初中語文教學(xué)論文我們距離名家有多遠(yuǎn)-在線瀏覽
2025-03-05 10:40本頁面
【正文】 且獨(dú)具特色的教學(xué)路子。讀他們的文章，有很多經(jīng)驗(yàn)我們也曾嘗試過，卻讓它從身邊溜走了。近日聽省優(yōu)質(zhì)課大賽，余映潮評(píng)委聽課有兩個(gè)本：一個(gè)本記教學(xué)過程，非常細(xì)致，象攝像機(jī)一樣，把課堂實(shí)錄下來；另一個(gè)本寫教學(xué)評(píng)價(jià)，條分縷析，精妙恰當(dāng)，有較高的專業(yè)水準(zhǔn)，并提出自己設(shè)想的優(yōu)化方案。我們平時(shí)聽課，只記間單的教學(xué)過程，若沒有評(píng)課任務(wù)，甚至連教學(xué)評(píng)價(jià)也懶得寫。李鎮(zhèn)西先生說過：“愛，是教育的前提；但遠(yuǎn)不是教育的全部?！庇袝r(shí)我會(huì)想：若是自己的孩子也能跟這這樣的名家上學(xué)，該是多幸福啊！身為人師都這樣想，何況其他家長(zhǎng)呢？我們作為語文老師，不能光擔(dān)負(fù)起學(xué)科教學(xué)的責(zé)任，應(yīng)該把育人放在首位，這才是我們的責(zé)任所在，愛心正是我們完成責(zé)任的前提條件。這不只是班主任的責(zé)任，我們每個(gè)老師都有這個(gè)責(zé)任。 著名教育家陶行知先生說：“先生的責(zé)任不在教，而在教學(xué)，而在教學(xué)生學(xué)。大凡名家，都是課堂上講的不多，去充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)探求
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