【正文】 生的動手操作能力 ，讓學生掌握計算機的 一些小技巧，鼓勵學生 探索計算機的奧秘 。 本學期打算召開 二 次教研活動，進行 課件作品的 展示。 充分利用網(wǎng)絡合作平臺，進行交流，實現(xiàn)資源共享和常規(guī)互學 撰寫案例、論文 針對工作計劃，在教研工作中，加強案例及論文的撰寫研討工作的力度，力求提高案例及論 文的撰寫能力。 小組分工是小組合作的前提。所以，在小組合作中，小組成員必須明確自己在小組中的角色，承擔起自己的責任。這就要求同學之間學會尊重，善于接納、尊重他人的勞動，認真虛心接納他人的合理化建議，甚至敢于否定自己。小組長應選有較強的組織能力和 操作能力 的學生擔任。中心發(fā)言人的職責，是將本組合作學習的情況進行歸納總結(jié)后在全班進行交流匯報。制定小組角色分工輪換的常規(guī)，以維持小組平等的 機制，給每個學生提供發(fā)展的機會。所以在評價小組活動時，評價的對象是小組而非個人，要重視對小組的評價，除對小組學習結(jié)果進行恰如其分的評價外，更要注重對學習過程中學生的合作態(tài)度、合作方法、參與程度的評價，要更多地去關注學生的傾聽、交流、協(xié)作情況，這樣才能建立學生的小組歸屬感，有利于小組活動的開展 。掌握鼠標 單擊、 雙擊基本操作 鼠標 單擊、 雙擊操作 【 教學難點 】 【 教學方法和手段 】 結(jié)合窗口結(jié)構(gòu)和窗口的基本操作講解并練習鼠標的 單、 雙擊操作，以領會這兩種鼠標操作的基本用途?，F(xiàn)在請同學們告訴老師，開機的正確步驟是什么？ （學生回 答并開機，教師巡視指導） 二、鼠標 單擊、 雙擊的操作 10 我們先來看看如何幫助杰瑞戰(zhàn)勝湯姆。將鼠標指針移到需要操作的對象上，快速地按 一 下左 或右 鍵后，立即松開 ，叫做單擊 。請同學們試一試 單擊和 雙擊桌面上“我的電腦”圖標，注意屏幕顯示的變化。 雙擊： 第二步： 選擇角色和難度 12 單擊 第三步： 游戲開始 單擊 師：同學們想一想，鼠標 單擊、 雙擊操作一般用于做什么事情？ （學生回答： 鼠標單擊操作一般用于選擇某個物體，確認一個輸 13 入，完成一項功能 。 板書設計： 一、 湯姆和杰瑞 湯姆和杰瑞 快樂闖關（游戲） 教學反思： 由于學生的基礎不一樣，因而對鼠標的單擊與雙擊掌握的程度也不一樣，教師應該面對不同的學生給予不同的指導。掌握鼠標 單擊、 雙擊基本操作 鼠標 單擊、 雙擊操作 【 教學難點 】 【 教學方法和手段 】 結(jié)合窗口結(jié)構(gòu)和窗口的基本操作講解并練習鼠標的 單、 雙擊操作，以領會這兩種鼠標操作的基本用途。 板書設計 生日快樂歌 2. 草莓不見了 19 教學反思： 由于學生的基礎不一樣，因而對鼠標的單擊與雙擊掌握的程度也不一樣，教師應該面對不同的學生給予不同的指導。 能力目標： 能用 “ 撤銷 ” 來更正錯誤。 教學 準備： 電子教室、任務課件 課時安排： 一課時 教學 過程： 20 一、導入： 師：今天我為大家準備了一份禮物，請看（欣賞圖）這 是一間臥室和客廳 ， 好看嗎？ 生：好看 ！ 師 ： 這些設計師們棒不棒？ 生： 棒 ！ 師： 那如果讓你來當回設計師，敢不敢接受這個挑戰(zhàn)？ 生： 敢 ！ 師：那好，今天我們就來當回小小設計師（板書課題） 。 師：請你選擇其中一個來向大家介紹你是怎么做的。 師：、說得很棒，這就是我們今天學到的 鼠標單擊和雙擊操作 。 繞口令： 23 藤和鈴 高高山上一條藤， 藤條頭上掛銅鈴。 四 、 快樂闖關 —— 設計師大比拼 師：誰愿意來向大家推薦你的作品。 （學生說）用到了哪些工具？（學生說）你說得真棒！ 師：同學們喜歡這幅作品的請舉手。今天我們首席設計師就是 XX，大家為他獲得這個光榮稱號鼓掌。 五 、小結(jié) 師：同學們我們今天學習了（師指著板書，學生齊聲說）。 各位設計師們，你們的設計很有特色，相信大家如果學了更多的工具，掌握了更多的設計技巧，加上我們的創(chuàng)意，一定會成為出色的設計師的。 第四課：“寶 盒”的秘密 教學目標： 認識文件和文件來 掌握新建文件夾的基本方法 和文件的保存 。 教學重點： 掌握新建文件夾的基本方法 和文件的保存 。 生活中的抽屜 26 下面這些是常見的文件夾圖標和文件圖標： 打開文件夾 師：只有打開文件夾才能看到里面存放的文件。如下圖： 27 師：同學們數(shù)一數(shù)“我的文檔“中有多少個文件夾？打開看看吧！ 生：（分組）操練。 （猜植物） 利用鼠標右鍵快捷菜單也可以打開文件夾。 關閉文件夾 師： 還記得這個小紅叉嗎？單擊它就可以關閉文件夾了。 師：你也可以用下面的方法來關閉文件夾，你也來試一試吧！ 生：試著去關閉文件夾。 再看看這個夾子里有什么文件資料？ 教師邊翻學 生邊說。 那么它們的用途是不是相同的？ 同樣，在計算機中，把相同用途相同的文件放在一個夾子中，稱為 文件夾 。 教師 總結(jié) 這節(jié)課同學們學得非常認真，那么你最大的收獲是什么？告訴老師和同學們讓大家一起分享你的收獲好嗎？ 教學反思 32 本節(jié)課同學們能夠?qū)κ裁词俏募A和文件都有了認識，而且能夠打開一個文件或者文件夾，并且能夠把它關閉了。 第五課：春天的身影 教學目標 了解并掌握“縮略圖“的查看方式。 教學重點 了解并掌握“縮略圖“的查看方式。我拍下了春天美麗的身影，快跟我一起去瀏覽一下吧。請用學過的方法打開“圖片收藏”文件夾。 黑色的饅頭（小笑話） 爸爸問媽媽：今天的饅頭怎么這么黑？ 36 豆豆搶著說：這是昨天夜里做的呀！ 利用標準按鈕工具欄中的查看工具按鈕也可以設置“縮略圖”查看方式，你試一試看吧！ 垂直滾動條 師： 文件夾中的圖片我只看到了一部分，怎樣才能看到下面的圖片呢？快請垂直滾動條來幫忙吧！ 標準按鈕工具欄 “查看”工具按鈕 37 垂直滾動條 38 師：利用鼠標中間的滾輪也可以實現(xiàn)滾屏，試一試看吧！ 生：學生分組進行操練。 師：為什么有的窗口會出現(xiàn)滾動條，而有的窗口卻沒有呢？ 生：親自去發(fā)現(xiàn)并解答。 教學反思 第六課：花兒朵朵 開 教 學目標 1. 如何查看幻燈片。 39 教學重點 如何查看幻燈片。桃花紅，梨花白，迎春花兒樂開懷。 1 “幻燈片”查看方式 師：利用“查看”菜單中的“幻燈