回歸真實(shí),走向思辨-在線瀏覽
2024-12-02 11:25本頁(yè)面
【正文】 我小心翼翼地珍藏著成長(zhǎng)的每一個(gè)夢(mèng)。青春的暄嘩和騷動(dòng)，讓我修飾了每種多夢(mèng)的夢(mèng)境，讓它們升華為一種堅(jiān)強(qiáng)而崇高的堅(jiān)信信念。我知道我的選擇是對(duì)的，因?yàn)槲艺洳氐牟粌H是珍珠般玲瓏寶貴的夢(mèng)，還有在夢(mèng)的背后的每一份生存的欲望、奮進(jìn)的信念和對(duì)生命的無限熱愛！ …… 昨晚，又做夢(mèng)了。我猜，那是未名湖，那是紅樓，那是愛思塔，那是 …… 我？我把夢(mèng)悄然折起，珍藏在我的心底。 無論議論類，還是記敘類、抒情類文章都離不開 思想 的統(tǒng)領(lǐng)。 思想 能構(gòu)成文章的硬度。強(qiáng)調(diào)根據(jù)不同的目的和對(duì)象進(jìn)行寫作，能表達(dá)個(gè)人的真實(shí)感情，發(fā)表自己的看法。 每一個(gè)人 獨(dú)特的人生歷感悟，都是成為作家最大的資本。布蘭德 《 成為作家 》 迪龍的散文和詩(shī)歌記述了他在短短的 12年里所經(jīng)歷的 痛苦、掙扎、憤懣和暴戾 。盡管如此，他的作品依然 像新生的嬰兒一樣真實(shí)，像死亡一樣凝重。于是， 他和我把他的作品投給多家出版社，在其中的幾家得到了出版。 時(shí)代的需求 就這樣下去嗎？ 21世紀(jì)的社會(huì)是知識(shí)高度化、復(fù)雜化的社會(huì)，是知識(shí)不斷變動(dòng)、更新、發(fā)展的社會(huì)。 —— 佐藤學(xué) 《 教師的挑戰(zhàn) 》 一個(gè)學(xué)生眼中的作文評(píng)判 例文 2： 《 撒謊從寫作開始 》 盡量選取別人不容易或想不到的 材料 ，做到 人無我有，人有我新 。 ——葉黎明 《 寫作教學(xué)內(nèi)容新論 》 文 章 字形 2分 錯(cuò)別字滿三個(gè)扣 1分，不滿三個(gè)不扣分，重復(fù)錯(cuò)誤不扣 分， 2分扣完為止。 詞語 3分 能正確、得體地使用常用詞語得 3分，能較為正確地使用 常用詞語得 2分，使用常用詞語出現(xiàn)較多錯(cuò)誤但不超過六 處 (含 )的得 1分，使用常用詞語出現(xiàn)六處以上錯(cuò)誤的不給 分。 寫作滿分為 60分，最后得分為評(píng)分 (一 )得分 (滿分 10分 )與評(píng)分 (二 )得分 (滿分 50分 )相加之和。 二類 44— 38分 符合題意； 寫作目的和對(duì)象較明確 ； 思考較充 分 ， 立意清楚，感情真實(shí)；選材合理， 內(nèi)容具 體；中心明確，有一定條理； 表達(dá)較準(zhǔn)確，語言通 暢。 四類 30分以下 不符合題意； 缺乏寫作目的和對(duì)象；基本沒有思 考，感情虛假； 內(nèi)容空洞；結(jié)構(gòu)混亂；不成篇。 符合題意；富有詩(shī)意； 富有想象力；有真情實(shí) 感；語言精煉。 符合題意；有詩(shī)意；有 想象力；有真情實(shí)感； 語言較精煉。 基本 符合題意；有一定 的詩(shī)意；有一定的想象 力；有感情；語言 基本 通順。 基本 符合題意；詩(shī)意淡 ?。幌胂罅η啡?；感情 貧乏；語言 欠通順。 不符合題意；無詩(shī)意且少于 8行。 請(qǐng)以“ 歌聲嘹亮 ”為題，寫一篇文章。 請(qǐng)以 “ 懂得分享 ” 為題寫一篇文章。 請(qǐng)以 “ 那一天，我與 ___相遇 ” 為題寫一篇文章。 請(qǐng)以 “原來我沒懂 ”為題寫一篇文章。據(jù)此，寫一篇結(jié)構(gòu)清晰的短文，文章中你需要解釋為什么你認(rèn)為那一瞬間是最偉大的。重視批判性思維、理性思維， 關(guān)注學(xué)生的思辨能力 。為了取得高分， 則選擇追求虛假和浮華。強(qiáng)調(diào)根據(jù)不同的 目的 和 對(duì)象 進(jìn)行寫作，能表達(dá)個(gè)人 的 真實(shí)感情 ，發(fā)表 自己 的 看法 。 ——《 國(guó)外作文題對(duì)我國(guó)中考作文命題的啟示 》 （ 《 語文建設(shè) 》 ） 《 美國(guó)語文 》 （ 1218歲）的寫作啟示與借鑒 點(diǎn)
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