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正文內(nèi)容

回歸真實(shí),走向思辨(存儲(chǔ)版)

  

【正文】 ——《 2020年浙江省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試說(shuō)明 》 寫(xiě)什么: 自然、社會(huì)、生活 為什么寫(xiě): 具體現(xiàn)象、 問(wèn)題、目的、對(duì)象 寫(xiě)出什么: 感受、思考、評(píng)析、真實(shí)感情 、看法 寫(xiě)誰(shuí)的: 個(gè)人、 自己 (獨(dú)立精神) (創(chuàng)造、批判、思辨) (現(xiàn)實(shí)感) 初步的嘗試 —— 回歸真實(shí)與走向思辨 我們需要重新出發(fā) 兩個(gè)結(jié)合:結(jié)合學(xué)情,著眼未來(lái) 結(jié)合國(guó)情,接軌國(guó)際 由于課標(biāo)關(guān)于初中寫(xiě)作內(nèi)容的限定,使得我國(guó)的中考寫(xiě)作試題不可能跳出課標(biāo)的要求去讓學(xué)生寫(xiě)諸如 “ 中國(guó)的昨天和今天 ”“ 一次太空之旅 ” 這類宏大的題目。 項(xiàng)目 沃頓對(duì)室內(nèi)裝飾有著特殊的興趣。然后引入人物和矛盾。 ——張志公 就應(yīng)用文教學(xué)本身而言, 課程內(nèi)容規(guī)定太死 、 不具有開(kāi)放性、 文體選擇缺乏學(xué)理依據(jù)、隨意性較強(qiáng)、教材設(shè)計(jì)不佳、教學(xué)知識(shí)貧乏,諸般原因造成了應(yīng)用文寫(xiě)作被拋棄的尷尬現(xiàn)實(shí)。 ——《 2020浙江省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試說(shuō)明 》 作文評(píng)價(jià)主要看內(nèi)容是否達(dá)意而不是看技巧是否圓熟,因?yàn)椤拔淖肿饔枚嗽谶_(dá)意。所以從某種意義上來(lái)說(shuō), 思維的形式?jīng)Q定語(yǔ)言的形式,寫(xiě)作問(wèn)題同時(shí)也就是思維問(wèn)題,沒(méi)有創(chuàng)新的思維就沒(méi)有創(chuàng)新的語(yǔ)言。而如果第二句不能吸引讀者接著讀到第三句,那也同樣是死定了。 ,更應(yīng)是學(xué)生評(píng)。 ( 1)寫(xiě)作前構(gòu)思 ( 2)寫(xiě)作 ( 3)修改 閱讀討論、修改、分析、最后定稿( 4)報(bào)告 作為老師,我們當(dāng)幫助學(xué)生: 找到自己的素材,找到自己的語(yǔ)言,找到自己的思考。 六、讓作文復(fù)習(xí)更有針對(duì)性,更具長(zhǎng)遠(yuǎn)性 我們現(xiàn)有的做法: 每日閱讀(散文閱讀、經(jīng)典閱讀、專題閱讀) 佳作分析(作家作品、同齡佳作、考場(chǎng)佳作) 每日寫(xiě)話(觀察發(fā)現(xiàn)、好句摘錄) 專題指導(dǎo)(作家專題、生活專題、技法專題) 病文升格(有多少病文可以升格?) 六、讓作文復(fù)習(xí)更有針對(duì)性,更具長(zhǎng)遠(yuǎn)性 可否再做以下嘗試? ,更看向?qū)W情,找到班級(jí)寫(xiě)作 基本的、切實(shí)的 問(wèn)題。 如果第一句不能吸引讀者繼續(xù)讀到第二句,那么你的文章就死定了。從寫(xiě)作的過(guò)程看, 思維至始至終都在寫(xiě)作中起核心作用。 二、將素材選擇回到“個(gè)性”和自我“” 課例 1: 《 看見(jiàn)你的人物 》 最豐富、最有特性的人物就在你的身旁。 ——葉圣陶 (寫(xiě)作)要給學(xué)生一個(gè)切近的目標(biāo)。 故事中的范例(略) 寫(xiě)稿 在文稿的開(kāi)頭描述背景創(chuàng)造氣氛。 沃頓的出版商寫(xiě)道,她有一種 “ 講故事的巨大天賦,純粹而簡(jiǎn)單。 寫(xiě)作考查學(xué)生對(duì) 自然 、 社會(huì) 、 生活 的 具體現(xiàn)象 或 問(wèn)題 的 感受 、思考 和 評(píng)析 能力。 請(qǐng)以 ”慢下來(lái)的時(shí)光” 為題寫(xiě)一篇文章。 五類 36分以下 有以下情況之一者,判為五類文: ①文不對(duì)題或內(nèi)容有嚴(yán)重錯(cuò)誤;② 文理不通,結(jié)構(gòu)混亂;③文不成 篇,字?jǐn)?shù)不足 300。 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 文章 詩(shī)歌 一類 60— 55分 符合題意,立意深刻,中心突出; 有真情實(shí)感;內(nèi)容充實(shí), 選材獨(dú) 特 ;結(jié)構(gòu)合理,思路清晰;表達(dá)恰 當(dāng),語(yǔ)言流暢,有文采。 標(biāo)點(diǎn) 2分 標(biāo)點(diǎn)使用錯(cuò)三處扣 1分
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