【正文】 rPoint。 確定操作后，任務(wù)窗格“開始工作”處變換為“幻燈片版式”。 第三步：選擇并單擊“標(biāo)題與文本”版式， PowerPoint 編輯區(qū)出現(xiàn)標(biāo)題版式幻燈片。 演示文稿中的文字輸入 教師講解：在 PowerPoint 中，不能直接在幻燈片中輸入文字，文字需要在文本框中輸入（這與 word 不同）。我們都學(xué)過古詩《石灰吟》，那就用它來制作一張幻燈片吧。 第二步：單擊“單擊此處添加文本”文本框，在文本框中輸入古詩的內(nèi)容，然后在文本框以外的任何位置單擊鼠標(biāo)左鍵，完成古詩內(nèi)容的輸入。將光標(biāo)移至需要調(diào)整的文字處單擊，恢復(fù)文本框。 設(shè)計意圖：學(xué)生對知識點的掌握得到了進一步的鞏固，采用邊演示邊操作的方法，教師在學(xué)生匯報過程中針對難點工具及時點撥，質(zhì)疑學(xué)習(xí)，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中突破難點。學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)了自學(xué)能力，養(yǎng)成不怕困難、積極思考、與人合作的學(xué)習(xí)精神。 思考：在文本框中輸入文字的設(shè)計有什么優(yōu)點？（可任意調(diào)整位置） （三）綜合運用，知識拓展 試一試：如果 PowerPoint 給出的版式不合 適或不合自己心意，可以選擇“空白”版式自行編輯。選擇“水平”和“垂直”這兩種文本框，輸入文字試一試，看看它們有什么不同。 （四）作品展示，完成建構(gòu) 一 堂好課，最后的畫龍點睛之筆也很重要。 教師總結(jié)：“在掌握文字的基本輸入后，同學(xué)們可以通過操作熟練，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，設(shè)計出 美觀適用的幻燈片，最后把我們的演示文稿保存起來吧！”最后保存演示文稿，結(jié)束本課。 第二步：在“保存位置”框中選擇演示文稿要保存的位置。 設(shè)計意圖：學(xué)生在作品展示中，相互評價，各抒己見，鍛煉了語言表達能力，在自我展示和相互評價的過程中，進行了思想的交流和碰撞。教師及時發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點，給予準(zhǔn)確的評價和肯定，使學(xué) 生獲得一種成功的體驗和喜悅感。 （ 2）在幻燈片中可以把文本框隨意拖動位置。 選擇 直接保存 PowerPoint 文件。 下冶鎮(zhèn)第一中心小學(xué)六年級信息技術(shù) 第四課 讓文字更精彩 教學(xué)目標(biāo)： 掌握設(shè)置文字格式的方法。 教學(xué)重難點：設(shè)置文字格式的方 法 課時安排： 1 課時 教學(xué)過程： 任務(wù)一：設(shè)置文字格式 一、打開古詩演示文稿，重新設(shè)置文字格式 選中需要設(shè)置的文字 單擊菜單欄中的“格式”項，在下拉菜單中選擇“字體” 選項，出現(xiàn)“字體對話框。在字形框中可以選擇常規(guī)、加粗、傾斜、加粗傾斜 4 種類型。在顏色框中可以選擇文字的顏色。 文字格式設(shè)置好后，單擊確定按鈕。 單擊菜單欄中的“格式”項，在下拉菜單中單擊行距選 項，出現(xiàn)行距對話框。 單擊確定按鈕。 選中段落。 選中一種項目符號或圖片、字符。 單擊菜單欄中的幻燈片放映項，在下拉菜單中選擇觀看放 映選項。放映結(jié)束單擊鼠標(biāo)左鍵退出。 制作一張幻燈片，輸入交通安全小常識，進行文字美化和段落排版，并和同學(xué)們進行交流。 小結(jié)： 同學(xué)們通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，基本掌握了重點和難點，但有個別同學(xué)打字速度非常慢，這樣很耽誤制作時間，希望打字多加練習(xí)。 會更改幻燈片背景顏色、過渡背景 . 會添加或更改幻燈片的背景圖案、背景紋理、背景圖片 培養(yǎng)學(xué)生靈活運用自己所學(xué)的知識，解決身邊的問題。 靈活運用自己所學(xué)的知識，制作一些好的作品。（板書課題） 三、講授新課： （一）認(rèn)識“背景”對話框 嘗試探索： 試一試： （ 1）有幾種方法可以調(diào)出“背景”對話框？ （ 2）打開“背景”對話框的同學(xué)，試一試單擊什么位置可以打開背景顏色，并練習(xí)為幻燈片設(shè)置背景。 教 師演示總結(jié)。 試一試：“背景”對話框右邊的“應(yīng)用”和“全部應(yīng)用”的區(qū)別。 （二）利用“填充效果”做背景。 教師演示總結(jié)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)，重點講解“漸變”效果設(shè)置。） 檢查評價。 發(fā)送圖片，學(xué)生練習(xí)利用圖片為幻燈片設(shè)置背景。 四、課堂總結(jié)?；脽羝胁怀霈F(xiàn)你同學(xué)的名字，簡單介紹你的同學(xué)的特征，然后播放給同桌觀看，看誰猜得對。 掌握編輯剪貼畫、調(diào)整圖片的方法。 單擊要插入的圖片。 二、插入剪貼畫 單擊菜單欄中的插入項，出現(xiàn)下拉 菜單，選擇圖片選項， 然后再子菜單選擇剪貼畫命令，打開插入剪貼畫任務(wù)窗格。在收藏集雙擊，打開 office 收藏集列表。 單擊工具欄中的粘貼按鈕，也可以打開插入剪貼畫任務(wù)窗格。 下冶鎮(zhèn)第一中心小學(xué)六年級信息技術(shù) 單擊上移一層命令，則把圖片放置在背景的上面。 單擊鼠標(biāo)右鍵，出現(xiàn)快捷菜單，選擇組合項中的組合命 令，兩張圖片就被組合在了一起。 為介紹我自己幻燈片插入合適的圖片或剪貼畫，并調(diào)整 圖片和文字的疊放次序。 小結(jié)：同學(xué)們，你們今天表現(xiàn)的很棒，不但學(xué)會了如何插入圖形，并且想象力很豐富，創(chuàng)作出了很多老師沒有見過的創(chuàng)意，希望回家之后好好練習(xí)。 下冶鎮(zhèn)第一中心小學(xué)六年級信息技術(shù) 第七課 插入新幻燈片 教學(xué)目標(biāo)： 生學(xué)會修改字體字號的方法，并設(shè)置背景的過渡效果。 讓學(xué)生在嘗試中發(fā)揮自己的創(chuàng)造性思維，提高動手實踐 能力。 學(xué)生學(xué)會修改字體字號 的方法，并設(shè)置背景的過渡效果。 1. 教師課件出示第 2 張幻燈片樣例，讓學(xué)生觀察。 ②為第 2 張幻燈片設(shè)置背景。 1. 根據(jù)樣例中觀察的游覽路線，在標(biāo)題占位符中 輸入標(biāo)題“游覽路線”，在文本占位符中輸入具體的半日游路線。 3. 在操作過程中，你遇到了什么問題，說出來我們共同為你解決？ 4. 哪位同學(xué)能幫他解決？ 5. 你能演示一下箭頭符號的輸入方法嗎？ 6. 請你按照范例完成風(fēng)采旅行社留給你的任務(wù)。 1. 根據(jù)個人喜好為第 2 張幻燈片設(shè)置背景。 下冶鎮(zhèn)第一中心小學(xué)六年級信息技術(shù) 3. 展示學(xué)生優(yōu)秀作品。 1. 請你利用學(xué)過的方法放映自己的幻燈片。 3. 單擊鼠標(biāo)或按下鍵盤上的回車鍵或 空格鍵可以換到第 2張幻燈片。 五、拓展延伸，知識鏈接。 2. 通過看書學(xué)習(xí)，你從中學(xué)到了什么？ 3. 哪位同學(xué)有不同的收獲？ 4. 師生共同總結(jié)提高。 1. 依照《頤和園半日游》的演示文稿，制作完成《頤和園一日游》的游覽路線，并放映。 3. 展示學(xué)生優(yōu)秀作品。 下冶鎮(zhèn)第一中心小學(xué)六年級信息技術(shù) 第八課 精彩的藝術(shù)字 教學(xué)目標(biāo) 掌握插入藝術(shù)字的方法（重點） 掌握設(shè)置藝術(shù)字的方法（重、難點） 教學(xué)方法 講解法 交流法 演示法 課前準(zhǔn)備 多媒體課件 教學(xué)過程 一、談話導(dǎo)入 同學(xué)們，你們平時看報紙嗎？經(jīng)?？茨切﹫蠹埬兀拷裉炖罾蠋熃o同學(xué)們帶來了一些電腦小報下面我們來一起欣賞?。ㄕn件展示：學(xué)生欣賞電腦小報） 這些電腦小報漂亮嗎？你認(rèn)為哪兒最漂亮？（板書課題：藝術(shù)字標(biāo)題） 二、學(xué)習(xí)新課 （一）自學(xué) 藝術(shù)字的插入方法 同學(xué)們，打開課本 24 頁，參照課本中的例子自學(xué)藝術(shù)字的插入方法。 學(xué)生交流插入藝術(shù)字的方法并請學(xué)生邊說邊演示。同學(xué)們貝貝給我們展示的藝術(shù)字漂亮嗎？原來貝貝用了藝術(shù)字工具欄進行了修飾。 （ 1）老師講解 （ 2）學(xué)生嘗試操作 （ 3）匯報交流 三、布置作業(yè) 下冶鎮(zhèn)第一中心小學(xué)六年級信息技術(shù)