中考語文答題技巧-在線瀏覽
2025-01-04 07:37本頁面
【正文】 啟迪、教育 …… ４、分析一句話的含義也可從分析關(guān)鍵詞入手，著重體會關(guān)鍵詞在特定語境中的含義。 ６、記敘文語段中分析一句話，要緊扣住文章所渲染的特定氣氛、表達的感情、人物形象的特點等。 ８、關(guān)鍵句子主 要包括五個方面： ① 點明題旨的句子； ② 描寫、議論、抒情的句子； ③ 總結(jié)全文的句子； ④ 起承轉(zhuǎn)合的句子（如相互照應(yīng)的句子和起承上啟下作用的過渡句）； ⑤ 運用各種修辭手法的句子（如比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復(fù)、反語、設(shè)問、反問，特別是引用的句子）。如作者在字里行間流露出的喜怒哀樂、褒貶態(tài)度及思想傾向等。 指明語句所用的寫作方法：一定要注意文體特征和名詞使用的準(zhǔn)確性。 ２、在回答時必須結(jié)合當(dāng)時當(dāng)?shù)氐臅r代背景，指出文段中環(huán)境描寫的相關(guān)語句揭示了什么樣的社會現(xiàn)實。 （三）句子在文章結(jié)構(gòu)上的作用分析： １、對上文（或全文）：照應(yīng)上文、首尾呼應(yīng)、總結(jié)上文（或全文）； ２、對下文：引起下文，打下伏筆、作鋪墊；３、對上下文：承上啟下（過 渡）。 文 段中主人公的判斷： 原則：必須依據(jù)本文的主題。 散文（包括雜文、通訊、一般記敘文）中的 “我 ”等于作者本人；而小說中的 “我 ”不等于作者本人，而是作者在生活的基礎(chǔ)上通過虛構(gòu)塑造出來的人物形象。 根據(jù)語境，補寫心理活動： １、必須用第一人稱 ； ２、必須仔細(xì)研讀具體語境。 ２、也可舉凡人事例，可以編造，但要注意具有真實感，切忌過于夸大，讓人一看就知道是胡編亂造的。 劃分段落、層次，概括段意、層意： 要注意理清 文章的線索，借助文章中的過渡性的段落、句子和詞語，表示時間變化的語句，表地點轉(zhuǎn)換的語句，還要注意人物出場的先后順序。注意一些常用詞語，如概括主要內(nèi)容，一般用：本文記敘了 …… ，描寫了 …… ，介紹了 …… ，通過 …… ，等等，如概括寫作目的和思想感情，一般用：表達 …… 、抒發(fā) …… 、贊美 …… 、歌頌 …… 、揭露 …… 、鞭撻 …… 、諷刺 …… 、說明 …… 、揭示 …… 、反映 …… 等。 說明文中詞語作用的認(rèn)識與辨析： 主要有兩種題型： Ａ、 “”詞好在哪里？ ★ 答題方式：用了 “”詞，生動地（準(zhǔn)確地）說明了 …… 事物的 …… 特征，能夠激發(fā)讀者的興趣（符合實際情況，具有科學(xué)性）。 ② 不能，刪掉 “”詞，句子的意思就變成了 …… ，顯得太絕對化；用了 “”詞，準(zhǔn)確地說明了 …… ，符合實際情況，留有余地，具有科學(xué)性。 說明文中的主觀題及其解答： 著重要表現(xiàn)創(chuàng)新意識、 科學(xué)精神。如：根據(jù)提示給事物下定義、文字圖表式處理、圖表文字化、簡要概述所舉例子等。如：加標(biāo)題、結(jié)合語境補寫句子、對文章說明的對象按要求進行補充說明。（要符合文段的說明中心的要求） ４、對文章說明的現(xiàn)象提出合理化建議與設(shè)想。（結(jié)合說明順序、說明方法、說明文語言特色來考慮） 識別或提煉中心論點、分論點： １、論點出現(xiàn)的形式和位置論點應(yīng)該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述，在形式上應(yīng)該是較完整的句子。 ２、當(dāng)碰到文中沒有現(xiàn)成的表達論點的句子時，盡管有一定難度，但也有方法可循：需要在準(zhǔn)確理解全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抽取文章核心，依據(jù)論題和論據(jù)，參考作者要解決的問題，準(zhǔn)確判斷和提煉作者的觀點，然后用自己的話加以概括。 分析論據(jù)與論點的關(guān)系： 答題方式：本文（段）的論點是 …… ，這里所列舉的 …… 屬（事實或道理）論據(jù)，是為了從（反面或正面）證明這個論點， …… 辨識論證方法，分析其作用： １、回答這類問題，首先需要明確常見的幾種論證方法的概念，了解它們之間的差別，然后結(jié)合語境，具體內(nèi)容具體分析。 仿照原文中表述論點（分論點
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