【正文】 性服務(wù)業(yè)等產(chǎn)業(yè)對(duì)接 ，在我省高職院校中具有示范引領(lǐng)作用的品牌專業(yè)，為廣東 乃至全國(guó)的農(nóng)村、城鎮(zhèn)社區(qū)、中小企業(yè)、社會(huì)服務(wù)業(yè)等領(lǐng)域 培養(yǎng) 下得去、用得上、留得住、出業(yè)績(jī)的 具有大專層次的舞蹈表演專業(yè)的 優(yōu)秀 技能型人才。 探索系統(tǒng)培養(yǎng)，優(yōu)化設(shè)置課程體系，完善課程結(jié)構(gòu)。 轉(zhuǎn)變培養(yǎng)方式，改革教學(xué)方法及教學(xué)內(nèi)容 ，積極開發(fā)專業(yè)教材，搭建 教育信息化平臺(tái)。 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，繼續(xù)堅(jiān)持“精品計(jì)劃”，構(gòu)建素質(zhì)優(yōu)良的“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)。 （二） 人才培養(yǎng)目標(biāo) 舞蹈表演專業(yè)培養(yǎng)高等職業(yè)教育大專層次，擁護(hù)黨的基本路線，德智體美全方面發(fā)展，實(shí)踐能力強(qiáng)、具有創(chuàng)新精神和良好職業(yè)道德，具有中國(guó)舞、中國(guó)民族民間舞、國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞、芭蕾舞、東方舞、現(xiàn)代舞等專業(yè)所必需的基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)技能，并具備綜合 運(yùn)用能力，有較高的文化藝術(shù)修養(yǎng) ，適合各藝術(shù)團(tuán)體、企事業(yè)單位等從事舞蹈表演，服務(wù)第一線需要的復(fù)合型 藝術(shù)表演人才。具有較好的中國(guó)古典舞表演的專業(yè)素質(zhì)，適應(yīng)所在崗位的工作要求，能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行舞臺(tái)表演。 （三） 教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)及其監(jiān)測(cè)指標(biāo) 畢業(yè)生具有較好的職業(yè)道德和就業(yè)心態(tài)，掌握系統(tǒng)的舞蹈表演專業(yè)知識(shí)和技能，擁有專業(yè)技能特長(zhǎng)，熟悉舞蹈表演專業(yè)團(tuán)體的工作流 7 程。經(jīng)過建設(shè)期后，教學(xué)質(zhì)量明顯提高，目標(biāo)分別為各專業(yè)考試成績(jī)及格率100%、學(xué)生評(píng)教優(yōu)秀率 95%、督 導(dǎo)評(píng)價(jià)優(yōu)秀率 90%、用人單位或合作單位評(píng)價(jià)優(yōu)良率 95%以上 。 以 文化 產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)人才的需求為依據(jù)， 使舞蹈表演專業(yè)學(xué)生具有 較高的藝術(shù)素養(yǎng)、較強(qiáng)的專業(yè)基本功和舞臺(tái)表現(xiàn)力， 以及更強(qiáng)的舞蹈 創(chuàng)編能力。著力提高學(xué)生的專業(yè)技能水平和綜合職業(yè)能力，取得相應(yīng)的國(guó)家職業(yè)資格證書，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)與企業(yè)需求同步。 本專業(yè)已經(jīng)與廣東歌舞劇院、廣東南方歌舞團(tuán)、廣東現(xiàn)代舞團(tuán)、廣州歌舞團(tuán)、 惠州歌舞團(tuán)、武警總隊(duì)文工團(tuán) 等多個(gè)院團(tuán)以及廣州嶺南大舞臺(tái)、深圳 民俗文化村藝術(shù)團(tuán) 、珠海漢勝藝術(shù)團(tuán)等企業(yè)建立合作共建關(guān)系，共同制定各類專業(yè)人才培養(yǎng)方案， 實(shí)現(xiàn) 舞蹈表演 專業(yè)教學(xué)要求與 藝 術(shù)表演團(tuán)體等舞蹈表演 技能要求對(duì)接 ，開展頂崗實(shí)習(xí) 、定向培養(yǎng)等多方面的項(xiàng)目，并在此基礎(chǔ)上繼續(xù)推進(jìn)本專業(yè)與其他 相關(guān)藝術(shù)表演團(tuán)體、 8 省、市、區(qū)文化館站、街道、政企事業(yè)單位等的對(duì)接。 （二）探索系統(tǒng)培養(yǎng)，優(yōu)化課程設(shè)置，完善課程結(jié)構(gòu) 為更好地實(shí)現(xiàn)和中職舞蹈表演專業(yè)教學(xué)的銜接，我院舞蹈表演專業(yè)目前設(shè)有 基本素質(zhì)、應(yīng)用能力、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能以及綜合能力五大教學(xué)模塊 基本素質(zhì)模塊 指公共基礎(chǔ)課部分，包括思想 道德素質(zhì)教育、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論、形勢(shì)與政策、大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)、大學(xué)語(yǔ)文、入學(xué)教育和軍訓(xùn)和畢業(yè)教育等。 專業(yè)知識(shí)模塊 指專業(yè)基礎(chǔ)課部分，包括必修課和選修課，主要有：中國(guó)舞蹈史、藝術(shù)概論、 舞蹈訓(xùn)練保健、中國(guó)舞蹈美學(xué)、舞蹈作品賞析、音樂理論基礎(chǔ)及其他藝術(shù)門類作品欣賞 等。 綜合能力模塊 主要指畢業(yè)實(shí)習(xí)、實(shí)踐演出、畢業(yè)綜合能力考核等，此模塊皆為 9 必修。可見 我院 中職與高 職舞 蹈表演專業(yè)課程設(shè)置銜接到位，中職 為高職輸送了具有較好的專業(yè)基本技能和良好文化基礎(chǔ)的舞蹈專業(yè)人才，高職則進(jìn)一步提高了舞蹈 專業(yè)人才的理論和綜合能力素養(yǎng)。對(duì)此， 我院將 探索建立 “ 校中團(tuán) ” 、 “ 團(tuán) 中校 ” 等形式的實(shí)踐教學(xué)基地 ， 推動(dòng)實(shí)踐教學(xué)改革 ， 強(qiáng)化教學(xué)過程的實(shí)踐性、開放性和職業(yè)性 ， 將滿足企業(yè)的工作需求作為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，全力提高職業(yè)教育的針對(duì)性和適應(yīng)性。在藝術(shù)實(shí)踐內(nèi)容的安排上，要堅(jiān)持舞臺(tái)表演與課堂訓(xùn)練相結(jié)合， 把舞蹈專業(yè)面向崗位的工作任務(wù)轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)任務(wù)。同時(shí)充分利用企業(yè)的資源優(yōu)勢(shì)，共同開發(fā)舞蹈專業(yè)技能訓(xùn)練項(xiàng)目， 與中小學(xué)、旅游文化企業(yè)、服務(wù)行業(yè)等單位 共建實(shí)訓(xùn)基地，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐能力、提高綜合職業(yè)能力。探索“訂單”式人才培養(yǎng)模式，推進(jìn)校企深度合作，達(dá)到校企雙方共贏。 建設(shè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)條件 建設(shè)基礎(chǔ)訓(xùn)練排練場(chǎng)、毯子功技能排練場(chǎng)、國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞排練場(chǎng)、數(shù)碼鋼琴教室、鋼琴（聲樂）教室、音樂基礎(chǔ)課教室、舞蹈體能訓(xùn)練室、綜合排練場(chǎng)（實(shí)驗(yàn)劇場(chǎng)）等八種不同類型的排練場(chǎng)及舞蹈教室。 （ 2）我們將 建立師生藝術(shù)團(tuán)，強(qiáng)化舞蹈表演藝術(shù)實(shí)踐，把師 生實(shí)踐演出與送戲到機(jī)關(guān)、學(xué)院、企事業(yè)單位、農(nóng)村結(jié)合起來(lái)，既加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，又服務(wù)社會(huì)，既鍛煉 學(xué)生，同時(shí)也彌補(bǔ)了教師缺乏表演團(tuán)體工作經(jīng)驗(yàn)的不足，可謂一舉兩得。 （ 4） 積極響應(yīng)國(guó)家文化下鄉(xiāng)和普及活動(dòng)，組織師生走出去，通過講座、演出等形式，提高廣大人民群眾的藝術(shù)修養(yǎng)，培育健康的文化市場(chǎng)。 建立定期校企溝通機(jī) 制，每年召開一次本專業(yè)與對(duì)接合作單 11 位的交流會(huì)，邀請(qǐng)對(duì)接合作單位負(fù)責(zé)人對(duì)專業(yè)發(fā)展、校企合作等方面提出意見，加強(qiáng)合作關(guān)系。在課堂上 調(diào)動(dòng)學(xué)生 學(xué)習(xí)積極 性，把 單純 傳授 課本內(nèi)容 轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng) 學(xué)生能力，發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性和創(chuàng)造性。 注重建立新型師生關(guān)系 我院注重把握教與學(xué)的關(guān)系，就是把過去以老師為主 體的觀念轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為主體 的 觀念， 建立新型師生關(guān)系，既重視教師的主導(dǎo)地位，更突出學(xué)生的主體作用。 注重 開發(fā) 專業(yè)特色 教材 教材開發(fā)跟不上是影響藝術(shù)類 學(xué)院 改革發(fā)展的主要問題之一。開發(fā)具 12 舞蹈表演特色和嶺南特色 的校本教材，開發(fā)、推廣與舞蹈表演行業(yè)聯(lián)系密切的綜合性和典型課程及教材，使學(xué)生具有從事同類專業(yè)多個(gè)崗位的工作能力。按照本地 表演團(tuán)體、企、事業(yè)單位實(shí)際的工作任務(wù)、工作過程和工作情景組織課程，形成圍繞工作過程的新型的項(xiàng)目教學(xué)課程。如，我們將 與廣州嶺南大舞臺(tái)合作開發(fā)包括黎族舞、錢鼓舞、瑤族舞、東方舞等 4 本教材。 注重搭建高效信息平臺(tái) 我們利用 現(xiàn)代信息技術(shù)改造傳統(tǒng)教學(xué)模式，共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源 。 設(shè)計(jì)增加教學(xué)計(jì)劃、教案上傳功能。 （ 2）與信息中心配合設(shè)計(jì) 搭建校 團(tuán) 數(shù)字傳輸課堂， 將院團(tuán)教學(xué)過程 等信息實(shí)時(shí)傳送到課堂， 讓師生了解目前院團(tuán)培訓(xùn)現(xiàn)狀。 13 （五）推進(jìn)舞蹈核心專業(yè)建設(shè)，打好“嶺南牌” ， 推進(jìn) 舞蹈外延專業(yè)群建設(shè) 建設(shè)嶺南舞蹈核心專業(yè) 我們 要繼續(xù)秉承優(yōu)良的辦學(xué)傳 統(tǒng)，堅(jiān)守嶺南文化的精神家園，堅(jiān)持走文化科學(xué)發(fā)展道路。嶺南文化是學(xué)院 取之不竭、賴以生存的精神家園。 我們首先要做強(qiáng)中國(guó)舞專業(yè)，繼續(xù)對(duì)嶺南地區(qū)的民俗民間舞蹈的采風(fēng)、調(diào)研，不斷挖掘“英歌舞”、“采茶舞”、“南獅舞”、“南拳”等具有嶺南特色的舞蹈，研究出具有嶺南特色的中國(guó)舞訓(xùn)練系列教法，并形成理論體系為做強(qiáng)骨干專業(yè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，豐富中國(guó)舞教學(xué)內(nèi)容，進(jìn) 一步加強(qiáng)中國(guó)舞專業(yè)建設(shè)。現(xiàn)代舞、國(guó)標(biāo)舞是國(guó)內(nèi)首辦專業(yè)，東方舞則是目前國(guó)內(nèi)的唯一專業(yè)，我們要 發(fā)揚(yáng)嶺南文化開放、兼容的優(yōu)勢(shì)， 在原有基礎(chǔ)上保持優(yōu)勢(shì)，繼續(xù)發(fā)展 , 并且要面向港澳臺(tái)、東南亞。二、 繼續(xù)打造排瑤長(zhǎng)鼓舞、錢鼓舞、黎族舞等嶺南特色教材。 推進(jìn)舞蹈專業(yè)群建設(shè) 14 （ 1）舞蹈教育與相關(guān)教育結(jié)合。 （ 2）舞蹈教育與旅游產(chǎn)業(yè)結(jié)合。我們可與此類掛鉤，定向?yàn)樗麄兣囵B(yǎng)人才，也是學(xué)院很好的實(shí)習(xí)基地。市、縣、鎮(zhèn)群眾文化事業(yè)日漸紅火，所需人才緊缺。 （ 4）舞蹈教育與體育產(chǎn)業(yè)結(jié)合。 （ 5）舞蹈教育與“非遺”結(jié)合。 （ 6）舞蹈教育與科技結(jié)合。 （ 7）舞蹈教育與社會(huì)培訓(xùn)結(jié)合。 15 （ 8）舞蹈教育與文化交流結(jié)合。 （六 ） 加強(qiáng) 師資隊(duì)伍建設(shè)， 堅(jiān)持“精品計(jì)劃”，構(gòu)建 “雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì) 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè) 重視師資隊(duì)伍培養(yǎng)，不斷 努力建設(shè)一支學(xué)風(fēng)優(yōu)良，富有創(chuàng)新精神和有競(jìng)爭(zhēng)力的教師隊(duì)伍。 通過 校 團(tuán) 合作 ， 建立有效的 校團(tuán) 合作 教學(xué) 機(jī)制， 推 進(jìn)校團(tuán) 之間 舞蹈表演 技術(shù) 研討和經(jīng)驗(yàn)交流 的 制度化 建設(shè) ，提高舞蹈表演 服務(wù)能力 。讓 精品計(jì)劃 成為促進(jìn)學(xué)院發(fā)展、教師進(jìn)步、學(xué)生成長(zhǎng)的 廣闊 平臺(tái) ，推進(jìn)學(xué)院養(yǎng)成教育與內(nèi)涵式發(fā)展，努力培養(yǎng)德藝雙馨的公共文化人才和文化產(chǎn)業(yè)人才。有計(jì)劃地安排專業(yè)教師定期到藝術(shù)表演團(tuán)體及文化企事業(yè)單位第一線實(shí)踐， 16 參與文化企業(yè)項(xiàng)目研發(fā)，以加強(qiáng)教師的專業(yè)實(shí)踐能力；鼓勵(lì)教師參與舞蹈舞臺(tái)藝術(shù)表演創(chuàng)作和社會(huì)藝術(shù)演出活動(dòng)，參 加專業(yè)技能競(jìng)賽，不斷更新知識(shí)，提高綜合藝術(shù)素質(zhì)與教學(xué)能力。 我們將 建立和完善 “雙師 ”結(jié)構(gòu) 教師隊(duì)伍培養(yǎng)和評(píng)聘制度 ，促進(jìn) 專業(yè) 骨干 教師 積累 院團(tuán)工作經(jīng)歷 和樹立行業(yè)影響力 ，形成德藝雙馨的舞蹈表演專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。 通過對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)和職業(yè)發(fā)展信息化管理，分析學(xué)生（畢業(yè)生）、教師、管理人員等有關(guān)學(xué)習(xí)（培訓(xùn)）、教學(xué)、工作等方面的信息，為教學(xué)質(zhì)量管理、招考辦法改革、專業(yè)設(shè)置優(yōu)化、人才培養(yǎng)方案制定、課程調(diào)整創(chuàng)新、辦學(xué)成