[中學(xué)教育]中職政治課教學(xué)與學(xué)生問題意識的培養(yǎng)-文庫吧
2025-01-03 03:47 本頁面
【正文】 向成功打下必要的基礎(chǔ)。 能否具有終身學(xué)習(xí)能力 當(dāng)今社會科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，新舊知識不斷更新。生活在這個時代的每個人只有不斷學(xué)習(xí)，才不會被時代所淘汰。他們在走向社會后，需要繼續(xù)學(xué)習(xí)，提高自己。因而，教師在教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生思維的培養(yǎng)和挖掘，采用各種有效的問題教學(xué)法去激發(fā)學(xué)生的問題意識，讓學(xué)生形成穩(wěn)定而又科學(xué)的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。培養(yǎng)科學(xué)的思維習(xí)慣，以掌握有效的學(xué)習(xí)方法。這對學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和長遠(yuǎn)發(fā)展有著積極的促進(jìn)作用。 能否具有良好的個性品質(zhì) 學(xué)生問題意識需要在有一個民主、平等、和諧、自由的教學(xué)氛圍中培養(yǎng)才能形成。而良好的氛圍能消除學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的緊張感、壓抑感和焦慮感，從而使學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中披露靈性、展現(xiàn)個性。他們由此能獲得豐富的情感體驗(yàn)，他們的個性品質(zhì)會得到鍛煉，主體性逐步形成、發(fā)展。問題意識的培養(yǎng)中，能使每個學(xué)生主動積極地探究一切自己感到懷疑的對象，形成個體的差異性，增強(qiáng)對新知識的敏感性和善于轉(zhuǎn)化知識的能力，形成不畏權(quán)威，開拓創(chuàng)新的良好個性品質(zhì)。而這些良好個性和品質(zhì)的形成對畢業(yè)后就走上工作崗位的中職生來說尤為重要。 三、培養(yǎng)與激發(fā)中職生問題意識的策略 營造良好的教學(xué)氣氛，克服心理障礙，使學(xué)生“敢問” 教學(xué)中學(xué)生不提問并不等于學(xué)生真的沒問題，心理障礙使得他們“不敢問”。這種心理障礙源自于傳統(tǒng)的思想政治課教學(xué)中典型的“去問題教育”——“學(xué)生沒有問題走進(jìn)教室，沒有問題走出教室”，整個學(xué)習(xí)過程主要表現(xiàn)為學(xué)生被動的接受。為了幫助學(xué)生消除這一心理障礙，教師在課教學(xué)中要做些什么呢？ 首先，老師本身要增強(qiáng)民主教學(xué)
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