人教新課標(biāo)六上綜合性學(xué)習(xí)輕叩詩(shī)歌的大門(mén)表格式教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2025-01-22 05:42本頁(yè)面
【正文】 二、教學(xué)重難點(diǎn)： 想象詩(shī)歌描述的情境，體會(huì)詩(shī)人的情感。 三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 四、教學(xué)設(shè)計(jì)： 五、教學(xué)過(guò)程 ： 第一課時(shí) 一、激情導(dǎo)入 同學(xué)們，我國(guó)是一個(gè)文 明古國(guó)，有著五千年悠久的歷史和燦爛的文化。最早的詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》已經(jīng)有兩千多年詩(shī)歌的歷史了。今天我們就一起去欣賞先人們給我們留下來(lái)的文化瑰寶。 2．學(xué)生自由讀古詩(shī)，在書(shū)上標(biāo)出不懂的地方。 三、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)搜集的資料自學(xué) 1．同學(xué)們提出了這么多問(wèn)題，說(shuō)明大家讀書(shū)認(rèn)真，善于思考。 四、引導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)合作學(xué)習(xí) 同學(xué)們，你們通過(guò)剛才的自學(xué)，了解了哪些與這首詩(shī)有關(guān)的知識(shí)，在小組內(nèi)和其他同學(xué)交流交流。 五、檢查學(xué)習(xí)效果、組織討論 1．通過(guò)自學(xué)與討論，你們有了哪些收獲？誰(shuí)愿意來(lái)和大家說(shuō)一說(shuō)？ 2．指名講解詩(shī)句的意思，簡(jiǎn)單介紹《詩(shī)經(jīng)》。 4．抽生談?wù)勗?shī)的大體意思。生想象當(dāng)時(shí)的情景。 3．學(xué)生根據(jù)自己的理解自由練習(xí)朗讀。 七、總結(jié)學(xué)習(xí)方法 自讀質(zhì)疑──結(jié)合資料自學(xué)──合作學(xué)習(xí)──組織討論──感悟背誦 八、根據(jù)剛才總結(jié)的學(xué)習(xí)方法自主合作學(xué)習(xí) 唐詩(shī)《春夜喜雨》，師引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)體會(huì)“喜”字。 十、布置作業(yè)，拓展學(xué)習(xí) 搜集幾首自己喜歡的古詩(shī)與同學(xué)交流。夜行黃沙道中》《天凈沙 2．了解古詩(shī)的特點(diǎn)。 4．通過(guò)閱讀詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的魅力。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課前搜集詩(shī)、詞、曲的有關(guān)資料。 二、初讀詩(shī)歌 1．自由地讀詩(shī)歌，遇到不認(rèn)識(shí)的字，自已查字典解決，把詩(shī)歌讀通順。 3．讓幾名學(xué)生朗讀，并讓其他同學(xué)作出評(píng)價(jià)，師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生讀出這首詞的節(jié)奏。 2．讓幾名學(xué)生說(shuō)說(shuō)詩(shī)歌大意，師相機(jī)在學(xué)生展示資料的基礎(chǔ)上引導(dǎo)： ① 讓學(xué)生了解詩(shī)、詞、曲。 3．學(xué)生同桌或小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)詞的大意。 四、品讀詩(shī)歌，讀中悟情，欣賞詩(shī)歌意境 1．默讀詩(shī)歌，體會(huì)兩首詩(shī)歌的異同。 3．在小組內(nèi)交流自己品讀的收獲： ① 選擇自己喜歡的詩(shī)，說(shuō)說(shuō)你在閱讀時(shí)仿佛看到了什么？又聽(tīng)到了什么？眼前出了怎樣的一幅畫(huà)面。 五、拓展延伸 課后背誦這兩首詩(shī)歌。 《天上的街市》《白樺》 教學(xué)目標(biāo)： 1．有感情地朗讀這兩首詩(shī)。 3．了解現(xiàn)代詩(shī)的特點(diǎn)。 4．通過(guò)閱讀詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的魅力。 教學(xué)難點(diǎn)： 比較現(xiàn)代詩(shī)和古詩(shī)的異同；了解現(xiàn)代詩(shī)的特點(diǎn)。 教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一、激情朗誦，導(dǎo)入新課 1．師配樂(lè)朗誦冰心的《紙船兒》。 3．師小結(jié)導(dǎo) 入 二、初讀兩首詩(shī)，了解大致內(nèi)容 1．學(xué)生用自己喜歡的方式讀詩(shī)，可以小組合作讀，自讀，賽讀，要求讀準(zhǔn)字音，讀通順。 3．小組交流：通過(guò)朗讀兩首詩(shī)，再看看前面的四首詩(shī)，你有什么新的發(fā)現(xiàn)？ 三、品讀詩(shī)歌，感悟意境 1．生自由地讀詩(shī)歌，并邊讀邊想象： 你眼前仿佛出現(xiàn)了一幅什么畫(huà)面？你仿佛看到了什么？想到了什么？體會(huì)到作者什么情感？ 2．小組內(nèi)討論交流。整首詩(shī)表達(dá)了 詩(shī)人對(duì)光明、自由、幸福、快樂(lè)的生活的向往、追求。滿身的雪花、雪繡的花邊、潔白的流蘇，在朝霞里晶瑩閃亮，披銀霜，綻花穗，亭亭玉立，豐姿綽約，表現(xiàn)也一種高潔之美。白樺那么高潔、挺拔，它是高尚人格的象征。 四、體會(huì)現(xiàn)代詩(shī)和古詩(shī)的區(qū)別 1．自讀《詩(shī)經(jīng)夜行黃沙道中》《天凈沙 3．班上交流，師相機(jī)指點(diǎn)古詩(shī)與現(xiàn)代詩(shī)的不同： 古詩(shī)，一般講究字?jǐn)?shù)、句數(shù)、平仄、用韻；現(xiàn)代詩(shī)不像古詩(shī)那樣在字?jǐn)?shù)和押韻上要求那么嚴(yán)格，它的寫(xiě)法比較自由，句子長(zhǎng)短自由，分為若干小節(jié)。 2．讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)讀了這六首詩(shī)的發(fā)現(xiàn)，師相機(jī)指導(dǎo)。 ② 這六首詩(shī)所寫(xiě)的內(nèi)容都與什么有關(guān)？ 六、
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