組織行為學(xué)-課件第六章群體心理概述-副本-在線瀏覽
2025-03-07 19:53本頁面
【正文】 務(wù)或發(fā)揮作用階段（ performing) ? 中止階段（ adjourning) ? 并非所有的群體都須經(jīng)過這幾個(gè)固定階段 〈 二 〉 間斷 — 平衡模型 ? 群體在其長期的依慣性運(yùn)行的存在過程中，會(huì)有一個(gè)短暫的變革時(shí)期，這一時(shí)期的到來，主要是由于群體成員意識(shí)到他們完成任務(wù)的時(shí)間期限和緊迫感而引發(fā)的。 對群體的有效管理能產(chǎn)生協(xié)調(diào)效應(yīng)，特別是對于從事 簡單的、熟練的、體力性 的勞動(dòng)，助長作用尤為突出。 第二節(jié) 群體心理效應(yīng) 如果群體凝聚力較強(qiáng)； 各成員的集體責(zé)任感很強(qiáng)； 成員之間的關(guān)系密切； 工作本身具有挑戰(zhàn)性 、 號(hào)召性或能激發(fā)個(gè)體投入其中； 群體成功個(gè)體會(huì)受到獎(jiǎng)勵(lì)； 個(gè)體相信其他成員也象自己一樣努力； 個(gè)體完成的是一些簡單 、 熟練的任務(wù)； 當(dāng)個(gè)體的貢獻(xiàn)能夠被鑒別出來并論功行賞時(shí)； 當(dāng)感到任務(wù)艱巨且人人有責(zé)時(shí)等等 ， 在這些情況下一般都會(huì)導(dǎo)致個(gè)體的活動(dòng)效率增加 ， 產(chǎn)生社會(huì)助長作用 。 由于工作性質(zhì)不同，個(gè)人的人格和情緒不同，環(huán)境不同，一些復(fù)雜性的工作，群體反而起到反面的作用與影響，即表現(xiàn)為 : 在另一些場合，有別人在場或與別人一起工作，工作效率不僅不會(huì)提高，反而會(huì)大大降低。 原因： 每個(gè)人的努力程度 個(gè)人單干 小群體 大群體 活動(dòng)方式 社會(huì)惰化 個(gè)體與他人共同工作時(shí)比自己單獨(dú)工作時(shí)付出的努力更少的傾向。
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