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語文教師崗位教學計劃5篇模板-在線瀏覽

2025-03-30 18:21本頁面
  

【正文】 師進行溝通,了解學情,做好協(xié)調工作。關鍵要抓好班級的紀律,因為紀律是成績的保證。所以,轉化后進生特別是雙差生工作顯得異常重要。發(fā)掘學生特長,培養(yǎng)多方面的人才,鍛煉學生動手、動口能力,為他們不久要踏上社會打好基礎。培養(yǎng)學生良好的行為習慣,做到有禮貌、講文明、守紀律、講衛(wèi)生。在參加公眾場合注意班級面貌,保持安靜,遵守紀律。力爭做好每位學生的思想工作,使他們提高認識,不斷上進。1健全班委會,明確分工,提高學生的管理能力。多向老教師學習,請教以提高個人的各方面素質。同時以培養(yǎng)學生“探究學習”、“自主學習”、“合作學習”為核心,創(chuàng)造適合學生發(fā)展的空間,張揚學生個性,全面提升學生的科學素養(yǎng)為工作中心。語文教師崗位教學計劃2一、指導思想:本學期我接任新班,為有計劃有目的地完成四年級的教育教學任務,以提高教育質量和學生的素質為中心,以建立良好的班風學風為主線,從日常行為到學習習慣。二、學情分析:本班共計學生75名,其中男同學41人,女同學34人。在今后教學上要側重培養(yǎng)學生良好的學習習慣,勤看書、多動腦,激發(fā)學生學習語文的興趣。(一)加強目標意識,全面、準確地落實語文教學目標教材從“知識與能力”“過程與方法”“情感態(tài)度與價值觀”這樣三個維度提出了語文教學目標,而且提出了總目標和階段目標。四年級上冊教材,既注意落實必須一以貫之的目標,又注意落實階段性比較明顯的目標。還在“語文園地”中系統(tǒng)地編進了古詩詞、警句、等,使學生感受中華文化的博大精深,從而更加熱愛祖國的語言、文化。對于階段性比較明顯的目標,就作為本冊的訓練重點,在教材中加以具體安排。(二)加強整合,圍繞專題組織教材本冊教材繼續(xù)按專題分組編寫,確定專題的思路比前幾冊有所拓寬,除了思想內容方面的專題外,“中外童話”是從文體角度定的專題,“作家筆下的動物”則是側重體會文章的表達形式。而且,圍繞專題安排的各項學習內容與學習活動,前后有聯(lián)系,有照應,做到環(huán)環(huán)相扣。(三)加強導學功能,引導學生自主、合作、探究地學習本冊教材,在編寫時既考慮有利于教師的教,又考慮有利于學生的學,努力使教科書既成為教師的“教本”,又成為學生進行自主、合作、探究學習的“學本”。二是在精讀課文的思考練習中,安排了引導自主、合作、探究的題目。四是“語文園地”中設置了“我的發(fā)現(xiàn)”“展示臺”“寬帶網(wǎng)”等體現(xiàn)自主、合作、探究學習的欄目。“我的發(fā)現(xiàn)”欄目的呈現(xiàn)方式也發(fā)生了變化,由原來的吐泡泡形式改為小林、小東兩個孩子的對話。教材中,他們的對話一般只是提起某個話題,開了個頭,為同學們交流某一方面的發(fā)現(xiàn)留有較大的余地。所以,語文學習決不能僅僅局限于課本,局限于課堂,應該把語文學習引向生活,拓寬語文學習的途徑。主要表現(xiàn)在:一是注意引導學生用生活中的實例,加深對語言文字的理解。三是結合課文的學習引導課外閱讀,重點推薦了《格林童話》和《愛的教育》,引導學生讀整本的書。這樣的編排,充分體現(xiàn)了聽說讀寫各項語文學習活動的綜合,課內外語文學習的緊密聯(lián)系,拓寬了語文學習的,使學生在豐富多樣的實踐活動中學語文,用語文。而男生學習習慣相對較差,多數(shù)男生在學習上都不甚操心,需要老師和家長隨時提醒。在知識方面,大多數(shù)孩子能在基礎部分掌握比較牢固,但在對詞語的理解與運用能力方面,很多孩子只能運用工具書去理解,聯(lián)系上下文理解的能力沒有形成。在習作方面,有孩子寫的東西,言之無物,內容空洞,缺乏可讀性,美感差。就個體而言,浩坤是班上學習最不自覺的孩子,特別懶,不愛做家庭作業(yè),作業(yè)速度特別慢,做作業(yè)時注意力和不集中,因此導致了語文各方面的能力都非常欠缺。書寫規(guī)范、端正、整潔。學寫摘錄筆記,交流展示自己的摘錄筆記,提高閱讀能力,養(yǎng)成閱讀習慣。記敘培養(yǎng)學生收集處理信息的能力,整理自己需要的資料。在閱讀中會自己提出比較有質量問題,會處理所提的問題,基本上能自行解答提出的問題,通過討論,糾正或完善自己的認識,能對照譯文讀懂古文,基本上養(yǎng)成良好的閱讀習慣。在口
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