中階管理才能訓(xùn)練系列之一部屬培育與啟發(fā)-在線瀏覽
2025-04-10 23:51本頁(yè)面
【正文】 供協(xié)助 ▲ 要求員工訂定生涯規(guī)劃 ▲ 能隨員工素質(zhì)適當(dāng)調(diào)整工作職務(wù) ▲ 單位成員有參與目標(biāo)擬定的機(jī)會(huì) ▲ 有相關(guān)政策來(lái)配合 ▲ 信息公開(kāi)化與共享 ▲ 考核標(biāo)準(zhǔn)明確，評(píng)估結(jié)果公開(kāi)化 ▲ 充滿信心，確信能建設(shè)未來(lái)，而比較不在 意現(xiàn)況好壞 (四 ).管理者對(duì)于部屬自我啟發(fā)的協(xié)助方法 培育人才的基本，在于自我啟發(fā)。自我提升的意愿與努力，才是成長(zhǎng)的原動(dòng)力。 一 .缺乏自我啟發(fā)意愿的部屬（其特征） ▲ 缺乏上進(jìn)心，沒(méi)有提升能力的意愿 ▲ 滿足于現(xiàn)狀。賦予研究課題 ▲ 派遣參加公司外講習(xí)會(huì) ▲ 獎(jiǎng)勵(lì)并協(xié)助自主研究 ▲ 讓他發(fā)表心得報(bào)告 ▲ 讓他自己思考職業(yè)生涯規(guī)劃 培育部屬什么 ▲ 工作態(tài)度 ▲ 職務(wù)知識(shí) ▲ 工作技巧 ▲ 管理能力 培訓(xùn)任務(wù) 對(duì)員工的培訓(xùn)是企業(yè)的基本任務(wù)，特別是人才競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)的行業(yè)。通常企業(yè)的培訓(xùn)可以分為以下幾個(gè)類別： ▲ 崗位培訓(xùn) 對(duì)每一個(gè)崗位的員工上崗之前必要培訓(xùn)， 特別 是專業(yè)性、技術(shù)性和業(yè)務(wù)性比較強(qiáng)的工作崗位 ，如生產(chǎn)線上的技術(shù)工人、技術(shù)開(kāi)發(fā)部門的工 程師、營(yíng)銷業(yè)務(wù)人員等。 ▲ 技能培訓(xùn) 為提高員工的勞動(dòng)績(jī)效和業(yè)務(wù)水平而對(duì)他們進(jìn) 行的專項(xiàng)培訓(xùn)，包括一般技能和崗位技能的訓(xùn) 練，不同工種的操作技能、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能、 推銷技能、產(chǎn)品設(shè)計(jì)技能、設(shè)備使用技能等。 ▲ 技術(shù)培訓(xùn) 針對(duì)行業(yè)特點(diǎn)對(duì)員工進(jìn)行新技術(shù)、新工藝、新 產(chǎn)品、新設(shè)備的技術(shù)知識(shí)培訓(xùn)。 ▲ 素質(zhì)培訓(xùn) 為提升企業(yè)整體員工素質(zhì)而設(shè)計(jì)的各 類專題培訓(xùn)，如職業(yè)道德教育、政治 時(shí)事、 工作精神 與 態(tài)度 、企業(yè)文化以 及與行業(yè)相關(guān)的背景知識(shí)等。人力資源部負(fù)責(zé)師資、教材、培訓(xùn)場(chǎng)地、考核工作的落實(shí)，同時(shí)負(fù)責(zé)與政府考核機(jī)構(gòu)的聯(lián)系溝通工作 8 員工學(xué)歷教育和文化素質(zhì)提高的培訓(xùn) 負(fù)責(zé)向本部門反映員工的要求，配合實(shí)施 根據(jù)員工崗位與申報(bào)學(xué)習(xí)對(duì)應(yīng)情況提出意見(jiàn)，并報(bào)人事部 人力資源部組織或推薦員工參與社會(huì)多渠道的教育培訓(xùn)，并控制總體培訓(xùn)費(fèi)用。各部門協(xié)助支持并負(fù)責(zé)公司管理人員培訓(xùn)的監(jiān)督檢查；人力資源部負(fù)責(zé)對(duì)二級(jí)機(jī)構(gòu)內(nèi)管理人員培訓(xùn)的協(xié)助支持和監(jiān)督檢查 10 轉(zhuǎn)崗培訓(xùn) 提供條件允許范圍內(nèi)的支持和協(xié)助 協(xié)助一級(jí)機(jī)構(gòu)組織實(shí)施 人力資源部組織實(shí)施，有關(guān)部門監(jiān)督檢查 11 電腦知識(shí)計(jì)財(cái)知識(shí)普及培訓(xùn) 反映員工的培訓(xùn)要求，報(bào)本部門 提出要求并協(xié)助實(shí)施 人力資源部負(fù)責(zé)組織實(shí)施 12 技能操作競(jìng)賽 協(xié)助組織實(shí)施 組織實(shí)施本部門的操作競(jìng)賽，協(xié)助組織實(shí)施公司主辦的操作競(jìng)賽 公司工會(huì)、團(tuán)委和各技術(shù)管理部門合作組織事實(shí)負(fù)責(zé)檢查、監(jiān)督和獎(jiǎng)勵(lì) 只培訓(xùn)沒(méi)實(shí)際操作不久就會(huì)舊態(tài)復(fù)萌 培訓(xùn)完畢之后主管要帶頭試著作看看 影響下屬一起作 一起 討論 如何開(kāi)始與動(dòng)手 姓名 部門 職位 尊敬的經(jīng)理： 通過(guò)為期 天的 培訓(xùn) ， 我學(xué)到了以下東西： 在今后的一個(gè)月內(nèi) （ 自 年 月 日至 年 月 日 ） ， 我將做以下事情以鞏固并應(yīng)用我的所學(xué) ， 期待您的指導(dǎo)與督促： 本人簽字： 姓名 部門 職位 尊敬的經(jīng)理： 通過(guò)為期 天的 培訓(xùn) ， 我學(xué)到了以下東西： 在今后的一個(gè)月內(nèi) （ 自 年 月 日至 年 月 日 ） ， 我將做以下事情以鞏固并應(yīng)用我的所學(xué) ， 期待您的指導(dǎo)與督促： 本人簽字： 學(xué)習(xí)運(yùn)用確認(rèn)表 貳 .培育效率實(shí)務(wù)操作 (一 ).培育員工的基本方法 一 .發(fā)掘部屬的成長(zhǎng)可能性并引發(fā)動(dòng)機(jī) ▲ 透過(guò)個(gè)人資料與工作態(tài)度，發(fā)現(xiàn)部屬 的優(yōu)點(diǎn)及才能 ▲ 賦予挑戰(zhàn)性的課題及工作，讓部屬展 現(xiàn)潛能 ▲ 透過(guò)直接的指導(dǎo)與接觸對(duì)談的機(jī)會(huì)， 挖掘部屬個(gè)性與才能 ▲ 喚起部屬自我成長(zhǎng)的自覺(jué)意識(shí) 案例 小王是通用公司 的培訓(xùn) 人員 李經(jīng)理 是 公司 培訓(xùn)經(jīng)理 找出小王的培訓(xùn)需求 小王技能需求表 （ H－高， M－中， L－低） 技能需求 演講 H 寫作 M 預(yù)算 H 主動(dòng) M 管理會(huì)議 H 談判 L 時(shí)間管理 M 授權(quán) H 文檔處理 L 知識(shí)需求
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