易被讀者接受 。 答題思路：（ 1）道理論據(jù)，增加論據(jù)的權威性。（ 3 比喻論證，或生動形象證明了 ?? ，或深入淺出證明了 ?? （要根據(jù)本 體和喻體之間的關系來確定）。 ⑤ 、議論文的語言特色考點：分析議論文的語言特色： ① 、要從邏輯的角度，分析其用詞的準確，嚴密： ② 、要從說理的角度分析其敘述的概括性和簡潔性： ③ 、 6 要從修辭的角度分析其用詞的鮮明、生動和感情色彩。 B、語言嚴密表現(xiàn)為：判斷和推理嚴密，語言表達周密，邏輯性強。 D、語言概括簡潔表現(xiàn)為：議論文中事實敘述不細致，較籠統(tǒng)。不宜詳細敘事。這一點一般的議論文都有體現(xiàn)，就不再舉例說明了。 答題思路：如加點詞語有什么作用？思路：（ 1）確定、回答詞語在語境中的（表層）含義；（ 2）詞語對表達中心或闡明觀點的（深層、比喻或引申）作用；這類題主要考語言的準確周密性和形象生動性。 答題思路：（ 1）解釋詞語的含義；（ 2）闡明詞語之間的時間或事理程序的先后 順序，強調(diào)其先后順序或層次性?；旧戏譃閮煞N情況：一是需要聯(lián)系上下文加以概括的。 ⑦ 、開放性、拓展題考點 這種題一般都是，考查學生閱讀文章后所產(chǎn)生的情感體驗或理性思考。答題方式：相當于寫一篇小的議論文，要有論點、論據(jù)。 ⑧ 、議論文中非議論成分考點 252。 事物說明文一般標題就是說明的對象； 事理說明文找準開頭結尾的總結句。事物說明文指出被說明事物即可。 說明文的語 言：平實、生動說明文（語言表達角度） 。 ② ．分類別： 條理清楚地說明了事物的 特點 。使說明的內(nèi)容眉目清楚，避免重復交叉的現(xiàn)象。使說明更有說服力 。 ⑤ ．下定義：用簡明科學的語言對說明的對象 /科學事理加以揭示 ，從而更科學、更本質、更概括地揭示事物的特征 /事理。 生動形象地說明該事物的 特點，增強了文章的趣味性 。 ⑧ ．作詮釋：對事物的特征 /事理 加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂 ?？梢灶嵉?。 ⑩ ．引資料： 能使說 明的內(nèi)容更具體、更充實 。引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。在答題時可答得具體些。 邏輯順序（先結果后原因，層層遞進，現(xiàn)象到本質，因到果，果到因，主到次，淺入深，個別到一般等，常用表因果、表事理順序的詞，如 “ 因為、所以 ”“ 首先、其次 ” ）。 252。（第一空應該填具體的說明順序，第二空應該填寫具體的事物名稱或說明的事理。） 說明對象：指文章說明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特點）。分析文章結構，抓中心句及連接詞，如 “ 首先 ”“ 其次 ”“ 還 ” “ 也 ”“ 此外 ” 等詞語 中心句： 出現(xiàn)的位置開頭或結尾，有時在句中 。 敘述句、描寫句、闡釋句、疑問句一般不宜作中心句 。 252。 對策：（ 1）思考該段說明的內(nèi)容，不僅要注意主要的，還要注意次要的。 說明語言 類型 加點字詞有何作用？抓住說明文語文準確這一特點答題。 類型 能否替換為 另一個詞語？并說明理由。 （ 2）原詞的意思或內(nèi)容。 （ 4）換了后意思有何改變，與不符合實際。 （ 2）定性。 （ 3）若刪去，原來什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實際，太絕對了。 類型 從文章中找出一個能體現(xiàn)說明文語言 “ 準確 ” 特點的詞句，并體會。 9 對策：一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。 常見考點： 對說明對象及說明特征理解。 對說明順序的分析與理解。 對文意、層意、段意的概括。 對說明語言準確性的體會。從全文看，它必能統(tǒng)攝全文。 A．把握文章的論點。 ② 分析文章的論據(jù)。 論據(jù)（用什么證明） ? 論據(jù)的類型： ① 事實論據(jù)（舉例后要總結，概述論據(jù)要緊扣論點）； ② 道理論據(jù)（引用名言要分析）。 ? 次序安排（照應論點）；? 判斷論據(jù)能否證明論點； ? 補充論據(jù)（要能證明論點）。 ? 分析論證過程： ① 論點是怎樣提出的； ② 論點是怎樣被證明的（用了哪些道理和事實，是否有正反兩面的分析說理）； ③ 聯(lián)系全文的結構，是否有總結。 議論文的結構 ? 一般形式： ① 引論（提出問題） ―――② 本論（分析問題） ―――③ 結論（解決問題） 。 議論文的語言 ? 嚴密（修飾性、限制性的語言的運用）； ? 生動（成語、各種修辭手法的運用）； ? 詞序（從生活邏輯和上下文的照應上判斷）； ? 句序（關聯(lián)詞語的使用，特別要注意遞進關系）。第二，注意論點在文中的位置： （ 1）在文章的開頭，這就是所謂開宗明義、開門見山的寫法。這種寫法在明確表達論點時大多有。 第三、分清中心論點和分論點： 分論一般位于段首或有標志性詞語：首先、其次、第三等 第四、要注意論點的表述形式：有時題目就是中心論點。 第五、通過論據(jù)來反推論點： 論據(jù)是為證明論點服務的，分析論據(jù)可以看出它證明什么，肯定什么，支持什么，這就是論點。用事實作論據(jù)。議論文中，對所舉事例的敘述要簡明扼要，突出與論點有直接關系的部分。概括時，要做到準確，必須依據(jù)論點將論據(jù)本質特點把握住，然后用確切的語言進行表述。 ③ 、議論文的結構、層次考點： 結構有：并列式結構、對照式結構、層進式結構、總分式結構。 答題思路是：作者為了證明 ?? 觀點，首先使用了 ?? 論據(jù)，然后對 ?? 論據(jù)進行了怎樣的分析，從而證明了 ?? 觀點。 ④ 、議論文的論證方法考點 論證方法是指運用論據(jù)來證明論點的過程和方法，是論點和論據(jù)之間邏輯關系的紐帶，中考要求掌握的有以下四種： 舉例論證：是列舉確鑿、充分、有代表性的事例證明論點的方法。 道理論證：是引用具有權威性的言論證明論點的方法。分 析引證法的作用，應先弄清引用了誰的言論，是為了證明什么，再把握引證法的特殊作用 —— 具有權威性，論證有力 。這種方法可 深入淺出地把道理講得通俗形象，容易被人接受 。分析對比論證方法作用， 兩個方面 XX 比較，使其對與錯更加分明，正確的觀點更容易被讀者接受 。 答題思路：（ 1）道理論據(jù)，增加論據(jù)的權威性。（ 3 比喻論證，或生動形象證明了 ?? ，或深入淺出證 明了 ?? （要根據(jù)本體和喻體之間的關系來確定）。 ⑤ 、議論文的語言特色考點：分析議論文的語言特色： ① 、要從邏輯的角度，分析其用詞的準確，嚴密： ② 、要從說理的角度分析其敘述的概括性和簡潔性： ③ 、要從修辭的角度分析其用詞的鮮明、生動和感情色彩。 B、語言嚴密表現(xiàn)為：判斷和推理嚴密，語言表達周密，邏輯性強。 D、語言概括簡潔表現(xiàn)為：議論文中事實敘述不細致，較籠統(tǒng)。不宜詳細敘事。這一點一般的議論文都有體現(xiàn)，就不再舉例說明了。 答題思路：如加點詞語有什么作用？思路：（ 1）確定、回答詞語在語境中的（表層）含義；（ 2）詞語對表達中心或闡明觀點的（深層、比喻或引申）作用；這類題主要考語言的準確周密性和形象生動性。 答題思路：（ 1）解釋詞語的含義；（ 2）闡明詞語之間的時 間或事理程序的先后順序，強調(diào)其先后順序或層次性?；旧戏譃閮煞N情況：一是需要聯(lián)系上下文加以概括的。 ⑦ 、開放性、拓展題考點 這種題一般都是，考查學生閱讀文章后所產(chǎn)生的情感體驗或理性思考。答題方式：相當于寫一篇小的議論文，要有論點、論據(jù)。 ⑧ 、議論文中非議論成分考點 252。 事物說明文一般標題就是說明的對象； 事理說明文找準開頭結尾的總結句。事物說明文指出被說明事物即可。 說明文的語言：平實、生動說明文（語言表達角度） 。 ② ．分類別： 條理清楚地說明了事物的 特點 。使說明的內(nèi)容眉目清楚，避免重復交叉的現(xiàn)象。使說明更有說服力 。 ⑤ ．下定義：用簡明科學的語言對說明的對 象 /科學事理加以揭示，從而更科學、更本質、更概括地揭示事物的特征 /事理。 生動形象地說明該事物的 特點，增強了文章的趣味性 。 ⑧ ．作詮釋：對事物的特征 /事理 加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂 。可以顛倒。 ⑩ ．引資料： 能使說明的內(nèi)容更具體、更充實 。引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。在答題時可答得具體些。 邏輯順序（先結果后原因，層層遞進，現(xiàn)象到本質，因到果，果到因，主到次，淺入深，個別到一般等，常用表因果、表事理順序的詞，如 “ 因為、所以 ”“ 首先、其次 ” ）。 252。（第一空應該填具體的說明順序，第二空應該填寫具體的事物名稱或說明的事理。） 說明對象：指文章說明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特點）。分析文章結構，抓中心句及連接詞，如 “ 首先 ”“ 其次 ”“ 還 ”“ 也 ”“ 此外 ” 等詞語 中心句： 出現(xiàn)的位置開頭或結尾，有時在句中 。 敘述句、描寫句、闡釋句、疑問句一般不宜作中心句 。 252。 對策：（ 1）思考該段說明的內(nèi)容，不僅要注意主要的，還要注意次要的。 14 說明語言 類型 加點字詞有何作用？抓住說明文語文準確這一特點答題。 類型 能否替換為另一個詞語？并說明理由。 （ 2）原詞的意思或內(nèi)容。 （ 4）換了后意思有何改變，與不符合實際。 （ 2）定性。 （ 3）若刪去，原來什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實際，太絕對了。 類型 從文章中找出一個能 體現(xiàn)說明文語言 “ 準確 ” 特點的詞句，并體會。