人才培養(yǎng)的問題和對策畢業(yè)論(參考版)
2025-06-07 08:36本頁面
【正文】 在注重學生技能、動手能力的鍛煉的同時，注重社會適應能力、良好 心理 素質(zhì)和溝通合作能力的培養(yǎng)，才能使學生在職業(yè)競爭中立于不敗之地。 4 結束語 計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)是一個傳統(tǒng)學科，隨著網(wǎng)絡通訊技術的進步，專業(yè)所涉及的領域越來越廣，如何科學定位，如何創(chuàng)辦出自己的特色是改革的關鍵。對于剛畢業(yè)的學生，建立和諧的人際關系，與同事團結合作，對自己的成長和新環(huán)境適應起到重要作用。職業(yè)技能的欠缺可以在短時間內(nèi)培養(yǎng)提高，而一個人道德素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高需要在整個教育過程中貫穿。對于一個企業(yè)而言找到有能力的人很重要，找到一個有職業(yè)道德的人更為重要。 職業(yè) 道德 的培養(yǎng)。在學校期間要注重培養(yǎng)學生的自學能力，這種能力需要在學習中一點一滴的啟發(fā)和培養(yǎng)?，F(xiàn)在網(wǎng)絡通訊技術升級換代頻繁，高職學生僅僅依靠在學校學到的知識和 技能是遠遠不夠的。所以在高職人才培養(yǎng)方案的制定中，仍然要注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，注重培養(yǎng)學生的非技術性的職業(yè)能力。 在高職院校人才培養(yǎng)模式的不斷改革中，我們可能更多會關注課程內(nèi)容、教學方法的改革，實訓基地的建設等方面而忽略了培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。實習環(huán)節(jié)對高職學生來說是很重要的，根據(jù)學生的特點和知識技能的掌握程度，選擇多種途徑進行實習實踐鍛煉，效果會更好。高職院校的學生畢業(yè)后可就職于中小企業(yè)，而中小企業(yè)接納的畢業(yè)生相對較少，而要求學生實際操作應變能力比較強，所以需要對學生進行選拔輸送。從教材編寫、人才培養(yǎng)方案制定到師資培養(yǎng)，從企業(yè) 文化 學習到學生 實習 乃至最終的學生就業(yè)，學校都離不開企業(yè)。如何模擬真實的工作環(huán)境，培養(yǎng)實訓教師，實訓基地如何與課堂教學結合等問題，高職院校要與企業(yè)進行深入、廣泛的合作。 學校與企業(yè)合作建立計算機網(wǎng)絡實訓基地是實訓基地建設的有效途徑。 高等 職業(yè) 教育 與普通 高等教育 的培養(yǎng)目標不同，主要的差異在于高等職業(yè)教育要求學生的動手能力強。在調(diào)研考察的過程中，要挖掘?qū)W校所處的 地理 環(huán)境 優(yōu)勢、 文化 環(huán)境優(yōu)勢、經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢和學校辦學的特色，挖掘開發(fā)一種潛在的優(yōu)勢。 在確定人才培養(yǎng)目標制定人才培養(yǎng)模式時，我們必須關注學生以后要干什
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