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第五章中小學(xué)學(xué)生管理-在線瀏覽

2024-11-08 15:40本頁面
  

【正文】 發(fā)展中的煩惱,如理想與現(xiàn)實(shí)的沖突、新生綜合癥、人生困惑感、自卑感、自殺傾向等。 ① 葉瀾等著:《教師角色與教師發(fā)展新探》,教育科學(xué)出版社, 2020 年版, 276— 321 頁。在今天的中小學(xué)校園里,我們常??梢钥吹竭@樣的現(xiàn)象:不文明的語言,同學(xué)斗毆和 “鬧事” , 吸煙和酗酒,早戀以及 不正常的兩性關(guān)系、消費(fèi)攀比、追求不切合實(shí)際的物質(zhì)享受、追求不健康的網(wǎng)絡(luò)信息和 網(wǎng)絡(luò)成癮,厭學(xué)和輕生甚至犯罪等 等。據(jù)統(tǒng)計(jì),當(dāng) 前青少年犯罪已占到全社會(huì)犯罪成員的 70%以上,已成為社會(huì)犯罪的主體,其中相當(dāng)一部分是在校學(xué)生。其比例呈明顯的逐年上升之勢。 [資料 51] 法官媽媽舉案痛說吸 煙少年 據(jù) 2020 年 4月 16日《北京晚報(bào)》報(bào)道:?吸煙不一定都直接導(dǎo)致犯罪,但實(shí)踐證明未成年人的違法犯罪往往與其吸煙有直接關(guān)系。 尚秀云說:?我曾經(jīng)判過 654 名未成年犯,他們中 90%的人都有吸煙的不良嗜好。?之所以把吸煙作為不良行 為加以預(yù)防,一是考慮未成年人吸煙一旦成癮,為了達(dá)到吸煙的目的,他們會(huì)想方設(shè)法去搞?煙錢?,在沒有收入來源的情況下,從司法實(shí)踐看,未成年人由吸煙引發(fā)的盜竊、搶劫等犯罪行為屢屢發(fā)生,通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)在犯罪的未成年人中,有吸煙不良行為的占很大比例。二是吸煙容易誘發(fā)不良交友,未成年人三五成群在一起吸煙,并以此為樂,來對(duì)抗家庭、學(xué)校、社會(huì)的正面教育。一些未成年人犯罪,恰恰是從第一支煙開始的?!矣纸o加了兩句:‘守法養(yǎng)成好習(xí)慣,少年決心不吸煙。孫設(shè)是個(gè)獨(dú)生子,家里父母都是工人,生活并不富裕, ① 轉(zhuǎn)引自易連云:《重建學(xué)校精神家園》,教育科學(xué)出版社, 2020 年版,第 29 頁。他不知道香煙中的有毒物質(zhì)對(duì)青少年身體成長的巨大危害。一天他和同學(xué)楊力(化名)酗酒后很想吸煙,孫設(shè)把自己缺錢買煙的難處告訴了楊力。于是孫設(shè)對(duì)楊力說:?我們出去‘切’點(diǎn)兒錢買煙。?晚上 11時(shí),他們上街伺機(jī)作案,忽然看見在巴溝路邊有一對(duì)談戀愛的男女,孫設(shè)對(duì)楊力使了個(gè)眼色說:?就搶他們倆。?這時(shí)楊力 便上前翻那男學(xué)生的衣兜。突然孫設(shè)從路邊撿起一根鐵釬朝那男生胸部猛戳,正戳在對(duì)方的心臟上,那男生當(dāng)場就栽倒在地,血流如注。香煙沒買成,白白葬送了自己美好的人生。顏白在放學(xué)的路上認(rèn)識(shí)了一個(gè)外地農(nóng)民,以后經(jīng)常見面、說話,有一次那人給了顏白一根煙抽,開始顏白不抽,那人說:?抽煙是男子漢的象征,男子漢哪有不抽煙的 !?顏白開始吸煙時(shí),覺得煙氣很刺鼻嗆人,抽后很不舒服。那個(gè)農(nóng)民總給他煙吸,他覺得總抽別人的煙不合適,于是悄悄地從家里偷拿父母的錢,買煙回敬那個(gè)農(nóng)民,那人說:?你不用給我買煙抽,以后你幫我做事就行了。?在他的教唆下,顏白利用每天中午和放學(xué)的時(shí)間,到學(xué)校附近醫(yī)院和辦公樓里去擰銅制的消防栓噴頭 140多個(gè),價(jià)值人民幣 7200余元,后被民警抓獲。尚秀云說:?顏白開始服刑的時(shí)候,我去看他。他說,尚媽媽,我明白了,人哪,什么都可以沒有,但有一樣?xùn)|西你不能沒有,那就是人身自由;什么地方都可以去,但有一個(gè)地方不能去,那就是監(jiān)獄。? 在尚秀云的案頭,記者看到這樣一份材料:據(jù)抽樣調(diào)查結(jié)果顯示,全國吸煙的人數(shù)有 3 億多人,其中竟有 500多萬中小學(xué)生。因吸煙誘發(fā)的違法犯罪案件時(shí)有發(fā)生。 科學(xué)有效的學(xué)生管理能夠促進(jìn)學(xué)生個(gè)體的健康成長,這主要表現(xiàn)在兩個(gè) 方面:一是通過管理正面引導(dǎo)學(xué)生健康成長。顯然,管理對(duì)學(xué)生具有極強(qiáng)的導(dǎo)向作用,如學(xué)生管理規(guī)章制度中明確地規(guī)定了學(xué)生能做什么和不能做什么,學(xué)生可以從中學(xué)習(xí)到許多做人、做事的道理,從而促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。中小學(xué)學(xué)生處在成長時(shí)期,自我控制能力較差,人生經(jīng)驗(yàn)不足。因此 ,必須通過有效地管理對(duì)其進(jìn)行防范和矯正,從而為學(xué)生的終身發(fā)展和形成良好的個(gè)人品質(zhì)奠定基礎(chǔ)。學(xué)生是社會(huì)的一分子,是社會(huì)未來的建設(shè)者,學(xué)生管理的成敗不僅影響學(xué)生個(gè)體的發(fā)展,而且關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定與發(fā)展。 二、中小學(xué)學(xué)生管理的基本原則 (一)尊重學(xué)生的人格與個(gè)性 現(xiàn)代社會(huì)的管理理念告訴我們,尊重是管理的前提,對(duì)學(xué)生的管理尤其如此。一般而言,對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的尊重容易兌現(xiàn),但我們更應(yīng) 清醒地認(rèn)識(shí)到處于弱勢的所謂“差生”的人格尊嚴(yán)更應(yīng)維護(hù)。所以,教育者或?qū)W校管理者決不能冷落、歧視“后進(jìn)生”,而應(yīng)從內(nèi)心接納他們,尊重他們的人格,并在學(xué)習(xí)上、生活上給予更大的關(guān)注。其次,要從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),尊重他們的個(gè)性心理。 (二)理解學(xué) 生的思想和行為 中小學(xué)學(xué)生常常高呼“理解萬歲!”理解就是理解每一個(gè)學(xué)生的思想和行為,特別是某些學(xué)生不符合“常態(tài)”的思想和行為。只有理解了學(xué)生才能愛學(xué)生,也 7 只有愛學(xué)生才能做到真正的理解學(xué)生。 (三)相信學(xué)生的本質(zhì)和潛力 教育和管理者要相信每一個(gè)學(xué)生的本質(zhì)都是好的,沒有哪個(gè)學(xué)生不想成為好學(xué)生的。即使是品德惡劣的青少年,也一定有善良的一面。同時(shí)要相信每個(gè)學(xué)生都有巨大的“潛力”,正如古人所說:“人皆可以為禹”。學(xué)校的管理者和教育者一定要相信學(xué)生的本質(zhì)和潛力,為每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展盡可能創(chuàng)造良好的環(huán)境、機(jī)會(huì)和條件。 而 感情激發(fā)和熏陶 的基礎(chǔ)就是要做到 主動(dòng)關(guān)心和 通情達(dá)理。所謂感情管理, 就是做到以情換情 :關(guān)心學(xué)生的思想進(jìn)步,細(xì)心指導(dǎo) 學(xué)生的 學(xué)習(xí),熱心照顧 學(xué)生的 生活,耐心幫助 學(xué)生克服 困難。 不僅要?jiǎng)又?以情 ,還 要曉之以理。做到情中有理 、 理中含情 、 情理交融。 (五)真 誠提醒 熱情激勵(lì) 人都是有自尊心的,人在犯錯(cuò)誤前很自信的情況下或在犯錯(cuò)誤后很自責(zé)的情況下,如果受到直接的警告或批評(píng),自尊心會(huì)受到傷害,從而未必達(dá)到理想的教育效果。不僅批評(píng)時(shí)應(yīng)講究點(diǎn)“幽默”,更重要的是要看到學(xué)生的長處和閃光點(diǎn)。真誠和熱情是溝通師生情感的紐帶,真誠的提醒和熱情的激勵(lì)是管理學(xué)生的重要法寶。學(xué)校管理者一定要做到獎(jiǎng)懲有度,賞罰分明,而且一定要堅(jiān)持以疏導(dǎo)為主。所以,對(duì)中 8 小學(xué)學(xué)生的管理應(yīng)體現(xiàn)“以教育疏導(dǎo)為主,獎(jiǎng)懲結(jié)合,以懲為輔”的指導(dǎo)思想。由于這些對(duì)象的多樣化,各種組織的性質(zhì)不同,就造成了管理對(duì)象的復(fù)雜性。組織的性質(zhì)不同,對(duì)其管理也不一樣。如班級(jí)、共青團(tuán)、少先隊(duì)、學(xué)生會(huì)、學(xué)生社團(tuán)等都是正式群體組織。自從班級(jí)授課制誕生以來,學(xué)生在校學(xué)習(xí)的大部分時(shí)間都是在班級(jí)中度過的,學(xué)校對(duì)學(xué)生的管理大部分也是通過班級(jí)來進(jìn)行。 班級(jí)管理的重要任務(wù)是推動(dòng)班集體的建設(shè),因?yàn)橹挥行纬闪税嗉w,才可以對(duì)生活在該班級(jí)中的學(xué)生實(shí)施有效而積極的教育影響,促進(jìn)學(xué)生的健康成長。班集體有其自身的特征:第一、有統(tǒng)一的奮斗目標(biāo);第二,在價(jià)值 取向上崇尚集體主義;第三,在行為上受到班集體公約的限制;第四,在情感上彼此相互依賴,彼此相悅。 (二)團(tuán)隊(duì)管理 共青團(tuán)是在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的先進(jìn)青年的群眾性組織,是中國共產(chǎn)黨的助手和后備軍。少先隊(duì)是中國共產(chǎn)黨委托共青團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)的少年兒童的群眾性組織,其基本任務(wù)是堅(jiān)持以共產(chǎn)主義精神教育學(xué)生,引導(dǎo)他們聽黨的話,好好學(xué)習(xí),天天向上。 團(tuán)、隊(duì)、會(huì)組織的性質(zhì),決定了對(duì)其管理要防止兩種傾向:第一、純政治化的傾向,即一味進(jìn)行政治說教,忽視學(xué)生的特點(diǎn);第二,純文娛化傾向,即熱衷于文化娛樂活動(dòng),忽視甚至放棄了對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的政治思想教育。所以,學(xué)校的管理者一定要把團(tuán)隊(duì)會(huì)的管理作為自身工作的有機(jī)組成部分來抓。此外還要協(xié)調(diào)好團(tuán)隊(duì)會(huì)三者之間的關(guān)系,根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),按照教育規(guī)律組織和協(xié)調(diào)各項(xiàng)活動(dòng),充分發(fā)揮各自的積極作用。他在發(fā)展學(xué)生的特長、擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域、豐富學(xué)生的課余生活等方面都將起著積極的作用。對(duì)學(xué)生社團(tuán)的管理要堅(jiān)持正確的政治方向,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。既要充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和主動(dòng)性,又要安排相關(guān)教師進(jìn)行悉心指導(dǎo)。 第二條 本條例所稱學(xué)生社團(tuán),是指由學(xué)生自愿組成,為實(shí)現(xiàn)成員共同意愿,按照其章程開展活動(dòng)的學(xué)生組織。 第四條 學(xué)生社團(tuán)的基本任務(wù): ( 1)遵守和貫徹黨的教育方針,促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展,提高學(xué)生綜合素質(zhì);( 2)開展健康有益、豐富多彩的課外活動(dòng),引導(dǎo)、服務(wù)和團(tuán)結(jié)學(xué)生。經(jīng)費(fèi)由社團(tuán)使用,但其財(cái)務(wù)活動(dòng)必須遵守學(xué)校的財(cái)務(wù)制度,接受學(xué)校教導(dǎo)處的審查 。 第七條 學(xué)生社團(tuán)章程應(yīng)當(dāng)包括下列事項(xiàng): ( 1)名稱、活動(dòng)場所;( 2)宗旨、活動(dòng)范圍和活動(dòng)方式;( 3)學(xué)生社團(tuán)類別;( 4) 社團(tuán)成員資格及其權(quán)利義務(wù);( 5)組織管理制度、執(zhí)行機(jī)構(gòu)的產(chǎn)生程序及權(quán)限;( 6)財(cái)務(wù)管理、經(jīng)費(fèi)使用的原則;( 7)負(fù)責(zé)人的條件、權(quán)限和產(chǎn)生、罷免的程序;( 8)章程的修改程序;( 9)應(yīng)當(dāng)由章程規(guī)定的其他事項(xiàng)。 第九條 本條例解釋權(quán)屬學(xué)校教導(dǎo)處。 第二條 社團(tuán)是指有共同興趣和愛好的學(xué)生自愿組織起來的群眾團(tuán)體,其宗旨和活動(dòng)必須遵守國家的法律、法規(guī)和學(xué)校的有關(guān)規(guī)定,開展有益于學(xué)生身心健康的活動(dòng)。校社團(tuán)管理委員會(huì)成員由政教處、團(tuán)委 及學(xué)生會(huì)有關(guān)人員組成。 ① 11 第五條 社團(tuán)的登記。 上述材料經(jīng)審查合格后,由社團(tuán)發(fā)起人負(fù)責(zé)填寫《社團(tuán)登記表》 一式三份(一份存社團(tuán)管理部門,一份社團(tuán) 自留,一份報(bào)校團(tuán)委備案)。 社團(tuán)宗旨及活動(dòng)內(nèi)容基本相同的社團(tuán)原則上只批準(zhǔn)成立一個(gè)(設(shè)立分會(huì)的社團(tuán)除外)。 第六條 登記成立的社團(tuán)要進(jìn)行學(xué)期注冊(cè)。經(jīng)登記后方可繼續(xù)進(jìn)行活動(dòng)。 上述材料經(jīng)審查合格后,由社團(tuán)負(fù)責(zé)人填寫《社團(tuán)注冊(cè)表》一式兩份(校社團(tuán)管理委員會(huì)、社團(tuán)各執(zhí)一份)。 第七條 社團(tuán)的解散。 社團(tuán)解散時(shí),應(yīng)及時(shí)向校社團(tuán)管理委員會(huì)申請(qǐng)注銷。 第三章 社團(tuán)的組織機(jī)構(gòu)和負(fù)責(zé)人 第八條 各社團(tuán)的最高權(quán)利機(jī)關(guān)為會(huì)員大會(huì)或會(huì)員代表大會(huì)。社長(副社長)均由會(huì)員大會(huì)或會(huì)員代表大會(huì)選舉產(chǎn)生,部長可由社長任命,副部長可由部長任命,并報(bào)校社團(tuán)管理委員會(huì)批準(zhǔn)。 12 第十一條 社團(tuán)負(fù)責(zé)人是學(xué)生干部的組成部分,按學(xué)生干部的條件配備并參加優(yōu)秀學(xué)生干部評(píng)選。原則上一人只能參加一個(gè)學(xué)生社團(tuán)。 第十四條 社團(tuán)會(huì)員有遵守憲法、法律和校規(guī)校紀(jì)的義務(wù),有遵守社團(tuán)章程和社團(tuán)管理制度的義務(wù)。 第五章 社團(tuán)
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