高考語文復(fù)習(xí)語言表達之簡明-在線瀏覽
2025-02-27 12:50本頁面
【正文】 與句之間銜接組合的規(guī)律，以及如何使用這些規(guī)律使句子的組合取得最佳表達效果的問題。 重點則在連貫的檢測。 高考命題動態(tài) 連貫 ——單選、非選擇 以內(nèi)容連貫通暢的 測試為主 它反映的是“量”的要求。它則含有表達效果方面的要求。 （ 2）、力求三個避免： 避免冗贅啰嗦； 避免歧義誤解； 避免艱澀難懂。在古代笑話書里有這樣一個故事：有一個詩人作一首 《 宿山房即事 》七絕：“ 一個孤僧獨自歸，關(guān)門閉戶掩柴扉。” 又作《 詠老儒 》 ，也是一首七絕： “秀才學(xué)伯是生員，好睡貪鼾只愛眠。” 這些笑話給予我們啟示：這種同義反復(fù)造成大量的冗余信息是可笑的。知否、知否。 ? 愛人妻子老婆問， ? 你是哪個何人誰。 魯迅先生在談到自己的寫作經(jīng)驗時曾說過：盡量刪除可有可無的文字。特別是一些虛詞容易多用。 如：“實行計劃生育，人口素質(zhì)的提高也是順應(yīng)潮流的，孩子少了，父母也輕松了，于是家長與孩子共同參與的活動也日益繁多，到外地旅游成為可能。 同樣的內(nèi)容，不要簡單重復(fù)，可以用相關(guān)指代性的詞語替代。 ⒉ 表達明晰 ?對于書面語，必須解決兩大問題： ?一是如何防止費解， ?二是怎樣避免歧義。 B 服務(wù)員接電話： 您好！ 我是天鵝賓館。 D 我明天 到機場 送你上飛機。 請選出劃線部分屬于話題外信息的項（ ） ②③⑥ 練習(xí)（ 3） 下句是一個過分簡明的語句，判斷它有可能 出現(xiàn)的問題，并尋求解決方法： “這 種 藥 五 毛 五 十 粒。” 歧義： 五毛五 買十粒 五毛 買五十粒 (二 )怎么做到語言表達簡明 找主干，理枝葉，發(fā)現(xiàn)和刪去重疊使用的同義詞語，刪去多余的說明和修飾。 “ 慮”就有“想法”之義，屬于部分重復(fù)。 這句句末的 “ 才能長期生活在水中 ” ，與前
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