人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)平行四邊形的面積教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2025-05-22 03:18本頁(yè)面
【正文】 也就是長(zhǎng)方形的面積大小與長(zhǎng)和寬的長(zhǎng)短有關(guān)系。生2：還可能與高有關(guān)。自主探究、驗(yàn)證猜測(cè)：利用方格，初步探究 數(shù)格法。）平行四邊形底高面積長(zhǎng)方形長(zhǎng)寬面積 小組交流討論方法 小組匯報(bào) 通過(guò)數(shù)方格你發(fā)現(xiàn)了什么？ （我發(fā)現(xiàn)平行四邊形的底和長(zhǎng)方形的長(zhǎng)相等，平行四邊形的高和長(zhǎng)方形的寬相等，平行四邊形的面積和長(zhǎng)方形的面積也相等，都是24小格。（2） 動(dòng)手操作 深入探究 轉(zhuǎn)化法 平行四邊形轉(zhuǎn)化長(zhǎng)方形 師：通過(guò)數(shù)方格子的方法我們可以求出平行四邊形的面積，那如果是一個(gè)很大的平行四邊形還能用數(shù)格子的方法嗎？（不能，很麻煩）師：用什么樣的方法計(jì)算平行四邊形的面積既方便又簡(jiǎn)單？請(qǐng)孩子們拿出剛做了高的平行四邊形，你能不能把平行四邊形剪一刀轉(zhuǎn)化成我們學(xué)過(guò)的長(zhǎng)方形圖形呢？并完成（表二）。能不能根據(jù)它們的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行探究。畫剪移、拼 展示學(xué)生作品，推出長(zhǎng)方形面積等于平行四邊形面積。）生1：沿著高剪，把平行四邊形分成兩個(gè)梯形，拼成長(zhǎng)方形。師：這兩個(gè)同學(xué)都是沿著平行四邊形的什么剪的？為什么這樣剪？（沿著平行四邊形的笑意一條高剪開(kāi)，都可以得到長(zhǎng)方形，能使拼成的圖形出現(xiàn)直角，符合長(zhǎng)方形的特征。（課件出示：數(shù)學(xué)家劉徽的“
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