【正文】 中心，選派具有碩士及以 上學歷學位或副教授及以上職務的骨干教師到國內外知名大學、科研院所做訪問學者，以加快中青年學術骨干的培養(yǎng)。學校根據(jù)學科建設發(fā)展規(guī)劃，采取短期進修的方式，有計劃地選派一批中青年骨干教師到國內外 知名大學或重點實驗室進修，或參加上級有關部門組織的短期課程培訓 ,以更新、充實教師的本專業(yè)知識。學校有計劃地安排教師通過在職攻讀學位，提高學歷學位層次和業(yè)務水平。沒有產學研踐習經驗的教師應參加產學研踐習培訓，培訓情況作為職務聘任的重要依據(jù)。 7 （四）身體健康 ,能完成培訓任務，并承擔相應教學科研任務。 第二十六條 教師參加國（境）外培訓分為學校選派和自主申請兩種方式。各教學部門和學校相關職能部門負責從政治思想、職業(yè)品德、業(yè)務能力等方面進行選拔、培 養(yǎng)。 第二十九條 各部門每月應于規(guī)定的時間節(jié)點前匯總本部門的考勤情況，經本部門行政領導簽字確認之后交人事處，作為核發(fā)工資和津貼的依據(jù)。學年度考核的內容為教師當年度履行崗位職責及個人年度工作計劃完成情況，聘期考核的內容為聘期工作目標和崗位職責完成情況?？己私Y果與崗位晉聘、續(xù)聘和收入分配相結合。聘期考核結果分為合格和不合格兩個等級。學校成立考核領導小組，各部門 成 立考核小組，對教師的思想政治、教育教學能力以及任務完成情況進行考核，并評定等級。 第三十四條 教師有違反政治紀律、教學紀律、職業(yè)道德等違法違紀行為的，學校依照法律法規(guī)和相關規(guī)定給予處分；違紀行為情節(jié)輕微，經批評教育后改正的，可以免予處分。教師崗位薪酬由國家工資和校內津貼兩部分組成。 第三十六條 教師校內津貼按教師的專業(yè)技術職務崗位等級不同、學術與管理崗位的不同適當拉開差距。研究人員的校內津貼包括 崗位津貼 、學術與教學管理津貼、 年功津貼、浮動津貼和其他津貼 等 。 崗位 津貼是指根據(jù) 教師的專業(yè)技術職務崗位等級不同 發(fā)放的津貼；學術與教學管理津貼是指按學術與教學管理崗位的工作職責發(fā)放的津貼；年功津貼是指按照 教師在同級崗位的任職時間發(fā)放的津貼。 浮 動津貼是指由部門在部門創(chuàng)收收入中自主發(fā)放或在學校統(tǒng)一下?lián)艿牟块T專項預算內由部門自主發(fā)放的工作津貼；其他津貼是指教職工住房津貼和按緊缺崗位人才引進辦法的規(guī)定發(fā)放的各類特殊津貼?！斑x一”是指只能在教師和管理崗位中選擇享受一種崗位津貼；“兼一”是指確 9 因工作需要兼任多個學術與教學管理崗位的，只能享受其中一個崗位的津貼。學校應當自接到申請之日起 20 個工作日內予以答復。 如教師未能按上述規(guī)定要求辭職的，須根據(jù)雙方所簽合約的約定和國家有關法律法規(guī)，承擔相應的賠償責任。 第四十二條 教師有下列情形之一的，學?？梢噪S時解除聘用合同，并書面通知教師： （一）在試用期內被證明不符合本崗位要求又不同意單位調整其 10 工作崗位的； （二）連續(xù)曠工 超過 10 個工作日或者 1 年內累計曠工超過 20個工作日的；教師連續(xù)未經批準缺課 8 節(jié)、未承擔教學任務的教師連續(xù)4 次未經批準不參加學校 (所在部門 )規(guī)定的有關活動或 1 年內累計 8次未經批準不參加學校 (所在部門 )規(guī)定的有關活動的； （三）在聘期內發(fā)生一級教學事故 2 次的，或者二級教學事故累計 3 次的； （四）不遵守學校紀律，或嚴重違反職業(yè)道德，經教育仍無轉變，不適合繼續(xù)在學校工作的； （五）未經學校同意，擅自出國或出國逾期未歸的； （六）被判處有期徒刑以上刑罰收監(jiān)執(zhí)行或者被勞動教養(yǎng)的； （七）國家法律、行政法規(guī)和和學校規(guī)章制 度規(guī)定的其他情形。 第四十四條 有下列情形之一的，教師可以解除與學校簽訂的聘用合同： （一）在試用期內的； （二）被錄用或者選調到國家機關工作的； （三）依法服兵役的； （四）學校未按照聘用合同約定支付工資報酬、提供工作條件和福利待遇的。 11 第四十六條 達到國家法定退休年齡的具有副高以上專業(yè)技術職務的教師，身體健康能正常工作，確因教學科研工作需要，在國家政策、部門編制和職數(shù)允許的情況下， 符合學校規(guī)定的申請條件， 本人可申請延齡聘任。具體聘任辦法另行制定。 第十二章 申訴處理 第四十八條 教師對涉及本人的處理意見不服的，應在自知道或者應該知道引起申訴或爭議事由之日起 10 個工作日內，依據(jù)教職工申訴處理辦法的有關規(guī)定向教職工申訴處理委員會提出申訴。 第四十九條 對決定予以受理的申訴，申訴處理委員會應當在告知申訴人予以受理后的 60 個工作日內做出申訴處理決定。 第五十條 申訴期間不停止原處 理決定的執(zhí)行。 第五十一條 教師對學校教職工申訴處理委員會做出的調查結果不服的，可以向上一級相關機構提出申訴。 第十三章 附 則 第五十三條 本辦法所列事項的具體辦法由學校相關部門另行制定實施細則。 第五十五條 本辦法自 頒布之日 起施行。 第五十六條 本辦法由校長辦公會議負責解釋。 第一章 教師和其他專業(yè)技術職務崗位設置 第一條 崗位設置范圍和系列 1．崗位設置的范圍為在編的教師和其他 專業(yè)技術人員。 第二條 崗位結構與類型 （一）崗位設置 根據(jù)上級主管部門有關崗位設置的相關規(guī)定，教師系列設置 教授 、 副教授 、 講師 、 助教 四個 職務檔次 ， 崗位等級 設置 12 個等級，按現(xiàn)行相當于教授、副教授、講師、助教專業(yè)技術職務管理的專業(yè)技術崗位，依次分別對應一級至四級、五級至七級、八級至十級、十一級至十二級專業(yè)技術崗位。 （二）崗位結構 1 教師系列高級專業(yè)技術職務崗位占專任教師職務崗位總量的 1 崗位結構比例以上級主管部門核定標準為準，并 依政策標準變化而變化。其他專業(yè)技術系列高級專業(yè)技術職務崗位不得超過其他專業(yè)技術職務崗位總量的 15％，其中正高級不超過 3%，副高級不超過 12%。 根據(jù)教學科研工作的需要，學校 在教師系列 中 設置研究為主型崗位 ，講師及以上職務的教師可以根據(jù)要求進行 申請。 （二）高級專業(yè)技術職務崗位配置的增配計劃 凡符合一定條件的部門可在學校下達的高級專業(yè)技術職務崗位配置總量控制指標的基礎上，增配高級專業(yè)技術職務崗位數(shù)量。 第四條 部門高級專業(yè)技術職務崗位設置方案的制定 部門高級專業(yè)技術職務崗位設置方案按下列 程序制定： （一）分管校領導與校人事處按本章第二條和第三條的規(guī)定，協(xié)調各相關部門，制定高級專業(yè)技術職務崗位基礎比例配置和增配計劃建議方案。 （三）由分管校領導根據(jù)校聘任委員會和學術委員會審議的審議意見，制定高級專業(yè)技術職務崗位基礎比例配置和增配計劃報批方案，經校長辦公會議批準后實施。 （二）部門“雙肩挑”高級專業(yè)技術職務崗位數(shù)計入該部門高級專業(yè)技術職務崗位基礎比例，校級機關高級專業(yè)技術職務崗位由學校另行下達。 第二章 崗位聘任類型和聘任條件 第六條 聘任類型 專業(yè)技術職務崗位的聘任類型為： 。 。 新引進或錄用的教師和其他專業(yè)技術人員中，具有高級專業(yè)技術資格且已經在其他院校被聘任為同一系列同級職務的高級專業(yè)技術職務的，經校長辦公會議批準后可按原單位聘任的專業(yè)技術職務崗位系列和級別平級聘任；具有中初級職務的，按中初級聘任辦法聘任；未被聘任或轉系列聘任的，按晉升聘任程序進行。 （二）平級續(xù)聘 本管理細則第三章第八條規(guī) 定的相應崗位職責中的 工作職責 。 如在聘期內曾被考核為不稱職 、 基本稱職 或其他處分 的， 或聘期考核不合格， 在處分期滿后 ， 經學校、部門考核合格 確定崗位等級后 ，可以按規(guī)定 申請 續(xù)聘。 （三）崗位類型選擇 申請 研究為主型崗位 須在聘任前三年達到本管理細則第三章第八條規(guī)定的 研究為主型崗位申請條件 ，并完成規(guī)定的 崗位職責。 （二） 崗位職責 —— 完成部門規(guī)定的計劃內教學任務，其中必須優(yōu)先完成為本、專科生上課的教學任務 ，具體定額教學工作量見下表 ，具體計算根據(jù)學校有關規(guī)定執(zhí)行； 研究為主型崗位定額教學工作量 單位： 學年 課時 （ 36 周） 專技職務 專業(yè)課 （含思政課） 大學英語 /語言類專業(yè)基礎課 數(shù)學課 /計算機課 體育課 教授 162 234 234 378 副教 授 234 306 306 450 注：按 45 分鐘一節(jié)課實算，不區(qū)分本?？普n程和研究生課程 —— 在聘期內完成《上海對外經貿大學科研工作量標準考核試行辦法》規(guī)定的 同職 務 崗位年均科研工作量 （按專任教師標準） 的 150%及 其他教學工作職責。 （一）教授職務崗位職責 1． 教學工作量要求 （ 1）完成部門規(guī)定的計劃內教學任務， 其中， 每學年為全日制本 、專 科學生的授課不得低于 108 課時 ，定額教學工作量見下表 ，具體計算根據(jù)學校有關規(guī)定執(zhí)行； 崗位定額教學工作量 單位：學年課時（ 36 周） 專技職務 專業(yè)課 （含思政課） 大學英語 /語言類專業(yè)