新課標(biāo)人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第六單元專題綜合性學(xué)習(xí)輕叩詩(shī)歌的大門教學(xué)建議及優(yōu)秀教案-在線瀏覽
2025-03-07 06:47本頁(yè)面
【正文】 作品內(nèi)容的表達(dá)方式分：敘事詩(shī)、抒情詩(shī)。方法：借助注釋讀懂詩(shī)歌，了解詩(shī)意，感受詩(shī)歌中包含的情感。六上 第六單元 詩(shī)海拾貝 活動(dòng)一 搜集詩(shī)歌殷文麗活動(dòng)目的：。活動(dòng)重難點(diǎn)：通過(guò)閱讀報(bào)刊、書籍以及采訪等途徑，搜集詩(shī)歌。二、和學(xué)生一起回顧一下中國(guó)詩(shī)歌從古至今的變化。（1）什么是古代詩(shī)歌：按音律分，可分為古體詩(shī)和近體詩(shī)兩類。學(xué)生稍作了解。學(xué)生稍作了解。②按照作品語(yǔ)言的音韻格律和結(jié)構(gòu)形式分：格律詩(shī)、自由詩(shī)和散文詩(shī)。：采用閱讀報(bào)刊書籍、采訪、上網(wǎng)查找等形式。三、課外拓展利用校園資源開(kāi)展活動(dòng)。（2）.搜集到后，用本子記錄下來(lái)。2．激發(fā)學(xué)生搜集詩(shī)歌的興趣，引導(dǎo)學(xué)生感受詩(shī)歌故事的有趣。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)整理詩(shī)歌，給詩(shī)歌分類教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)回顧“詩(shī)海拾貝”中的6首詩(shī)歌。小組交流討論這6首詩(shī)歌的特點(diǎn)。組內(nèi)誦讀這些詩(shī)歌，討論：詩(shī)歌除了可以按內(nèi)容分類，還可以按哪些方面來(lái)分類？師生交流歸納：（可以按內(nèi)容分：敘事詩(shī)、抒情詩(shī)、送別詩(shī)、山水田園詩(shī)、關(guān)于秋天的詩(shī)、關(guān)于春天的詩(shī)……可以按題材分：山水詩(shī)、邊塞詩(shī)、思鄉(xiāng)詩(shī)、詠物詩(shī)……可以按形式分：格律詩(shī)、自由詩(shī)……按體裁分；童話詩(shī)、寓言詩(shī)、散文詩(shī)……按國(guó)家和作者分：外國(guó)詩(shī)、中國(guó)詩(shī)按創(chuàng)作方法分：詩(shī)歌、民歌或童謠按時(shí)間分：古代詩(shī)、近代詩(shī)、現(xiàn)代詩(shī)、當(dāng)代詩(shī)）二、學(xué)習(xí)整理詩(shī)歌，將詩(shī)歌分類小組學(xué)生在組內(nèi)將自己搜集的詩(shī)歌進(jìn)行分類整理學(xué)生按自己喜歡的方式進(jìn)行分類。師生交流：每一小組選一代表匯報(bào)小組的整理情況，并展示。三、利用墻報(bào)張貼大家搜集整理的詩(shī)歌，供大家閱覽。 2．學(xué)生填表，并在小組內(nèi)交流，相互補(bǔ)充。4．說(shuō)說(shuō)自己喜愛(ài)的理由。秋思》教案耿冬靈一、教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能（1）在熟讀的基礎(chǔ)上背誦《天凈沙（2）了解元曲的特點(diǎn) 過(guò)程與方法 （1）通過(guò)分析曲，理解《天凈沙秋思》所描寫的意象和表達(dá)的思想感情通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)能夠?qū)W會(huì)賞析曲的方法并能加以運(yùn)用 三、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)四、教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入新課 引入新課：這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)馬致遠(yuǎn)作的曲《天凈沙 揭示課題 簡(jiǎn)介作者及元曲古人說(shuō)，書讀百遍，其義自見(jiàn)；現(xiàn)在有專家說(shuō)，讀書是與作家對(duì)話。下面請(qǐng)大家聽(tīng)一遍朗讀，劃出節(jié)奏。 枯藤/老樹(shù)/昏鴉，小橋/流水/人家，古道/西風(fēng)/瘦馬。師：這首小令一、三、五句押尾韻“a”，二、四句押尾韻“ia”，讀來(lái)瑯瑯上口。要讀出一氣呵成、淋漓痛快的酣暢美和明快的節(jié)奏感。最后一句是散句，要讀得曲折跌宕，讀出落拓?zé)o助的生存境遇。再一起把整首小令朗讀一遍。學(xué)生散讀個(gè)別學(xué)生朗讀（三）感受意境請(qǐng)同學(xué)們?cè)偕⒆x一遍課文，說(shuō)說(shuō)你頭腦中有怎樣的畫面？ 從畫面中傳達(dá)出怎樣的情感？（四）總結(jié)藝術(shù)手法簡(jiǎn)約與深細(xì)相結(jié)合動(dòng)景與靜景相結(jié)合景色與情思相結(jié)合（五）總結(jié)賞析方法從語(yǔ)言入手，再現(xiàn)畫面。賞析《四塊玉 別情》六上 第六單元 與詩(shī)同行 活動(dòng)一：自己動(dòng)手寫詩(shī)耿冬靈【活動(dòng)內(nèi)容】 ?。?、閱讀《致老鼠》《爸爸的鼾聲》，知道生活中處處有詩(shī)歌。二、自讀《致老鼠》《爸爸的鼾聲》 １、你欣賞哪首詩(shī)？為什么？預(yù)設(shè)： 生：我喜歡《致老鼠》，因?yàn)樽髡甙延憛挼睦鲜笙胂蟪闪巳藖?lái)寫，很有趣?！ 。?、師相機(jī)歸納板書：大膽想象 ?。场⒆x了這兩首詩(shī)，你受到了什么啟發(fā)？ （預(yù)設(shè)：我知道寫詩(shī)并不是那么神奇的事，我們也可以學(xué)著寫。三、補(bǔ)充詩(shī)歌，讓學(xué)生欣賞 將下面的詩(shī)歌復(fù)印給學(xué)生，在小組里讀一讀，交流交流寫作方法。六上 第六單元 活動(dòng)二：舉辦詩(shī)歌朗誦會(huì)李政文 活動(dòng)目標(biāo)： ，熱愛(ài)詩(shī)歌。重點(diǎn)難點(diǎn)： 詩(shī)歌朗誦會(huì)的形式、內(nèi)容的確定?？梢岳媒滩?，本學(xué)期教材中，《中華少年》就是一首典型的朗誦詩(shī)，本組教材中的《我們?nèi)タ春！?，選讀課文中的《我們的方陣》都可作為選材。，可以展示，也可以比賽。，要豐富多樣，可以個(gè)人朗誦，可以男女對(duì)誦，可以小組合誦，可以是詩(shī)表演，還可以配樂(lè)朗誦。、地點(diǎn)、形式等。，加強(qiáng)詩(shī)歌的積累和理解。
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