【正文】 習(xí)動機(jī)形成的因素有哪些？4. 簡述中學(xué)生道德品質(zhì)的發(fā)展及其培養(yǎng)。上課鈴響了，王老師拿著課本輕快地走上講臺，開始上課。在勸阻無效的情況下，王老師只好將課停下來，要求他們到外面去打。王老師說自己是科任老師，此類事情請他們找班主任解決。王老師非常憤怒，說：“好，你不出去我就不上課!”于是，雙方進(jìn)一步僵持起來。隨著高考競爭的日益激烈，高考焦慮的學(xué)生也呈逐年增多的趨勢。每天在家悶悶不樂，不愿與人交流，睡眠不好，飯量減少，萎靡不振，上課時注意力難以集中。因此他變得脾氣暴躁，有時在家里無故摔東西，甚至無故不去上學(xué)。2012年教師資格《中學(xué)教育教學(xué)知識與能力》預(yù)測密卷及答案(4)（本大題共15小題，每小題2分，共30分）1. “孟母三遷”反映了（ ?。┮蛩貙θ说陌l(fā)展的影響。A．1862 B．1902 C．1903 D．19123. 3．有利于學(xué)生系統(tǒng)掌握人類所取得的經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)認(rèn)識的課程種類是（　 ）。《學(xué)記》中“當(dāng)其可之謂時，時過然后學(xué)則勤苦而難成”這句話反映了人身心發(fā)展過程中存在的（ ?。┈F(xiàn)象。A．科技進(jìn)步 B．生產(chǎn)發(fā)展水平 C．政治需要 D．產(chǎn)業(yè)革命6. 教師依靠發(fā)自內(nèi)心的信念對自己教育行為的選擇和調(diào)節(jié)是（ 　）。A．領(lǐng)會知識 B．鞏固知識 C．運(yùn)用知識 D．檢查知識8. 瞬時記憶又被稱為（ ?。?。A．觀察法 B．實(shí)驗(yàn)法 C．心理測驗(yàn)法 D．調(diào)查法10. 學(xué)生經(jīng)常利用畫表格的方式來對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行整理歸類，這是運(yùn)用了（ ?。＿@屬于（　 ）。這種心理現(xiàn)象是（ 　）反應(yīng)。A．水平遷移與垂直遷移 B．正遷移與負(fù)遷移C．一般遷移與具體遷移 D．順向遷移與逆向遷移14. 埃里克森人格發(fā)展理論認(rèn)為兒童人格發(fā)展的每一階段都有一種沖突和矛盾所決定的發(fā)展危機(jī)。A．勤奮感對自卑感 B．主動感對內(nèi)疚感C．自我同一性對角色混亂 D．自主感對羞恥感15. 奧蘇伯爾的二維分類中，學(xué)習(xí)者所學(xué)的新知識與自己已有的知識建立了實(shí)質(zhì)性的合乎邏輯的聯(lián)系屬于（　 ）。本大題共5小題，每小題4分，共20分）1. 經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平?jīng)Q定著社會成員的受教育權(quán)利。3. 新課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，排斥教師的介入和指導(dǎo)。5. 德育普遍存在于一切教學(xué)之中。2. 簡述教學(xué)過程的基本環(huán)節(jié)。4. 如何培養(yǎng)學(xué)生的心智技能？5. 簡述課堂問題行為的主要影響因素。作為一名中學(xué)語文教師，我熱愛我的工作，注意在學(xué)習(xí)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們主動參與到教學(xué)過程中來。在講課過程中，有的學(xué)生會在下面說話或插話進(jìn)來；在自學(xué)或做練習(xí)時，有的同學(xué)會在那里竊竊私語或很自由地討論問題；在課堂討論的時候更是難以把握，學(xué)生會爭論不休；在課間休息時更是亂作一團(tuán)。他從小學(xué)每個年級中抽出部分學(xué)生，進(jìn)行所謂的“預(yù)測未來發(fā)展”的測試，學(xué)生名單交給任課教師。過了一學(xué)期后重測，發(fā)現(xiàn)那些隨意抽出的學(xué)生各方面都獲得了較大的進(jìn)步，成績明顯提高。A．教師 B．校長 C．教育部 D．地方政府2. 隔著門縫看人，看到的人（　　）。A．提高 B．下降 C．不變 D．不確定4. 一個細(xì)胞1小時分裂3個，9個小時可以把一個容器裝滿。A．5 B．6 C．7 D．85. 兩河流域是古代巴比倫王國的發(fā)源地，其中兩河是指（　　）。A．都是帝國主義國家控制的體系 B．都以歐洲為中心C．都嚴(yán)懲了德國和日本 D．都是世界大戰(zhàn)后產(chǎn)生的7. 導(dǎo)致第一次工業(yè)革命發(fā)生的根本原因是（　?。?。A．黃色 B．白色 C．綠色 D．紅色9. 在生活和工作中經(jīng)常需要進(jìn)行估測，以下估測比較接近實(shí)際的是（　?。?。A．20 B．30 C．40 D．5013. 體現(xiàn)教師職業(yè)與其他職業(yè)根本不同的是（　?。?。這段文字表明（　?。?。來如春夢幾多時，去似朝云無覓處。A．赫爾巴特 B．夸美紐斯 C．維果斯基 D．奧蘇伯爾17. 教師的言論行為、為人處世的態(tài)度會對學(xué)生產(chǎn)生耳濡目染、潛移默化的作用，這體現(xiàn)了教師的（　　）角色。A．從屬 B．被動 C．主體 D．主要19. 下列教師在師生溝通中的體態(tài)語不恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?。A．元宵節(jié) B．端午節(jié) C．中秋節(jié) D．重陽節(jié)21. 引發(fā)高原反應(yīng)的原因是（　?。?。A．秋季結(jié)束 B．正當(dāng)秋季 C．霜降之際 D．夏季結(jié)束23. 潑水節(jié)是我國哪一個民族最盛大的傳統(tǒng)節(jié)日?（　　）A．彝族 B．傣族 C．瑤族 D．珞巴族24. 留白是我國古典繪畫中常用的藝術(shù)手法，指作者在創(chuàng)作中為了更充分地表現(xiàn)主旨而精心留出的“空白”，以營造出“此處無物勝有物”之境。A．把任何道理都對學(xué)生說透、說盡 B．對學(xué)生放之任之C．留給學(xué)生獨(dú)立的空間，讓學(xué)生有自我反省的機(jī)會 D．抓緊課堂，放松課外25. 法國歷史上“霧月政變”的發(fā)動者是（　?。Ｋf：“我們村子有大片的蘋果園，寒暑往來，春華秋實(shí)。不久，花謝了，居然也結(jié)出了山楂般大小的果子。小時候，我經(jīng)常捧著這些小果子發(fā)呆。今天，同學(xué)們的一些事情又引起了我的思索。結(jié)合相關(guān)知識，評析這位教師的做法。一次課間偶然的機(jī)會，一女同學(xué)無意中發(fā)現(xiàn)其書包里的日記，好奇地翻看，并將日記中記錄愛情心理活動的一段文字摘抄下來，匯報(bào)給了班主任。當(dāng)該生失聲痛哭時，老師將此視為對自己的不尊重，說學(xué)生“要哭出去哭，知道要面子就別寫那樣的日記”。該生覺得再也無臉見人，前途無望，回家后服毒自殺。直到上課鈴響起時，我還在猶豫，今天的公開課是否取消這個“節(jié)目”。正當(dāng)我準(zhǔn)備熱情洋溢地表揚(yáng)她一番時，我腦子里突然轉(zhuǎn)了一個彎，何不把我個人對她的表揚(yáng)變成全班同學(xué)對她的贊賞呢?于是，我有意問全班同學(xué)：“比起過去，魏霞同學(xué)的進(jìn)步大不大啊?”“大！”同學(xué)們一致說。來自同學(xué)們的鼓勵無疑讓魏霞振奮，因?yàn)椋@以后她課堂上主動發(fā)言的次數(shù)就越來越多了。三、寫作題請以“發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)”為題，寫一篇論述文。不少于1000字。 2. 我國《未成年人保護(hù)法》規(guī)定：“任何組織或者個人不得披露未成年人的個人隱私。A．安全 B．受教育 C．受尊重 D．生存3. 教師和學(xué)生在社會道德上是（　　）的關(guān)系?！边@句話說明（　?。?。A．提高國民素質(zhì) B．培養(yǎng)四有新人 C．貫徹教育方針 D．適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)需要7. 對依法提出申訴、控告、檢舉的教師進(jìn)行打擊報(bào)復(fù)，情節(jié)嚴(yán)重的，可以根據(jù)具體情況給予（　?。?。A．傳道者 B．研究者 C．示范者 D．解惑者10. 在義務(wù)教育階段，對違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)（　?。?。A．心臟 B．骨髓 C．脊髓 D．大腦12. 跟“一字千金”這個成語有關(guān)的人物是（　　）。A．《北京條約》 B．《南京條約》 C．《尼布楚條約》 D．《馬關(guān)條約》14. 我國科舉制度中，殿試考上者稱為（　?。谌凶觯ā　。?。A．喜歡沉迷于過去，維護(hù)舊事物，反對新生事物 B．見風(fēng)使舵 C．吝嗇 D．備受壓迫16. 以下不屬于老舍作品的是（　?。?。A．散射 B．衍射 C．反射 D．折射18. 古羅馬詩人何瑞斯寫道：這個人很快樂也只有他能快樂，因?yàn)樗馨呀裉?，稱之為自己的一天；他在今天里能感到安全，能夠說：不管明天會怎么糟，我已經(jīng)過了今天。人就是這樣，人性真的很可憐，悲哀。A．人性的貪婪遮蔽了人們發(fā)現(xiàn)快樂的雙眼 B．珍惜現(xiàn)在所擁有的，可以感受到更多的快樂C．現(xiàn)實(shí)中的快樂比遙不可及的夢想更加可貴D．只有理解了快樂的真諦才能體會到今天的寶貴19. “八大山人”是指（　?。?。A．《黑眼睛》 B．《英子》 C．《一代人》 D．《自晝的月亮》21. 噬菌體侵染實(shí)驗(yàn)有力地證明了，（　?。┦沁z傳物質(zhì)。A．易卜生 B．安徒生 C．塞萬提斯 D．惠特曼23. （　　）年，西藏和平解放。A．曹禺 B．高曉聲 C．汪曾祺 D．阿來25. 《論語》中有言：“詩可以興，可以觀，可以群，可以怨。A．詩可以使人讀了之后心情愉悅 B．詩可以表達(dá)詩人興奮的心情C．詩具有啟發(fā)鼓舞的感染作用 D．詩歌應(yīng)當(dāng)用“興”的方法來表達(dá)思想感情（本大題共3小題，每小題10分，共30分）1. 孔子是我國古代著名的教育家，一生從事教育事業(yè)，培育了許多杰出的人才，對我國教育的發(fā)展作出了極大貢獻(xiàn)?？鬃釉?jīng)說過這樣一句話：“中人以上，可以語上也；中人以下，不可以語上也。2. 某堂課上，某教師上課興致正濃，發(fā)現(xiàn)下面有兩名學(xué)生交頭接耳，教師上課興致被破壞，便生氣地令兩名學(xué)生互抽對方臉蛋，以示懲戒。3. 某中學(xué)購入一批學(xué)習(xí)材料投放在閱覽室供學(xué)生自行查閱，可是第一天就少了4本。然而朋友，你信嗎?投放的書少了4本。”第三天，其他3本也都被送回了。三、寫作題(20分)請以“如何做好一名班主任”為題，寫一篇論述文。不少于800字。 2. 將教育者與受教育者連接起來的媒介是（　?。．2006年12月29日 B．2006年6月29日C．1995年9月1日 D．1994年1月1日4. 縣級人民政府教育行政部門應(yīng)當(dāng)均衡配置本行政區(qū)域內(nèi)學(xué)校師資力量，組織校長教師的（　　），加強(qiáng)對薄弱學(xué)校的建設(shè)。據(jù)此，下列說法錯誤的是（ ）。A．一視同仁 B．身教重于言教 C．重視班集體的建設(shè) D．各因其材7. 在民族地區(qū)和邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)工作的教師享有（　?。┙蛸N。A．學(xué)校B．鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級人民政府教育行政部門C．市級人民政府或者鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府教育行政部門D．市級人民政府或者縣級人民政府教育行政部門9. 基礎(chǔ)教育管理權(quán)屬于（　?。?。A．大城市 B．小城市 C．農(nóng)村 D．中西部11. 歷史上在曹操和袁紹之間展開的以少勝多的著名戰(zhàn)役是（　?。?。A．碳酸鈉 B．碳酸氫鈉 C．氧化鈉 D．氫氧化鈉13. 地球外圍大氣層中的臭氧層的主要作用是（　?。?。A．貞觀之治 B．文景之治 C．開元盛世 D．康乾盛世15. 以下是哥特式建筑的是（　?。.《中華人民共和國教師法》 B.《中華人民共和國義務(wù)教育法》C.《中華人民共和國教育法》 D.《中華人民共和國教師資格條例》17. 孔子為什么會具有如此長久的生命力?一個重要的原因是，他的教義都是來自人們實(shí)際生活的直接記錄，而不是形而上學(xué)的預(yù)設(shè)或超自然的臆想。儒學(xué)的本質(zhì)，是通過對日常行為的教化，在當(dāng)下可能的條件下提升個人價值。A．儒學(xué)本質(zhì)中所包含的務(wù)實(shí)精神是其經(jīng)久不衰的重要原因B．根植于實(shí)際生活的本能行為哲學(xué)是孔子思想的精髓所在C．孔子作為儒學(xué)思想的代表在歷史中居于非常重要的地位D．儒學(xué)的本質(zhì)是在現(xiàn)實(shí)可行的基礎(chǔ)上提升個人價值18. 下面文學(xué)常識的表述有錯誤的一項(xiàng)是（　?。４碜饔小缎略录?、《飛鳥集》等19. 長詩《荒原》的作者是（　　）。A．安史之亂 B．黃巢起義 C．牛李黨爭 D．武氏篡位21. 三峽工程完工以后，___________可以使航道單向年通過能力提高到5000萬噸，___________可以使萬噸的船隊(duì)溯流而上直達(dá)重慶，___________為西南腹部地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供了條件。A．因?yàn)?所以 而且 B．既 又 從而 C．既 所以 從而 D．因?yàn)?又 而且22. CAI指的是（　?。?。A．1683 B．1684 C．1687 D．169424. 印象派因（　?。┒妹?。 二、材料分析題(本大題共3小題，每小題10分，共30分)1. 飛羽有愛說謊話的毛病。作業(yè)沒做完卻說做完了，只是忘在家了；看到其他同學(xué)買了漂亮的自行車，為爭點(diǎn)面子也買一輛自行車，打著各種幌子向家里要錢。2. 隨著課程改革妁不斷深入，教材“活了”，數(shù)學(xué)題“活了”，學(xué)生卻變懶了，尤其是不愿動筆做題，原因在于，現(xiàn)在出現(xiàn)的好多新題型，如，動手操作題、探究題等，做這樣的題只需動手操作一下，動動腦子，然后即可得出結(jié)論。我所教的兩個班中都有這樣的學(xué)生，他們十分聰明，對數(shù)學(xué)也很感興趣，但卻手懶，不注重動筆做題。但是，當(dāng)遇到一些計(jì)算題、證明題等需要書寫解題過程的題目時，由于他們平時不愿動筆，所以他們常常因?yàn)橛?jì)算結(jié)果不準(zhǔn)確或是步驟不規(guī)范而丟分。這種狀況，令人十分頭疼。3. 有這樣一則公益廣告：一位年輕的媽媽將孩子哄上床后，端起洗腳水幫婆婆洗腳，正好這一切被還未入睡的孩子看見，當(dāng)這位媽媽再次回房時，看見自己的兒子正吃力地端著一盆水向她走來，并說：“媽媽，洗腳!”聽著兒子這稚氣未脫的聲音和他滿臉的水珠，這位媽媽會心地笑了。三、寫