【正文】 節(jié)課實算，不區(qū)分本專科課程和研究生課程 （ 2） 完成部門規(guī)定的指導學生實踐實習、課 程 輔導、 課外輔導、指導畢業(yè)論文畢業(yè)設計、擔任班主任或新生導師、 擔任教學助理或導師助理、 開展教學改革研究等工作； （ 3）完成學校規(guī)定的其他教學 業(yè)務 工作。 16 ，且聘期屆滿考核為合格。 第三條 崗位配置的總量控制 （一）高級專業(yè)技術職務崗位配置的基礎比例 學校根據(jù)各教學及科研部門的實有教師（研究人員）人數(shù)，按 一定 比例下達部門高級專業(yè)技術職務崗位總量控制基礎比例指標。 第五十二條 教師必須實事求是提出申訴，訴求明確適當，據(jù)實主張，不得捏造事實，誣告、陷害他人。 第四十一條 教師有下列情形之一的，學校有權解除與本人簽訂的聘用合同，但應提前 30 日向教師本人發(fā)出書面通知，并說明解除聘用合同的理由： （一）在年度考核中被確定為 不稱職 或連續(xù)兩年被確 定為基本稱職，或者聘期考核不合格，不能勝任現(xiàn)職工作，又不服從學校崗位調整安排的；或雖同意調整工作崗位，但到新崗位后考核仍不稱職（合格）的； （二）教師患病或者非因工負傷，醫(yī)療期滿后，不能從事原工作也不能從事學校安排的其他工作的； （三）聘用合同訂立時所依據(jù)的客觀情況發(fā)生重大變化，致使原聘用合同無法履行，經(jīng)與教師協(xié)商不能就變更聘用合同達成一致的。 第九章 崗位薪酬 第三十五條 學校實行按崗定酬的薪酬制度。 （五）進校工作滿一年以上，重點是教學科研第一線的教師。 第二十二條 崗位聘任合同 學校與已經(jīng)簽訂聘用合同的教師在平等自愿、協(xié)商一致的基礎上簽訂專業(yè)技術崗位聘任合同。 （一）晉升聘任 晉升聘任分為職務晉升聘任和崗位等級晉升聘任，具體聘任辦法另行制定。 第十七條 教師崗位結構設置與管理 （一）教師崗位分為專業(yè)技術職務崗位和學術與教學管理崗位。 第十三條 教師錄用對象為除引進 對象外的其他新進教師。 1 上海對外經(jīng)貿大學 教師管理辦法 為規(guī)范教師管理，保障教師的合法權益，建立一支高素質的教師隊伍，根據(jù)《中華人民共和國高等教育法》和《中華人民共和國教師法》等有關法律法規(guī)，以及 《上海對外經(jīng)貿大學十二五（ 20202020年）改革與發(fā)展規(guī)劃 》，特制定本辦法。 第十二條 學校設立緊缺崗位人才引進專項經(jīng)費，根據(jù)引進人才的職務、教學和科研能力提供住房安置資助和相關工作待遇，從經(jīng)費和制度上為被引進教師的工作和生活提供一定條件。充分考慮學校長遠發(fā)展的需要，對高級專業(yè)技術職務崗位等級和崗位結構的設置進行宏觀調控。聘任分為晉升聘任（晉聘）和平級續(xù)聘（續(xù)聘）。 （三） 學?？蒲泻徒虒W管理職能部門應根據(jù)本辦法的規(guī)定，另行制定有關 學術與教學管理崗位聘任的管理辦法或實施細則。 7 （四）身體健康 ,能完成培訓任務，并承擔相應教學科研任務。 第三十四條 教師有違反政治紀律、教學紀律、職業(yè)道德等違法違紀行為的，學校依照法律法規(guī)和相關規(guī)定給予處分；違紀行為情節(jié)輕微，經(jīng)批評教育后改正的，可以免予處分。 如教師未能按上述規(guī)定要求辭職的，須根據(jù)雙方所簽合約的約定和國家有關法律法規(guī)，承擔相應的賠償責任。 第五十一條 教師對學校教職工申訴處理委員會做出的調查結果不服的，可以向上一級相關機構提出申訴。 根據(jù)教學科研工作的需要，學校 在教師系列 中 設置研究為主型崗位 ，講師及以上職務的教師可以根據(jù)要求進行 申請。 （二）平級續(xù)聘 本管理細則第三章第八條規(guī) 定的相應崗位職責中的 工作職責 。 3. 完成學校和部門規(guī)定的管理服務和社會服務工作。?！案咴u委”辦公室設在人事處。 校屬各有關部門聘任小組的組成人 員統(tǒng)一由部門行政負責人提名，其中教師代表由同級工會推薦，報校“高評委”備案。由校長辦公 會議審定聘任名單。 如教師未能按上述規(guī)定要求辭職的 ，須根據(jù)雙方所簽合約的約定和國家有關法律法規(guī)，承擔相應的賠償責任。 第二十五條 考核組織 （一）學校成立 考核工作小組，負責學年度考核。 （五）聘期考核的結果作為崗位競聘、續(xù)聘和解聘的重要依據(jù)。 第三十 一 條 本管理細則由校長辦公會議負責解釋。 （二）學年度考核為稱職及以上等級的，由人事處根據(jù)相關規(guī)定兌現(xiàn)工資和相關待遇。列入單獨考核的人員由校長辦公會議確定考核結果； 6．人事處將學校審定和審核的考核結果下發(fā)到各相關部門； 7．各相關部門將考核結果反饋給個人簽字確認。 （二）因特殊原因需變更崗位聘任合同內容的，雙方須協(xié)商一致，并對原崗位聘任合同進行書面修改。 進入外送評議環(huán)節(jié)即計該應聘人員申報該級別專業(yè)技術職務 1次?！霸u議組” 由本學科專家 59 人組成（部分特殊學科評議組可全部由校外同行專家組成）， 綜合外送學術成果評議結果及其它學術技術能力評價意見進行評議，并將評議意見報校“高評委”，由?！案咴u委”最終確定申報人員的學術技術能力評議結果。學校主要負責組織實施教師和其他專業(yè)技 術人員高級專業(yè)技術職務的崗位聘任，并指導和督察部門對中級及以下職務的聘任。 2． 科研工作量要求 在聘期內完成《上海對外經(jīng)貿大學科研工作量標準考核試行辦法》規(guī)定的 同職務 崗位 年均科研工作量 。 。 （二）崗位結構 1 教師系列高級專業(yè)技術職務崗位占專任教師職務崗位總量的 1 崗位結構比例以上級主管部門核定標準為準，并 依政策標準變化而變化。 第四十九條 對決定予以受理的申訴，申訴處理委員會應當在告知申訴人予以受理后的 60 個工作日內做出申訴處理決定。“選一”是指只能在教師和管理崗位中選擇享受一種崗位津貼；“兼一”是指確 9 因工作需要兼任多個學術與教學管理崗位的，只能享受其中一個崗位的津貼。聘期考核結果分為合格和不合格兩個等級。學校有計劃地安排教師通過在職攻讀學位，提高學歷學位層次和業(yè)務水平。各崗位有明確的職責、任職條件和聘任期限。聘任有較高專業(yè)水平的校外專家和有企業(yè)實際工作經(jīng)驗的經(jīng)營管理人員參與學校的教學和科研工作是學校辦學定位的需要，通過合約化聘任管理的模式，建立一支相對穩(wěn)定和動態(tài)優(yōu)化的高水平兼職教師隊伍。根據(jù)各部門在實現(xiàn)學校發(fā)展規(guī)劃中承擔的目標責任和工作側重的不同，實行動態(tài) 管理，分類設置。 第三章 引進與錄用 第八條 教師的引進與錄用必須堅持與學校發(fā)展目標和學科、專 2 業(yè)、課程建設目標相一致的原則，要有利于學科、專業(yè)、課程的建設，有利于教學和科研水平的提高，有利于教師隊伍整體素質的提升和結構優(yōu)化，有利于學校科學發(fā)展。各教學部門依照學校確定的職能、編制限額、職數(shù)以及結構比例，設置本部門的具體崗位，并確定各職位的具體工作職責和任職資格條件。 第四章 教師崗位設置與管理 第十六條 教師崗位設置原則 學校設置教師崗位遵循以下原則： （一）總量控制、科學設崗。 （三）學校根據(jù)教師專業(yè)技術職務 檔次的不同，即教授、副教授、講師、助教四檔，分別確定不同檔次教師的 崗位 職責。中級和初級專業(yè)技術職務的晉聘工作由各部門參照上述程序組織實施，與受聘人員簽訂崗位聘任合同，并將聘任合同報人事處備案，兌現(xiàn)相應待遇。 第二十四條 崗位培訓 （一）基本技能培訓。 第七章 請假與考勤 第二十八條 教師因故不能正常上班必須有正當理由，并根據(jù)學校相關請假管理辦法辦理請假手續(xù)。 第三十七條 教師的校內津貼包括 崗位津貼、超課時津貼、 學術與教學管理津貼、 年功津貼、 浮動津貼 、松江工作津貼 和其他津貼 等 。 第十 一章 退休、延齡聘任和內部退養(yǎng) 第四十五條 教師達到國家法定退休年齡的須辦理退休手續(xù)。凡此前與本辦法不符的學校其他有關規(guī)定，以 本辦法為準。 （二）高級專業(yè)技術職務崗位基礎比例配置和增配計劃建議方案須分別提交校聘任委員會和學術委員會審議。 第三章 教師和其他專業(yè)技術職務崗位職責 第八條 研究為主型崗位申請條件和崗位職責 （一） 申請條件 —— 獨立或作為第一作者 （或通訊作者） 在學校認定的 A 類 (或經(jīng)認定相當于 A 類 )學術刊物發(fā)表學術論文 2 篇 ；或 主持國家級項目1 項以上（含 1 項）。 （ 六 ）其他部門教師的崗位職責 1．思想政治教育教師的崗位職責由校學生處另行制訂，并報人事處備案。 第十六條 學校成立思想政治 （師德表現(xiàn)） 考核組，負責考核申報人員的思想政治 （師德表現(xiàn)） 。 4．學校資格審查 校 專業(yè)技術職務申報資格審查委員會 負責對高級專業(yè)技術職務崗位應聘人員進行資格審查。 （ 三 ）平級續(xù)聘程序 平級續(xù)聘的程序為：崗位公布、聘期考核、個人申請、部門審核（考核）推薦、職能部門審核、聘前公示、擇優(yōu)聘任、聘任上崗、兌現(xiàn)相應待遇，具體的流程和分工按晉升聘任的程序操作。 （ 九 ）聘用合同終止或解除后，其與學校簽訂的崗位聘任合同關系也隨之解除或終止。思想政治（師德表現(xiàn)）考核為不合格的即視為整個考核不合格。 （五）申訴期間不 停止原處理事宜的執(zhí)行。 （六）學校認定教