[中學教育]中職政治課教學與學生問題意識的培養(yǎng)-在線瀏覽
2025-03-07 03:47本頁面
【正文】 題意識的培養(yǎng)，為學生以后走向成功打下必要的基礎(chǔ)。生活在這個時代的每個人只有不斷學習，才不會被時代所淘汰。因而，教師在教學中要關(guān)注學生思維的培養(yǎng)和挖掘，采用各種有效的問題教學法去激發(fā)學生的問題意識，讓學生形成穩(wěn)定而又科學的認知結(jié)構(gòu)。這對學生的終身學習和長遠發(fā)展有著積極的促進作用。而良好的氛圍能消除學生在課堂學習中的緊張感、壓抑感和焦慮感，從而使學生在輕松、愉快的氣氛中披露靈性、展現(xiàn)個性。問題意識的培養(yǎng)中，能使每個學生主動積極地探究一切自己感到懷疑的對象，形成個體的差異性，增強對新知識的敏感性和善于轉(zhuǎn)化知識的能力，形成不畏權(quán)威，開拓創(chuàng)新的良好個性品質(zhì)。 三、培養(yǎng)與激發(fā)中職生問題意識的策略 營造良好的教學氣氛，克服心理障礙，使學生“敢問” 教學中學生不提問并不等于學生真的沒問題，心理障礙使得他們“不敢問”。為了幫助學生消除這一心理障礙，教師在課教學中要做些什么呢？ 首先，老師本身要增強民主教學意識，為學生問題意識的培養(yǎng)創(chuàng)造有利條件。以一種開放、開明的心態(tài)，鼓勵學生暢所欲言。 由于中職生基礎(chǔ)和能力有限，他們有時提的問題很浮淺，有時提現(xiàn)的問題不著邊際，甚至有的問題是錯誤的，離題的，但教師同樣要重視，我們要蹲下來看學生，要使學生在問題意識的顯現(xiàn)與發(fā)展獲得環(huán)境肯定和支持。 其次，要糾正學生的錯誤認識，讓學生擺脫“知識權(quán)威”觀念的束縛。學生可通過自己的思考產(chǎn)生多種觀點。中職政治課教學有充分發(fā)揮創(chuàng)新精神的天地，因為她早已擺脫了應(yīng)試教育的束縛。 創(chuàng)設(shè)問題情境激發(fā)問題意識，使學生“想問” 長期的“去問題”教育導致學生問題
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