【正文】 ，通過分析論述，歸結(jié)出中心論點(diǎn)； ④敘述作者的一段經(jīng)歷后，歸結(jié)出中心論點(diǎn)； ⑤作者從故事中提出問題，然后一步步分析推論，最后得出結(jié)論，提出中心論點(diǎn)。 ⑵論據(jù)要真實(shí)、可靠，典型（學(xué)科、國別、古今等）。 ㈢論證（怎樣證明） ⑴論證方法 ①舉例論證（例證法） 事實(shí)論據(jù) 記敘 ②道理論證（引證法和說理） 道理論據(jù) 議論 ③對(duì)比論證（其本身也可以是舉例論證和道理論證） ④喻證法 比喻 ⑵分析論證過程 ① 論點(diǎn)是怎樣提出的； ②論點(diǎn)是怎樣被證明的（用了哪些道理和事實(shí)，是否有正反兩面的分析說理）；③聯(lián)系全文的結(jié)構(gòu)，是否有總結(jié)。 議論文的結(jié)構(gòu) ⑴一般形式：①引論（提出問題）；②本論（分析問題）；③結(jié)論（解決問題）。 ②遞進(jìn)式。 ㈥駁論文的閱讀 ⑴作者要批駁的錯(cuò)誤觀點(diǎn)是什么？ ⑵作者是怎樣進(jìn)行批駁的，用了那些道理和論據(jù)； ⑶由此，作者樹立的正確的觀點(diǎn)是什么？ 中考說明文閱讀指導(dǎo)一、掌握說明文的文體知識(shí)： （一）、把握說明對(duì)象，分清說明對(duì)象是事物還是事理。 （二）、為了說明事物特征或說明事理，需要采用恰當(dāng)?shù)?掌握幾種常見的說明方法，會(huì)分析在文中的作用： 1．分類別：使說明的內(nèi)容眉目清楚，避免重復(fù)交叉的現(xiàn)象。 3．作比較：用人們熟知的與所要說明的事物作比較，從而突出被說明事物的特征。 5．打比方：可達(dá)到形象地說明事物的作用。 7．配圖表：使讀者一目了然，非常直觀地理解被說明的事物。 （三）、說明要有順序: 常見的說明順序有：時(shí)間順序（程序順序是時(shí)間順序的一種）、空間順序、邏輯順序。 （四）、說明文的閱讀還要注意結(jié)構(gòu)。 （五）、說明語言的準(zhǔn)確性，是說明文語言的先決條件。由于說明對(duì)象和作者語言風(fēng)格的不同，說明的語言也是多種多樣的?？傊痪幸桓? 中考答題技巧　 一、詞語的比較（選詞填空）１、句中用了關(guān)聯(lián)詞“雖然……但是……”，這組關(guān)聯(lián)詞表轉(zhuǎn)折關(guān)系；用了關(guān)聯(lián)詞“不但……而且……”之類，這類關(guān)聯(lián)詞表遞進(jìn)關(guān)系，兩者用意都在于強(qiáng)調(diào)后者。又如“并不見佳，我以為”一句是為旗幟鮮明地強(qiáng)調(diào)作者對(duì)“雷峰夕照”這一勝景的評(píng)價(jià)是“并不見佳”?！　。?、評(píng)價(jià)、賞析一句話：應(yīng)從兩個(gè)方面入手，先評(píng)寫作特色、語言特色，如用了什么修辭手法、表現(xiàn)手法，語言或生動(dòng)或優(yōu)美或講求對(duì)稱或準(zhǔn)確嚴(yán)密……再評(píng)思想內(nèi)涵，即闡明這一句表達(dá)了什么觀點(diǎn)，給你什么感受、啟迪、教育……理解關(guān)鍵句子主要是指能體味句子所表達(dá)的思想感情。同時(shí)要理解句子在文中的功能、作用、特點(diǎn)。指明語句所用的寫作方法：一定要注意文體特征和名詞使用的準(zhǔn)確性。三、問答題型、常規(guī)答題術(shù)語及技巧１、交代作品的時(shí)代背景。２、在回答時(shí)必須結(jié)合當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐臅r(shí)代背景，指出文段中環(huán)境描寫的相關(guān)語句揭示了什么樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。（二）自然環(huán)境描寫（景物描寫）句的主要作用：２、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；４、烘托人物形象（或人物心情、感情）；　?。ㄈ┚渥釉谖恼陆Y(jié)構(gòu)上的作用分析：?。?、對(duì)下文：引起下文，打下伏筆、作鋪墊；１、這種題目往往就是限定不能直接用原文中的語句來回答，從另一個(gè)層面上來說，也就是暗示你原文中有相關(guān)語句，所以你首先應(yīng)該找出原文中的相關(guān)語句；②翻譯句子法，適用于文言文語段；④變換句式法，適用于原文使用的是疑問、設(shè)問、反問的語意未能完全明確的句子，而題目又要求做出明確表達(dá)的情況。（五）文段中主人公的判斷：例如：《孔乙己》——“孔乙己”。散文（包括雜文、通訊、一般記敘文）中的“我”等于作者本人；而小說中的“我”不等于作者本人，而是作者在生活的基礎(chǔ)上通過虛構(gòu)塑造出來的人物形象。（六）根據(jù)閱讀短文的感受談自己的看法或體會(huì)：２、采用１＋２或１＋３的形式，先用一句話概括出自己的看法或體會(huì)，再用兩三句話談?wù)劺碛桑梢詳[事實(shí)、也可以講道理，如題目有相關(guān)要求，還要注意結(jié)合自己的親身經(jīng)歷。（七）根據(jù)語境，補(bǔ)寫心理活動(dòng)：２、必須仔細(xì)研讀具體語境。（八）根據(jù)短文提出的觀點(diǎn)補(bǔ)充舉例：（九）文段中事例的概括：２、其他要素如：時(shí)間（季節(jié)、年代）、地點(diǎn)、環(huán)境如果有特定意義，也應(yīng)概括在內(nèi)。（十）劃分段落、層次，概括段意、層意：　　要注意體會(huì)本文的主要內(nèi)容和作者寫作本文的目的以及蘊(yùn)涵在文中的思想感情。答題方式：２、事理說明文：關(guān)于……　……的道理（原因、方法、原理等） 本句用了……的說明方法，生動(dòng)形象、具體直觀、深入淺出（科學(xué)準(zhǔn)確）地說明了……（說明內(nèi)容），使讀者……。（十三）說明文中詞語作用的認(rèn)識(shí)與辨析：Ａ、“”詞好在哪里？★答題方式：①不能，用了“”詞，生動(dòng)地說明了……，能夠激發(fā)讀者的興趣，去掉就沒有這種效果。②不能，刪掉“”詞，句子的意思就變成了……，顯得太絕對(duì)化；用了“”詞，準(zhǔn)確地說明了……，符合實(shí)際情況，留有余地，具有科學(xué)性。（十四）文段（各種文體）中指代詞指代對(duì)象的判斷：２、一般是往前找；　著重要表現(xiàn)創(chuàng)新意識(shí)、科學(xué)精神。　　主要題型：如：根據(jù)提示給事物下定義、文字圖表式處理、圖表文字化、簡要概述所舉例子等。２、對(duì)文中內(nèi)容進(jìn)行合理的補(bǔ)寫。（要符合文段的說明中心的要求）（要有科學(xué)性，切忌胡編亂造）（結(jié)合說明順序、說明方法、說明文語言特色來考慮）１、論點(diǎn)出現(xiàn)的形式和位置位置：①標(biāo)題、②開頭、③篇末、④論述過程中（注意承上啟下的過渡句）、⑤表述不集中，需要概括答題方式：本文（段）的論點(diǎn)是……，這里所列舉的……屬（事實(shí)或道理）論據(jù)，是為了從（反面或正面）證明這個(gè)論點(diǎn)，……?。?、回答這類問題，首先需要明確常見的幾種論證方法的概念，了解它們之間的差別，然后結(jié)合語境，具體內(nèi)容具體分析。２、答題方式：這一段（一句）運(yùn)用了……論證方法，論證了……（論點(diǎn)），顯得……（好處）。（十九）仿照原文中表述論點(diǎn)（分論點(diǎn)）的句式，提出自己的一個(gè)觀點(diǎn)：這類試題實(shí)際就是要考查學(xué)生對(duì)選文內(nèi)容或重要句子的感悟能力。主要有以下幾個(gè)方面：１、要求根據(jù)選文材料談看法、感受和啟示；２、結(jié)合實(shí)際闡述對(duì)選文內(nèi)容的理解；３、對(duì)文中的人物進(jìn)行評(píng)說；４、根據(jù)生活、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，判斷優(yōu)劣，對(duì)選文材料談自己獨(dú)到的見解；５、聯(lián)系實(shí)際對(duì)文中說明的現(xiàn)象提出合理化建議和設(shè)想；６、調(diào)動(dòng)知識(shí)的積累，考查選文材料由內(nèi)向外的延伸和課本外與內(nèi)的聯(lián)系（如理解選文涉及的重要作家作品、作品中的文學(xué)典型、名句等）；?。贰l(fā)揮聯(lián)想、想象補(bǔ)寫有關(guān)內(nèi)容；?。浮?duì)文中的藝術(shù)手法或美點(diǎn)進(jìn)行賞析。本秘笈共分五部五十九式，語言簡練，操作簡單，考前研讀，可以達(dá)到速成之功效。引起下文，為下文作鋪墊（記敘文）開篇點(diǎn)題，提出中心（中心論點(diǎn)）深化中心，升華感情總結(jié)上文，提出倡議，發(fā)出號(hào)召四、一句話或一段話的作用：結(jié)構(gòu)上的作用是：總起全文、引起下文、打下伏筆