【正文】 廣，其最主要的是管理能力、執(zhí)行力、思考力、科研力、學(xué)習(xí)力、創(chuàng)新力、服務(wù)力、發(fā)展力等。分析我校整合后的基本情況，我校教育發(fā)展面臨著以下新的形勢：，學(xué)校迎來了規(guī)范管理、科學(xué)發(fā)展的機遇。，擁有了學(xué)科配置基本合理、有發(fā)展力的教師隊伍主體，擁有了初具規(guī)模的學(xué)生整體，擁有了適宜、完善的教學(xué)設(shè)施和教育環(huán)境。，同時農(nóng)村教育發(fā)展可挖掘的潛力和空間相對較大。為此，特擬定此中長期發(fā)展規(guī)劃。堅持“為學(xué)生的終生幸福奠基”的辦學(xué)理念，以“辦人民滿意的學(xué)校”的為目標(biāo)，學(xué)校堅持“德育為首，質(zhì)量立?！?。學(xué)生目標(biāo):重視學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)和造就一支學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會勞動，學(xué)會生活，學(xué)會健體，學(xué)會審美的學(xué)生群體。學(xué)會做事，從學(xué)會掃地開始。學(xué)會健身，從學(xué)會做操開始。學(xué)會文雅，從學(xué)會走路開始。學(xué)會交往，從學(xué)會微笑開始。學(xué)會審美，從學(xué)會穿衣開始。二、我校教育內(nèi)涵發(fā)展的主要內(nèi)容和目標(biāo)(一)管理能力。軟實力的構(gòu)成要素很多，但諸要素中，起決定的是領(lǐng)導(dǎo)班子之力。做一個有教育思想的領(lǐng)導(dǎo)。校長首先是思想上的領(lǐng)導(dǎo)，沒有思考，就沒有深刻的思想，沒有成熟的管理理念。管理的環(huán)節(jié)上有無數(shù)的細(xì)節(jié)需要我們思考，每一門學(xué)科教學(xué)也有廣泛的思考空間，從思考中沐浴課程的理性之光，來開拓和引導(dǎo)，用智慧的眼光觀察生活、理解生活、創(chuàng)造生活。班子成員做到“兩個一”：每學(xué)期至少拿出一個利于學(xué)校發(fā)展的先瞻性建議，每學(xué)期所分管工作至少有一項鮮明的亮點。課堂教學(xué)是學(xué)校工作的主陣地，管理的根要放在課堂，不要離開教學(xué)第一線。校長、教師不能改變世界，但可以改變課堂。 。(二)領(lǐng)導(dǎo)力 領(lǐng)導(dǎo)力簡化為三點：管好自己，帶好隊伍，做好工作。這三項制度是強化和完善學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力的重要保證。(三)執(zhí)行力 學(xué)校工作執(zhí)行力確定兩個抓手，一是學(xué)校抓手，二是管理制度抓手。我們提出了“敏于學(xué)習(xí)、勤于思考、勇于創(chuàng)新、敢為人先”的學(xué)校精神，這既是對全體師生的一種激勵，又是學(xué)校擺脫平庸、強健發(fā)展的突破口。奉獻一份智慧，讓每個課堂煥發(fā)生命的活力。奉獻一份勤勞，讓每個崗位閃耀動人的光彩。(四)、師資培訓(xùn) 成立培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作小組，由校長任組長。(1)學(xué)校集體培訓(xùn)堅持每周一次集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)，由學(xué)校校長負(fù)責(zé)，教導(dǎo)處主持培訓(xùn)活動，《教職工集體學(xué)習(xí)制度》為管理準(zhǔn)則。(五)教師學(xué)歷 學(xué)?，F(xiàn)有教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%。在不斷的學(xué)習(xí)中提升思想情趣，在學(xué)校文化的正確引領(lǐng)下凝聚團體力量，在不懈的努力和激勵下超越自我。堅持以人為本，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的價值，發(fā)揮學(xué)生的潛能，發(fā)展學(xué)生的個性，發(fā)揚學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，為學(xué)生提供適合他的教育。逐步豐富學(xué)校的辦學(xué)特色，為社會培養(yǎng)“合格+特長”的學(xué)生，為高一級學(xué)校輸送更優(yōu)質(zhì)的生源。學(xué)校占地面積19畝， 5個教學(xué)班，附屬幼兒園3個班。(2)學(xué)校有一支素質(zhì)較好的隊伍。廣大教師有較強的集體榮譽感，有著為學(xué)校的發(fā)展努力奮進的精神。(3)學(xué)校有著扎實開展教科研工作的傳統(tǒng)。(4)家長學(xué)校教育指導(dǎo)工作在周邊地區(qū)有一定影響，且影響日益擴大，已初具特色，正努力形成自己的品牌，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展打下了較扎實的基礎(chǔ)。(3)學(xué)校的組織管理還是以傳統(tǒng)的剛性靜態(tài)管理為主，管理的思想行為層面整體轉(zhuǎn)化不大。(4)學(xué)生來源不理想。(5)學(xué)校的硬件建設(shè)由于財力有限，與兄弟學(xué)校相比還有較大差距。學(xué)校教育網(wǎng)絡(luò)尚未形成。從學(xué)校的實際出發(fā)，最近限度地發(fā)揮我校的優(yōu)勢。辦學(xué)目標(biāo)：通過三年努力，使學(xué)校的環(huán)境進一步美化，校園文化濃厚，師資隊伍進一步優(yōu)化，管理更精細(xì)，教育質(zhì)量在全鄉(xiāng)的排位提升三位以上。管理目標(biāo)：注重制度建設(shè)，堅持以制度管人。規(guī)范化，堅持黨政方針，體現(xiàn)校園和諧?？刹僮骰?，做不到的事不要寫進去。育人目標(biāo)：以課堂教學(xué)改革為重點，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會合作，學(xué)會探究，不同年齡段有所側(cè)重，全面推進素質(zhì)教育。五、主要措施：學(xué)校管理(1)充分發(fā)揮教代會在學(xué)校民主管理中的監(jiān)督作用，完善各項制度，充分發(fā)揮各個團隊等群體組織在學(xué)校教育教學(xué)和管理中的積極作用。(3)加強制度建設(shè)，進一步完善各項規(guī)章制度，制度執(zhí)行要公正、公平、公開，切實做到多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)酬。隊伍建設(shè)干部隊伍建設(shè)堅持“和、學(xué)、樹、管”的干部管理思路。學(xué)：學(xué)習(xí)經(jīng)貫徹“科學(xué)發(fā)展觀”學(xué)好政治理論，領(lǐng)導(dǎo)策略，科研理論及業(yè)務(wù)知識。管：加強對干部隊伍的培養(yǎng)，堅持民主評議干部，發(fā)主評議黨員制度，促進干部素質(zhì)的提高。(2)師德教育，以“五有”規(guī)范教師的師德行為，即有先進的思想，高尚的人格，科學(xué)的頭腦，淵博的知識，強烈的愛心。深入開展教學(xué)研討活動，努力形成濃厚的教學(xué)研討氛圍，強化校本教研力度。德育工作(1)加強德育工作隊伍建設(shè)，初步建立適應(yīng)素質(zhì)教育發(fā)展要求的德育工作網(wǎng)絡(luò)，形成“全員，全程，全方位”的德育工作格局。(3)進一步完善學(xué)生素質(zhì)，班級管理和班主任工作的考評激勵制度。(5)、加強校園文化建設(shè)，積極鼓勵學(xué)生向“紅領(lǐng)巾廣播站”“校園新星?？蓖陡澹眯@文化長欄加強學(xué)生的文明教育，使學(xué)校成為學(xué)生的樂園，文明的凈土。(2)以課堂教學(xué)為主陣地，深化課堂教學(xué)改革，樹立學(xué)生課堂主體，教師主導(dǎo)的思想，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)，協(xié)作學(xué)習(xí)的習(xí)慣與能力，優(yōu)化課堂，切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益。(4)加強第二課堂和學(xué)科競賽輔導(dǎo)，促進學(xué)生多元智能發(fā)展重視特長培養(yǎng)，逐漸形成“合格+特長”的人才培養(yǎng)模式。②各年級期中期未水平測試成績平均分、合格率，優(yōu)秀率在全鄉(xiāng)排位比2013年提高一位以上。④在校生體質(zhì)達(dá)標(biāo)率在95%以上。根據(jù)學(xué)校與學(xué)實際，把四年級作為課堂改革的試點年級。六、安全維穩(wěn)工作(1)完善門衛(wèi)管理制度，學(xué)生出入證管理制度，護校隊工作制度，強化安全意識，全面實行封閉式管理。(4)加強學(xué)生安全教育與遇險自救知識培訓(xùn)，廣泛利用班會、墻板、廣播站進行教育，定期請校外法制副校長到學(xué)校上課。六、總務(wù)后勤(1)建設(shè)好后勤工作隊伍，強化后勤部門制度，建設(shè)完善崗位責(zé)任制度和職工考核制度。農(nóng)村小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃篇4我校堅持“質(zhì)量立校、德育立校、文化立校”的發(fā)展思路，并不斷用“科學(xué)發(fā)展觀”作為思想和行為的指導(dǎo)、努力做到科學(xué)發(fā)展，用適應(yīng)新形勢的教育發(fā)展觀和新時代的新思想來凝聚人心、形成合力。學(xué)校秉承“整合資源、全面發(fā)展、主創(chuàng)特色”的工作思路，全力實現(xiàn)“和諧、文化、健康、特色的我?！钡脑妇澳繕?biāo)，努力做好每一位學(xué)生及學(xué)生家長滿意的教育。由于學(xué)校服務(wù)的區(qū)域甚廣，很多地方的相當(dāng)偏遠(yuǎn)，學(xué)生現(xiàn)在不是上學(xué)難，而是上好學(xué)難。學(xué)校建立了各項管理制度，促進了學(xué)校健康發(fā)展。我校教師缺乏研究意識、科研氛圍不濃厚。但是，這一點完全可以在管理上加以引導(dǎo)、制度上加以落實，團隊管理的的內(nèi)容和形式，有待于進一步深化和提升。這樣導(dǎo)致了教師在教學(xué)上的創(chuàng)新意識不強，信心不足，缺乏自主創(chuàng)新的能力，沒有形成獨到的教學(xué)風(fēng)格。二、學(xué)校發(fā)展堅持的觀點和原則：堅持科學(xué)發(fā)展觀，走文化發(fā)展之路，努力打造特色教育。用新的思想理念引領(lǐng)學(xué)?？茖W(xué)展。堅持教學(xué)改革與創(chuàng)新，實行德育為先、質(zhì)量為重的戰(zhàn)略，堅持“依靠教師，尊重教師，發(fā)展教師，成就教師”教師專業(yè)化發(fā)展的原則，關(guān)注教師成長，促進教師身心健康。三、指導(dǎo)思想：以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面推進素質(zhì)教育，以改革、創(chuàng)新、發(fā)展為主題，注重教師專業(yè)化發(fā)展，全力實施德育為先、質(zhì)量為重，著力提升教育教學(xué)質(zhì)量，致力于培養(yǎng)多元化、素質(zhì)高的綜合性人才。四、具體目標(biāo)和措施：教育理念的理解：堅持用新思想引領(lǐng)學(xué)校大發(fā)展，加大學(xué)校辦學(xué)思想的研究與實踐的力度，豐富思想內(nèi)涵，加快教育理念的實踐與創(chuàng)新步伐，形成學(xué)校思想理論的財富。堅持“讓幸福和快樂從今天開始，讓自信和成功人人擁有”的教育理念。進一步豐富學(xué)校思想內(nèi)涵，以思想為引領(lǐng)，堅定不移地以“德育為先、質(zhì)量為重”的發(fā)展主題，遵循科學(xué)發(fā)展觀的原則，實施素質(zhì)教育，使學(xué)校健康有序的發(fā)展，實現(xiàn)二小發(fā)展史上的再一次跨越。扎實有效地把學(xué)校思想落實到工作實踐上去，在思想學(xué)習(xí)的引領(lǐng)下，開展“我為學(xué)校樹形象”、師德模范評比、骨干、優(yōu)秀教師評選等各項相應(yīng)活動。爭取二至三年內(nèi)，根據(jù)學(xué)校實際情況，根據(jù)時代和教育發(fā)展的需求，探索新的思想理念，時刻保持著辦學(xué)思想的先進性，形成學(xué)校思想理論體系。農(nóng)村小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃篇5一、學(xué)校發(fā)展的背景分析(一)基本狀況：丹陽市城埤中心小學(xué)學(xué)校創(chuàng)辦于1905年，是一所具有一百多年歷史的百年老校。學(xué)校經(jīng)過逐年發(fā)展，辦學(xué)條件不斷改善，現(xiàn)在整個學(xué)校分為北部運動區(qū)、中間教學(xué)辦