談提高初中數(shù)學(xué)課堂的有效性-在線瀏覽
2025-02-24 09:09本頁(yè)面
【正文】 極地參與教學(xué)活動(dòng)”，即不同的學(xué)生都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生探究問(wèn)題的意識(shí)和能力。 趣： 主要體現(xiàn)在培養(yǎng)學(xué)生的興趣，使學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。 活： 主要體現(xiàn)在教師教學(xué)方法的靈活，學(xué)生思維的活躍，課堂氣氛的活潑。 具體要求如下： “三要點(diǎn)”。 “三為主”。 “三個(gè)會(huì)”。 “六動(dòng)、五保證”?！拔灞ＷC”是讓學(xué)生有“保 證閱讀的時(shí)間，保證獨(dú)立思考的時(shí)間，保證質(zhì)疑問(wèn) 難的時(shí)間，保證多向交流的時(shí)間，保證練習(xí)實(shí)踐的 時(shí)間”。 即“形象化、情景化、現(xiàn)代化”。 具體指“分層達(dá)標(biāo)，分組合補(bǔ)，分類指導(dǎo)”。 重視對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，重視人文精神的 滲透。 準(zhǔn) 準(zhǔn)確地闡述知識(shí)的發(fā)生過(guò)程和它在解決數(shù)學(xué)問(wèn)題 過(guò)程中的作用，做到無(wú)科學(xué)性錯(cuò)誤、無(wú)筆誤、無(wú) 口誤、不講模棱兩可的話、不提模棱兩可的問(wèn)題 等等。 課堂教學(xué)的高標(biāo)準(zhǔn)要求 知識(shí) 知識(shí)的發(fā)生過(guò)程和它在解決數(shù)學(xué)問(wèn)題過(guò)程中的作用是否講清楚了？表現(xiàn)在課堂上就是：學(xué)生聽(tīng)得懂嗎？表現(xiàn)在解題上就是：中下難度的題目能做嗎？ 能力 本節(jié)課涉及到的數(shù)學(xué)能力是什么？這個(gè)能力應(yīng)該達(dá)到怎樣的層次？這個(gè)層次達(dá)到嗎？表現(xiàn)在課堂上就是：學(xué)生是否聽(tīng)得津津有味？表現(xiàn)在解題上就是：學(xué)生中等難度的題目能做嗎？ 發(fā)展 通過(guò)本節(jié)知識(shí)的學(xué)習(xí)，能否對(duì)以后產(chǎn)生影響？能產(chǎn)生多大的影響？是哪一方面的影響？表現(xiàn)在課堂上就是：學(xué)生是否聽(tīng)得贊不絕口？表現(xiàn)在解題上就是：難題能做嗎？創(chuàng)新題 (從未見(jiàn)過(guò)的新題 )能解決到什么程度？ (有沒(méi)有思路？能動(dòng)筆嗎？能完全解決嗎？ ) 課堂教學(xué)的宏觀要求 整體要求 教學(xué)方法靈活 課堂教學(xué)藝術(shù)化 教學(xué)指導(dǎo)個(gè) 性化 對(duì)待學(xué)生情感化 具體要求 新課引入趣味化 揭示概念要深化 講解例題 多變化 分析思路常規(guī)化 點(diǎn)撥規(guī)律條理化 練 習(xí)形式多樣化 選題難度層次化 作業(yè)數(shù)量合 理化 解題是數(shù)學(xué)的心臟 我們認(rèn)為一堂課是不是好課主要看學(xué)生： 能讀懂題嗎？ 會(huì)解題嗎？ 喜歡解題嗎？ 知道為什么這樣解？； 能嘗試用其他解法嗎； 能思考為什么會(huì)想到這樣去解嗎？ 二 例題教學(xué)的質(zhì)量是提高課堂教學(xué)有效性的關(guān)健 例題是數(shù)學(xué)教材的核心內(nèi)容，它具有規(guī)范性、典型性。 例題教學(xué)追求的目標(biāo)應(yīng)是“①學(xué)生易于接受 。 對(duì)于每一個(gè)具體的例題，在教學(xué)中應(yīng)該使：①學(xué)生意識(shí)到轉(zhuǎn)化；②學(xué)生積極參與；③大多數(shù)學(xué)生能對(duì)老師的思維過(guò)程心領(lǐng)神會(huì)；④少部分不能得出結(jié)論的學(xué)生也能積極思考，尋求轉(zhuǎn)化的方法。例如：學(xué)了二元一次方程的概念以后，讓學(xué)生判斷哪些是二元一次方程？哪些不是等。 （ 1）求證： EF=AF；（ 2）求 AF的長(zhǎng)。 綜合復(fù)習(xí)課的例題 應(yīng)突出思路的點(diǎn)撥和歸納，定理、性質(zhì)在解題中的靈活運(yùn)用，利用基本圖形、基本方法如何尋找解題思路？應(yīng)強(qiáng)調(diào)知識(shí)的綜合應(yīng)用，總結(jié)解題規(guī)律與方法。 例：人教實(shí)驗(yàn)版新教材七年級(jí)下學(xué)期第 79頁(yè)例題。 方向 ,B島在 A島的
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