【摘要】第六章挫折、沖突與管理教學(xué)目的:理解挫折的含義及產(chǎn)生的原因,了解受挫折時(shí)的行為表現(xiàn),尋求戰(zhàn)勝挫折的方法,認(rèn)識(shí)沖突的含義、性質(zhì)、原因,了解解決沖突的正確觀念與方案。教學(xué)重點(diǎn):挫折和沖突的含義、性質(zhì)、原因以及處理的正確方法。教學(xué)難點(diǎn):處理挫折、沖突的方法。教學(xué)時(shí)數(shù):4學(xué)時(shí)。第一節(jié)挫折與管理一、挫折的概念挫折(frustration)是個(gè)體在從事有目的的
2024-08-28 13:31
【摘要】第六章體育教學(xué)心理[教學(xué)目錄]:1、體育教學(xué)的心理概述(了解、掌握、領(lǐng)會(huì))2、體育教學(xué)與學(xué)生心理健康(了解、掌握、領(lǐng)會(huì))3、體育學(xué)習(xí)中學(xué)生心理問題及其調(diào)節(jié)——注意、情緒(掌握、領(lǐng)會(huì))[學(xué)習(xí)目標(biāo)]?了解教學(xué)方法的心理規(guī)律?掌握體育教學(xué)促進(jìn)學(xué)生心理健康的方法?學(xué)會(huì)分析
2025-04-10 23:47
【摘要】CHO(首席人力資源官)的新挑戰(zhàn)1.如何管理員工博客2.海外工會(huì)3.跨國并購中的弱勢文化4.員工健康計(jì)劃5.人力資源外包6.駐外經(jīng)理人7.80年代后員工管理8.如何應(yīng)對(duì)白領(lǐng)罷工9.企業(yè)停止奔跑之后11.“洋專才”的聘與用群體心理?概述?群體功能?非
2025-03-11 01:10
【摘要】第六章人的期望第一節(jié)期望理論第二節(jié)價(jià)值觀第三節(jié)目標(biāo)管理為什么期望很重要?你想成為什么樣的人,最終你就會(huì)成為什么樣的人;你想別人怎樣對(duì)你,最終別人就會(huì)怎樣對(duì)你;甚至你想怎樣發(fā)展,最終真的就會(huì)發(fā)生了變化‥‥‥?這一切聽
2025-02-23 00:35
【摘要】第五章人際關(guān)系-、人際吸引的條件二、人際關(guān)系的建立與發(fā)展三、人際關(guān)系的原則-、人際吸引的條件人際吸引是人與人之間的相互接納和喜歡。怎樣才能被人接納和喜愛,這是一個(gè)古老而有生命力的問題。在日常生活中,人們除了在少數(shù)時(shí)候把喜歡的情感投向自己認(rèn)同的歌星、影星、體育明星之外,更多時(shí)候都把這
2025-03-07 19:05
【摘要】第四章態(tài)度與管理一、態(tài)度概述二、態(tài)度形成的理論三、態(tài)度的改變一、態(tài)度概述?(略)二、態(tài)度形成的理論㈠學(xué)習(xí)論(learningtheory)㈡誘因論㈢認(rèn)知相符論三、態(tài)度的改變㈠什么是態(tài)度的改變?㈡態(tài)度改變的理論與模式㈢通過勸說
2025-03-10 13:53
【摘要】第六章運(yùn)動(dòng)歸因重要問題?歸因的各種理論?Weiner歸因理論的三個(gè)維度?利用所學(xué)的歸因理論解釋運(yùn)動(dòng)情景中的成敗原因?青少年運(yùn)動(dòng)中習(xí)得性無助感的成因?正確的歸因方法,克服運(yùn)動(dòng)中的習(xí)得性無助感?影響運(yùn)動(dòng)歸因的內(nèi)外部因素?提高青少年運(yùn)動(dòng)自信心的再歸因訓(xùn)練方法關(guān)鍵概念?歸因?內(nèi)
2025-05-07 00:38
【摘要】第六章心理的健康發(fā)展2022/7/182醫(yī)學(xué)心理學(xué)?心理健康的標(biāo)準(zhǔn)?影響個(gè)體心理健康的因素?不同年齡階段心理健康發(fā)展的特點(diǎn)2022/7/183醫(yī)學(xué)心理學(xué)第一節(jié)、心理健康的概述?一、定義?心理健康(mentalhealth)?是指個(gè)人心理所具有的正常、積極的狀態(tài)和與環(huán)境保持良好心理適應(yīng)的能力。?
2025-08-08 07:52
【摘要】第六章知識(shí)的學(xué)習(xí)(重點(diǎn)章節(jié))1、知識(shí)學(xué)習(xí)的類型2、記憶系統(tǒng)及特點(diǎn)3、遺忘進(jìn)程特點(diǎn)4、遺忘原因及理論解釋5、記憶規(guī)律的運(yùn)用第一節(jié)知識(shí)學(xué)習(xí)概述一、知識(shí)的含義及實(shí)質(zhì)知識(shí)就是個(gè)體通過與環(huán)境相互作用后獲得的信息及其組織。其實(shí)質(zhì)是人腦對(duì)客觀事物的特征與聯(lián)系的反映,是客觀事物的主觀表征。二、知識(shí)的類型(一)根據(jù)反應(yīng)活動(dòng)的深度不同,知識(shí)可分為感性知
2025-08-10 07:38
【摘要】第七章群體和團(tuán)隊(duì)一、群體概念及分類㈠定義,特征指為了實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)而組織起來,彼此之間存在相互作用、相互依賴的兩個(gè)或兩個(gè)以上的人群。具有以下特征:①具有共同目標(biāo),并且為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),通常會(huì)制定一系列規(guī)范;②群體中每個(gè)成員都執(zhí)行著某個(gè)角色;③群體成員心理上有依存關(guān)系和認(rèn)同感,并存在一定
2025-03-07 09:12
【摘要】管理心理學(xué)六盤水吉源煤業(yè)有限公司內(nèi)容提要本書汲取了中外管理學(xué)、心理學(xué)理論思想的精華,系統(tǒng)地論述了管理心理學(xué)的理論與方法,構(gòu)架了以人力因素和非人力因素所組成的新的內(nèi)容體系,并將學(xué)校這一特殊組織的主要管理內(nèi)容融入,更好地幫助讀者,特別是學(xué)校解決管理工作中的心理學(xué)問題。
2025-02-28 09:17
【摘要】第六章思維與想象第一節(jié)思維概述一、什么是思維?思維是人腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)間接的和概括的反映。(考古工作;“天下雨,地必濕”)間接性與概括性是思維的兩個(gè)基本特性。二、思維與感知覺有何區(qū)別?這是什么?——飛機(jī)(感知覺:直接、具
【摘要】管理心理學(xué)講座XXXXXXX教研部XXgo人際協(xié)調(diào)正確的“三觀”go正確的人際關(guān)系的基本態(tài)度正確的人際交往的行為原則心理藝術(shù)與技巧goend
2025-03-07 17:52
【摘要】第六章幼兒的認(rèn)知發(fā)展沈陽市藝術(shù)幼兒師范學(xué)校第六章幼兒的認(rèn)知發(fā)展?第一節(jié)幼兒的身體發(fā)育與動(dòng)作發(fā)展?第二節(jié)幼兒感覺的發(fā)展?第三節(jié)幼兒知覺的發(fā)展?第四節(jié)幼兒記憶的發(fā)展?第五節(jié)幼兒想象的發(fā)展?第六節(jié)幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展?第七節(jié)幼兒思維的發(fā)展
2025-03-07 18:05
【摘要】第六章社會(huì)認(rèn)知第一節(jié)社會(huì)認(rèn)知概述一、社會(huì)認(rèn)知的定義:社會(huì)認(rèn)知是個(gè)體在與他人的交往過程中,觀察、了解他人并形成判斷的一種心理活動(dòng)。社會(huì)認(rèn)知=社會(huì)知覺?社會(huì)認(rèn)知的種類對(duì)他人的認(rèn)知對(duì)某人的言語、行為等外部特征,以及根據(jù)外部特征對(duì)其動(dòng)機(jī)、品質(zhì)等內(nèi)涵的認(rèn)知
2025-03-11 00:14