高中生物全程復習方略配套課件中圖版微生物培養(yǎng)技術-在線瀏覽
2025-02-24 15:58本頁面
【正文】 細菌 每克樣品中菌數 = 某稀釋倍數的菌落平均數細菌培養(yǎng)時所用的稀釋液體積 稀釋倍數 體驗 核心考點 培養(yǎng)基及其配制 【 典例訓練 1】 (2022回答問題： (1)在篩選過程中，應將土壤樣品稀釋液接種于以 _____為惟一碳源的固體培養(yǎng)基上，從功能上講，該培養(yǎng)基屬于 _____培養(yǎng)基。 體驗 核心考點(3)為了篩選出高效菌株，可比較單菌落周圍分解圈的大小，分解圈大說明該菌株的降解能力 _____。無菌技術要求實驗操作應在酒精燈_____附近進行，以避免周圍環(huán)境中微生物的污染。 雙基考題歸納 ：熟悉微生物操作的基本原理、基本技術和操作流程，明確無菌技術的要素。 雙基考題歸納 純化分離微生物的方法有兩種：平板劃線法和稀釋涂布平板法；滅菌的方法有灼燒滅菌、干熱滅菌、高壓蒸汽滅菌。 雙基考題歸納 雙基考題歸納 (1)不同微生物的生存環(huán)境不同，獲得理想微生物的第一步是從適合的環(huán)境采集菌樣，然后再按一定的方法分離、純化。 (2)富集培養(yǎng)指創(chuàng)設僅適合待分離微生物旺盛生長的特定環(huán)境條件，使其群落中的數量大大增加，從而分離出所需微生物的培養(yǎng)方法。 體驗 核心考點(3)接種前要對培養(yǎng)基進行 ______處理。 (4)如圖是采用純化微生物培養(yǎng)的兩種接種方法接種后培養(yǎng)的效果圖，請分析接種的具體方法。 雙基考題歸納 一同學在純化土壤中的細菌時，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上的菌落連成一片， 最可能的原因是 ______，應當怎樣操作才可避免此種現(xiàn)象？ _____________________________。 體驗 核心考點【 解題指南 】 (1)菌種篩選的原理和方法； (2)微生物純化培養(yǎng)的具體方法和情境分析。 體驗 核心考點【 解析 】 (1)篩選菌種應從適于目的菌種生長、繁殖的環(huán)境中尋找，故培養(yǎng)噬鹽菌應從高鹽環(huán)境中采集。 (3)微生物的分離及培養(yǎng)中必須保證無菌，包括培養(yǎng)基的滅菌和操作過程的滅菌等。 (5)探究溫度對酶活性的影響時，溫度為自變量，酶活性為因變量，其他變量如底物和酶的用量、 pH、反應時間等均為無關變量。 雙基考題歸納 雙基考題歸納 若在飼料中添加植酸酶，則能催化其水解成為可以被動物吸收利用的磷酸鹽等。請分析作答： 體驗 核心考點(1)培養(yǎng)基中除了添加植酸鈣以外，應含有 _____、 _____、水、無機鹽等基本營養(yǎng)物質。 (3)接種以前進行的一系列操作，目的是在培養(yǎng)皿表面形成 _____。 (4)由于植酸鈣不溶解，使培養(yǎng)基形成白色渾濁狀態(tài)。實驗結果顯示 A～E五種菌株中， _____是產生植酸酶的理想菌株。 體驗 核心考點【 解析 】 (1)從土壤中分離培養(yǎng)植酸酶的菌株的過程中，培養(yǎng)基中加入植酸鈣，以抑制不需要的微生物的生長，促進所需要的微生物的生長，此外還要有充足的碳源和氮源等營養(yǎng)物質。其中，培養(yǎng)基的制備過程中滅菌之前要調 pH。 (4)根據題干提供的信息， E的周圍形成的透明區(qū)域最大，是產生植酸酶的理想菌株。 體驗 核心考點答案： (1)碳源 氮源 (2)(高壓蒸汽 )滅菌 調 pH (3)單個菌落 菌落數 (4)E (5)擴大培養(yǎng) 體驗 核心考點2.(2022白僵菌分生孢子在寄主表皮、氣孔或消化道內，遇適宜條件開始萌發(fā)，生出芽管，同時產生脂肪酶、蛋白酶、幾丁質酶等溶解昆蟲的表皮，通過芽管入侵蟲體，在蟲體內生長繁殖，消耗寄主體內養(yǎng)分，產生各種毒素，形成大量菌絲和孢子，布滿昆蟲全身。 雙基考題歸納 白僵菌的菌樣應從 _____采集。在配制白僵菌培養(yǎng)基時常加入蔗糖、硫酸銨、硝酸鉀等成分，蔗糖屬于
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