人才培養(yǎng)的問題和對策畢業(yè)論-在線瀏覽
2025-08-06 08:36本頁面
【正文】 場 需要的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才，是高職計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)面臨的一個問題。 畢業(yè)論文設(shè)計 第 4頁 2 現(xiàn)階段計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)在發(fā)展中遇到的問題 人才培養(yǎng)目標(biāo)不明確，技能培養(yǎng)沒有側(cè)重點(diǎn)。由于高職學(xué)生在校時間比較短，如果行業(yè)領(lǐng)域無法確定，專業(yè)定位過于寬泛，課程體系過大，技能培養(yǎng)就會沒有側(cè)重點(diǎn)，學(xué)生所學(xué)的知識也猶如蜻蜓點(diǎn)水、面面俱到。 網(wǎng)絡(luò)專業(yè)設(shè)置脫離實(shí)際，缺乏特色。由于高職院校生源競爭的壓力與日俱增，各學(xué)校都不斷修訂人才培養(yǎng)方案， 進(jìn)行專業(yè)建設(shè)改革。與此同時，很多高職院校計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的課程設(shè)置長期拘泥于傳統(tǒng)課程，仍沿用本科及研究生的課程設(shè)置，脫離崗位實(shí)際需要，沒有高職特色，導(dǎo)致學(xué)生一畢業(yè)就面臨失業(yè)。 高等 職業(yè)教育 要求學(xué)生的動手能力強(qiáng)， 主要培養(yǎng)技工和技能型人才，實(shí)驗實(shí)訓(xùn)條件直接影響人才培養(yǎng)的質(zhì)量和高等職業(yè)教育的教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。高職學(xué)校如果不能專注于學(xué)生實(shí)際操作技能的培養(yǎng)、實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗的積累，高職學(xué)生在就業(yè)市場上將無任何特長和優(yōu)勢可言。 3 現(xiàn)階段計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)的發(fā)展對策 確立具有高職特色的人才培養(yǎng)目標(biāo)。學(xué)校人才培養(yǎng)是否能滿足社會需求，可以通過學(xué)生在對口行業(yè)及相關(guān)領(lǐng)域的就業(yè)情況來衡量。所以在人才培養(yǎng)上各院校不能照搬照抄，盲目跟風(fēng)。高職院校在人才培養(yǎng)目標(biāo)的制定過程中，往往會借鑒學(xué)習(xí)兄弟院校的成功經(jīng)驗，無一例外選擇到示范性院校進(jìn)行調(diào)研，但是各個學(xué)校的實(shí)際情況千差萬別，經(jīng)濟(jì)實(shí)力、政策支持、生源結(jié)構(gòu)等都有所不同。結(jié)合學(xué)校所在 區(qū)域經(jīng)濟(jì)和行業(yè)發(fā)展，創(chuàng)建自己的特色和品牌是發(fā)展的長遠(yuǎn)之計。如何確定培養(yǎng)的目標(biāo)，如何去設(shè)置崗位，高職院校應(yīng)密切關(guān)注社會對人才的需求動向和人才流動的趨勢，關(guān)注行業(yè)的發(fā)展，將信息進(jìn)行收集、整理和分析，并及時以此為依據(jù)進(jìn)行專業(yè)設(shè)置和調(diào)整，同時進(jìn)行深入的市場 調(diào)查 和嚴(yán)格的科學(xué)論證，獲得市場需要人才的數(shù)量、規(guī)格，深入到企業(yè)，與工作在行業(yè)一線的專家進(jìn)行討論。 建立科學(xué)完善的實(shí)踐實(shí)訓(xùn)課程體系。要想實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)高級技能型人才的目標(biāo)，提高的學(xué)生的競爭力，必須加強(qiáng) 計算機(jī)
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