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正文內(nèi)容

【幾何小實(shí)踐】主題單元設(shè)計(jì)-在線瀏覽

2025-05-11 05:28本頁面
  

【正文】 。逐步體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感知數(shù)學(xué)是有趣的和有用的,初步了解數(shù)學(xué)的價(jià)值。通過自己動(dòng)手操作、觀察、比較等活動(dòng),培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、探索數(shù)學(xué)的興趣。初步認(rèn)識(shí)直角。初步認(rèn)識(shí)正方體和長方體。能夠比較正方體、長方體的異同。初步認(rèn)識(shí)長方形、正方形。通過實(shí)際折長方形、正方形的操作活動(dòng),深化對(duì)長方形、正方形的認(rèn)識(shí)。主題單元問題設(shè)計(jì)1.角有哪些特征?2.長方體和正方體有哪些特征?3.長方形和正方形有哪些特征?專題劃分專題一 角與直角——找出我們身邊的角專題二 正方體、長方體的初步認(rèn)識(shí)——用小棍和三通插框架制作長、正方體框架專題三 正方形、長方形的初步認(rèn)識(shí)——通過探究自己獲得長、正方形的特征專題一角與直角所需課時(shí) 角與直角是上海市九年義務(wù)教育課本二年級(jí)第一學(xué)期P65~P66的內(nèi)容。而本堂課的重點(diǎn)是在學(xué)生原有知識(shí)水平上認(rèn)識(shí)角的各部分名稱和畫法,然后再引出直角的教學(xué),學(xué)會(huì)用三角板量直角。教學(xué)時(shí)從尋找周圍物體表面中形如直角的角入手,揭示直角。本專題學(xué)習(xí)目標(biāo) (描述該學(xué)習(xí)所要達(dá)到的主要目標(biāo))通過學(xué)習(xí),使學(xué)生知道角的各部分名稱,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)角。能夠聯(lián)系生活學(xué)習(xí)新知,并能初步體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值。對(duì)應(yīng)課標(biāo)(本專題所達(dá)到的課程標(biāo)準(zhǔn))配套的課件常規(guī)資源教室其 他 說說哪里有角? 小旗幟上有角;三角尺上有角;數(shù)學(xué)書上有角。 生活探究:角就在我們的身邊,你能把它找出來嗎? 觀察課件(2):角的特征(教師可以提示:角的組成來看) 得出結(jié)論:都有一個(gè)點(diǎn),兩條直的邊。 師:我們把這兩條直邊相交的那個(gè)點(diǎn)叫做頂點(diǎn)。師:你們的本領(lǐng)真大。 三、操作探究,進(jìn)行比較:用符號(hào)“┓”來表示直角,教師在課件(3)中的直角上演示。 請(qǐng)大家拿出你們準(zhǔn)備的三角尺,把三角尺上的直角指給同桌的小朋友看。 制作直角。 課件(4)演示:直角的折法,學(xué)生拿出彩紙嘗試。 課件(5)數(shù)一數(shù):有幾個(gè)直角?(指名學(xué)生指給大家看) 觀察課件(6)數(shù)一數(shù),圖中共有()個(gè)角。 其中有()個(gè)銳角,有()個(gè)鈍角。通過學(xué)生和諧有效地互動(dòng),強(qiáng)化學(xué)生的自我意識(shí),自我感情。專題二 正方體、長方體的初步認(rèn)識(shí)——用小棍和三通插框架制作長、正方體框架所需課時(shí)會(huì)判斷哪些是角?哪些不是角?哪些是直角?并能夠聯(lián)系生活學(xué)習(xí)新知,并能初步體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值。本專題學(xué)習(xí)目標(biāo) (描述該學(xué)習(xí)所要達(dá)到的主要目標(biāo))學(xué)生通過觀察、討論、操作,了解長、正方體面、棱、頂點(diǎn)的知識(shí),掌握長、正方體的特征; 認(rèn)識(shí)長方體的長、寬、高和正方體的棱長。 在解決問
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