高校管理的理論與實(shí)踐的探索-在線瀏覽
2025-02-22 12:19本頁面
【正文】 的意見是什么？這個(gè)問題是他沒有發(fā)現(xiàn)還是不敢闖這個(gè) “ 雷區(qū) ” ？群眾對我的期望是什么？ ? 我在群體中有多大的影響力？ ? 上任之后，我要不要選擇的突破口？ ? 我可能遇到哪些棘手的問題？ ? 成就屬于那些做好充分準(zhǔn)備的人。每天行政事務(wù)纏身，在平凡的、重復(fù)性的工作中還有發(fā)揮我的想象力和創(chuàng)造力的空間嗎？ ? 最大的苦惱是時(shí)間不屬于自己，而屬于別人。 ? 學(xué)校機(jī)關(guān)正在僵化，它缺少的是抗形式主義、官僚主義和弄虛作假的機(jī)制。管理上就有了晉升制度。 ? 晉升也可能使有些人失去了自己的優(yōu)勢，這個(gè)崗位對他是痛苦的，很難取得成就。 ? 在組織中只要有足夠的時(shí)間和晉升機(jī)會(huì)，他的最后一個(gè)崗位就是他不勝任的崗位。 10 ? 解決高校和諧發(fā)展的問題。理想和現(xiàn)實(shí)之間有很大的距離。 ? 本世紀(jì)初，有一本 《 魚 》 的書，引起了管理者的注意。 ? 魚市的經(jīng)理告訴她： 任務(wù)和內(nèi)容是無法選擇，而完成任務(wù)的方式和工作態(tài)度是可以選擇的。玩不僅僅是一種活動(dòng)，它更是一種帶來新的活力、激發(fā)創(chuàng)造力的心境。人人甘為他人服務(wù)，世界將會(huì)更加美好。 ?積極的、建設(shè)性的態(tài)度就會(huì)使你擁有豐富多彩、更有價(jià)值的人生。讓糟糕、難管的部門變成充滿活力的部門。 13 《 魚 》 的啟示 ? 態(tài)度是決定一切的。（薩達(dá)特） ? 只是擔(dān)心問題而不去面對問題，是所有不幸的基礎(chǔ)。而許多不可能，只存在于人的想象之中。但在發(fā)展中打破了原有和諧（標(biāo)準(zhǔn)、秩序、規(guī)則）出現(xiàn)了不和諧。 ?和諧是我們創(chuàng)造出來的。 ? 改革就像跳雙人舞。 ? 我們在前進(jìn)的道路上不斷尋找新的平衡點(diǎn)。 15 ?事業(yè)發(fā)展過快，使相關(guān)因素不能同步協(xié)調(diào)發(fā)展，就會(huì)遠(yuǎn)離平衡態(tài)最后導(dǎo)致系統(tǒng)危機(jī)。 ?正確解決問題的方案并不只有一個(gè)。當(dāng)周圍的許多人都主張放棄的時(shí)候，他總是能夠走出一條脫困之路。 ? 他喜歡變化。 ? 他善于和不同類型的人交往與溝通。 ? 他有構(gòu)建 “ 雙贏 ” 局面的創(chuàng)造力。 17 以人為
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