中階管理才能訓(xùn)練系列之一部屬培育與啟發(fā)-wenkub
2023-03-08 23:51:31 本頁(yè)面
【正文】 29歲 ● 注重自己的生活及嗜好 猶勝于工作 ● 具有相當(dāng)敏銳的感受性 ● 對(duì)事物采取二分化的觀 點(diǎn) ● 讓對(duì)方體會(huì)出工作的快樂(lè) ● 給對(duì)方分發(fā)饒有成就感的 工作 ● 有時(shí)要嚴(yán)、有時(shí)要體貼 30歲 至 39歲 ● 認(rèn)定自己是為了生活而 工作 ● 追求有價(jià)值感的工作 ● 覺(jué)得自己是公司的中堅(jiān) 主力 ● 要賦于大幅度的權(quán)限 ● 要向遠(yuǎn)大的目標(biāo)挑戰(zhàn) ● 要采用他的構(gòu)想 40歲 以上 ● 認(rèn)為自己是為工作而 活 的 ● 容易固執(zhí)于自己的優(yōu)點(diǎn) 、做法 ● 非常重視自己的立場(chǎng) ● 要讓他負(fù)擔(dān)業(yè)績(jī)責(zé)任 ● 要挑起對(duì)方身為領(lǐng)導(dǎo)者的 自覺(jué) ● 要讓對(duì)方從事高層次的新 任務(wù) 血 型 分 類 A 型 ● 個(gè)性踏實(shí)穩(wěn)重、不倦型 ● 尊重組織的規(guī)章及事物的原則 ● 自我克制的心甚強(qiáng)，個(gè)性內(nèi)向 ● 要條理清晰地指令對(duì)方工作 ● 要尊守對(duì)方的自尊心 ● 要賦于遠(yuǎn)大的的目標(biāo)以交辦任務(wù) B 型 ● 我行我素的獨(dú)行俠型 ● 不拘小節(jié) ● 具有前瞻個(gè)性的行動(dòng)派 ● 要以豪爽的態(tài)度與人接觸 ● 要仔細(xì)聆聽(tīng)對(duì)方的原由 ● 要贊揚(yáng)對(duì)方的能力 O 型 ● 朝著目標(biāo)一路挺進(jìn) ● 講義氣及推心置腹 ● 具有強(qiáng)烈的主見(jiàn)，活力充沛 ● 尊重對(duì)方的自主性 ● 與對(duì)方剖心置腹，信賴對(duì)方 ● 讓對(duì)方自訂的目標(biāo)挑戰(zhàn) (三 ).具有啟發(fā)性的環(huán)境的重點(diǎn) ▲ 洋溢著突破現(xiàn)狀的精神 ▲ 員工只要有自覺(jué)的心態(tài)，組織將提供協(xié)助 ▲ 要求員工訂定生涯規(guī)劃 ▲ 能隨員工素質(zhì)適當(dāng)調(diào)整工作職務(wù) ▲ 單位成員有參與目標(biāo)擬定的機(jī)會(huì) ▲ 有相關(guān)政策來(lái)配合 ▲ 信息公開(kāi)化與共享 ▲ 考核標(biāo)準(zhǔn)明確，評(píng)估結(jié)果公開(kāi)化 ▲ 充滿信心，確信能建設(shè)未來(lái)，而比較不在 意現(xiàn)況好壞 (四 ).管理者對(duì)于部屬自我啟發(fā)的協(xié)助方法 培育人才的基本，在于自我啟發(fā)。郭大源聽(tīng)了課長(zhǎng)此話后，就自我反省了。他的回答當(dāng)然不清楚且不得要領(lǐng)。 課長(zhǎng)很親切地迎接了他。不過(guò)他覺(jué)得不如意，那就是他都沒(méi)有晉升的機(jī)會(huì)。 知識(shí)折舊和學(xué)習(xí)能力 美國(guó)：成功企業(yè)高層經(jīng)理人每年看 30本書 中層經(jīng)理人每年看 50本 中國(guó)多數(shù)老總一般每年只看 35本 你如何 ? 你部屬學(xué)習(xí)的狀況 你知道嗎？ 你拿什么來(lái)教？ 你要教些什么？ 管理者，先要使部屬?gòu)膬?nèi)心生產(chǎn)自我提升的意愿，自我啟發(fā)的自覺(jué)?！爸R(shí)就是金錢”，而大部分的知識(shí)是可以復(fù)制。 同樣一個(gè)人，具有同樣的專業(yè)能 力，但是起點(diǎn)不一樣，結(jié)局的差 別就非常大。然而，我們懷疑主管之所以放任員工自生自滅，真正原因在于逃避責(zé)任，不論部屬適應(yīng)與否，您都可以全身而退。我們?nèi)羝谕麊T工發(fā)揮最大貢獻(xiàn)，這套方法不免有待修正。是出人頭地或慘遭滅頂，一切好自為之，全憑個(gè)人造化。但是，部屬缺乏這種能力，其工作效率必會(huì)降低劃無(wú)庸置疑的。中階管理才能訓(xùn)練系列 部屬 培育與啟發(fā) ： ；:； ： 美國(guó)鋼鐵大王安德魯 ?卡內(nèi)基 (Andrew Carnegie) 曾有一句名言： 『 帶走我的員工，把工廠留下，不久之后工廠的地板就會(huì)長(zhǎng)滿雜草；拿走我的工廠，把我的員工留下，不久之后我們會(huì)有個(gè)更好的工廠 』 ： ；:； ： 壹 . 部屬的培育與啟發(fā) (一 ).培育部屬的真諦 培育部屬提升其工作能力，是管理者責(zé)無(wú)旁貸的責(zé)任。因此，管理者首需培育部屬，使之具備與現(xiàn)行工作直接相關(guān)的知識(shí)、技能、態(tài)度。在公司里，認(rèn)同這套哲學(xué)的人還大有人在，認(rèn)為這是最快的方法，可以判斷新人是否勝任新工作，「何況，我們都是這樣 【 活 】 過(guò)來(lái)的」，他們說(shuō)。 想想看一個(gè)新人或剛轉(zhuǎn)調(diào)新單位的同事所面臨的困境 ─ 受完「新生訓(xùn)練」后，別人便等著看他們的工作表現(xiàn)。如果有人不幸被淘汰了 (這是常有的事 )，您更可以堂而皇之地表示 :「幸好我們發(fā)現(xiàn)的早」或干脆推給人事部門 : 「怎么老是找些不管用的家伙 ?」 主管若能一開(kāi)始就多多參與照顧，新同事適應(yīng)環(huán)境的情況會(huì)好得多，但相對(duì)地，您必須投注時(shí)間的心力，并且扛起部份責(zé)任。如果您打算在這個(gè) 職業(yè)上有所收獲，您就必須慎重 考慮您的學(xué)習(xí)。擁有某種知識(shí)的優(yōu)勢(shì)會(huì)迅速失去。唯部屬 有 學(xué)習(xí) 意 愿，才能有效吸收一切。在過(guò)去一年中，他曾經(jīng)有過(guò)兩次晉升主任的機(jī)會(huì)，但是事實(shí)上升主任的人，并不是他，而當(dāng)主任的，兩次都是比他晚進(jìn)公司服務(wù)的同事。當(dāng)他們兩人在檢討郭大源的人事記錄時(shí)，話題提到有關(guān)活動(dòng)的事。 廖本善課長(zhǎng)對(duì)郭大源說(shuō)，為要晉升，就必須有相當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備，把交代下來(lái)的工作完成雖然也很重要，但只是這樣，還不能說(shuō)有資格晉升。顯然地，他過(guò)分熱中于活動(dòng)，對(duì)自己那一份工作，卻沒(méi)有時(shí)間支想如何改進(jìn)做好。古語(yǔ)提到的「可將馬牽到河邊，卻難于要馬喝水」，如自己沒(méi)有想到要提升的意愿的話，就無(wú)法
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