平行四邊形的面積人教版小學數(shù)學五年級上冊說課稿-在線瀏覽
2024-12-04 22:04本頁面
【正文】 生可以積極的動腦思考、動手操作，從而妥善的將教學目標和教學重點、難點完成好，我安排了以下教學環(huán)節(jié)。這是教學抽象的數(shù)學知識的一種重要途徑。 具體做法如下： １．出示長方形教具：一長方形的長是４０厘米，寬是３０厘米，面積是多少平方厘米？ ２．出示平行四邊形紙片，提問：這是什么圖形？什么叫平行四邊形？誰能指出它的底和高？（底４０厘米，高３０厘米） ３．比較黑板上長方形與這個平行四邊形的面積誰大誰??？ 在這里通過第１、２兩道題的復習，使學生清楚長方形的面積公式并清楚了平行四邊形的概念及底和高的含義，為推導平行四邊形的面積公式打下了扎實的基礎。 比較兩個圖形面積的大小，僅靠肉眼觀察是不夠的，必須科學地計算出它們的面積才能正確比較。 板書課題：“平行四邊形的面積”，進入第二個環(huán)節(jié)。 首先通過數(shù)方格引導學生發(fā)現(xiàn)：當長方形的長和寬分別與平行四邊形的底和高相等時，它們的面積也相等。 讓學生觀察圖中出示長方形，讓學生數(shù)一數(shù)，長、寬及面積各是多少？ 在圖中出示平行四邊形，讓學生數(shù)一數(shù)，它的底、高及面積各是多少？（出
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