【正文】 本應(yīng)用； 課程維核心層重點(diǎn)：函數(shù)式編程技術(shù)，類、 C++流及面向?qū)ο蟮某醪骄幊碳夹g(shù) 本課程的難點(diǎn)： 主要表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面： ? 從知識(shí)內(nèi)容角度，循環(huán)結(jié)構(gòu)、指針、結(jié)構(gòu)及類與對(duì)象部分知識(shí)內(nèi)容難度較大，且又屬于教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容，因而必須在教學(xué)過(guò)程中采用特殊的方法與手段方能做到分散難點(diǎn)； ? 編程語(yǔ)言類課程均對(duì)學(xué)生有一個(gè)共同要求，即學(xué)生應(yīng)有基本的抽象思維能力及邏輯思 51 維能力，而客觀上部分學(xué)生不完全具備； ? C++語(yǔ)言是基于 MSDOS 環(huán)境的，學(xué)生對(duì) MSDOS 知識(shí)欠缺，學(xué)習(xí)時(shí)易產(chǎn)生枯燥感； ? 限于學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，對(duì)于程序的運(yùn)行機(jī)理很難較深入地理解，因而在學(xué)習(xí)過(guò)程中易流于表面化，單純地記憶簡(jiǎn)單程序的具體實(shí)現(xiàn)方法，到本課程教學(xué)的中后期則面臨極大的教學(xué)難度； ? 學(xué)生抽象思維能力及邏輯思維能力是可以通過(guò)有效地訓(xùn)練進(jìn)行培養(yǎng)的，因此，在完成正常教學(xué)內(nèi)容要求的基礎(chǔ)上，將學(xué)生抽象思維能力及邏輯思維能力培養(yǎng)與訓(xùn)練同課程內(nèi)容進(jìn)行有效地結(jié)合也是本課程教學(xué)的另一個(gè)難點(diǎn)； ? 本課程難度的集中表現(xiàn)：學(xué)生更多地照打程序語(yǔ)句行，無(wú)法真正理解程序設(shè)計(jì)思維、方法及步驟；當(dāng)脫離參照 的程序語(yǔ)句行后，無(wú)法通過(guò)正確的邏輯思維與程序設(shè)計(jì)方法獨(dú)立地完成應(yīng)用程序設(shè)計(jì)過(guò)程。其主要措施如下： （ 1）教師直接演示教學(xué)，使教學(xué)過(guò)程變?yōu)槌绦騿T的程序設(shè)計(jì)的實(shí)際過(guò)程，在 此過(guò)程中，從程序設(shè)計(jì)思維角度、程序設(shè)計(jì)方法及步驟方面進(jìn)行詳細(xì)解析，讓學(xué)生真實(shí)體驗(yàn)程序設(shè)計(jì)過(guò)程；在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中同時(shí)自然地引出計(jì)算機(jī)科學(xué)思想、軟件工程思想及人文思想等知識(shí)，從而從多維角度培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)興趣，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力與抽象思維能力。 單元綜合示例（核心層）：本章主要知識(shí)點(diǎn)應(yīng)用及已學(xué)內(nèi)容知知識(shí)點(diǎn)應(yīng)用。每一章進(jìn)行一次單元綜合示例教學(xué)。 C++語(yǔ)言既可面向過(guò)程編程，又可面向?qū)ο缶幊?，其語(yǔ)言系統(tǒng)龐大、語(yǔ)法復(fù)雜，尤其是面 52 積對(duì)象部分，涉及學(xué)生必須具備能夠快速理解更多代碼行的程序，具備編寫更多代碼行 的能力，因此，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，必須奠定好面向過(guò)程編程基礎(chǔ)部分，才能突破對(duì)象編程部分。因此，我們采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)方式，在每一章節(jié)、甚至每一節(jié)課均以要解決的實(shí)際問(wèn)題為主導(dǎo)，構(gòu)建問(wèn)題情境，使學(xué)生學(xué)有所用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并通過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練方式，訓(xùn)練學(xué)生代碼編寫技能。最佳的訓(xùn)練內(nèi)容是指通過(guò)教師精選的、實(shí)用性較強(qiáng)的編程實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。 （ 4）突出學(xué)生程序設(shè)計(jì)思想及思維方法教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)語(yǔ)言描述待解決問(wèn)題的方法與步驟。面向?qū)ο蟮姆椒?，是人類?jīng)過(guò)幾千年文明史所積累的自然思維方法的一部分，面向?qū)ο蠓椒ㄊ侨祟愓J(rèn)識(shí)上的返樸歸真的過(guò)程，使學(xué)生掌握面向?qū)ο蠓椒▽?duì)學(xué)生未來(lái)發(fā)展具有極其重要的意義。“三語(yǔ)”教學(xué)是指以中、英及 C++三種語(yǔ)言描述程序代碼功能及實(shí)現(xiàn)方式，使學(xué)生易于理解每一代碼行，從而理解整個(gè)程序。 （ 6）單獨(dú)開(kāi)設(shè)“專題討論”課。每一次專題討論課，由教師設(shè)計(jì)一部分相關(guān)討論題目，另外部分則由學(xué)生設(shè)計(jì)討論題目，教師進(jìn)行有效地組織與實(shí)施。 （ 8）充分使用多媒體教學(xué)手段 ? 為全面提高教學(xué)效率及教學(xué)效果，我們?cè)跈C(jī)房?jī)?nèi)配備了大屏幕投影，并安裝了 LanStar網(wǎng)絡(luò)教室軟件系統(tǒng)， ? 將程序流程圖等通過(guò)二維畫技術(shù)制作出來(lái)，形象生動(dòng)地講解程序設(shè)計(jì)原理內(nèi)容，淡化相關(guān)程序設(shè)計(jì)理論； 53 課程實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)安排： 《 C++語(yǔ)言程序設(shè)計(jì) 》課程是一門理論與實(shí)踐緊密結(jié)合的課程， 只有通過(guò)大量的上機(jī)操作才能使 學(xué)生 真正理解編程思想、編程思維，進(jìn)而掌握并應(yīng)用 C++編程語(yǔ)言進(jìn)行軟件設(shè)計(jì)。該教材一直被各高職、?？圃盒Ｗ鳛? C ＋＋課程的經(jīng)典教材。 54 參考教材 (1) 全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試二級(jí)教程《 C++ 語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》（ ISBN 7040152614 ） 高等教育出版社 2020 年 5 月第 1 版； (2)《 C++ 程序設(shè)計(jì)教程》（ ISBN 750841411X ）蔡立軍 杜四春 銀紅霞 編箸 中國(guó)水利水電出版社 2020 年 3 月第 1 版； (3)《 C++ 程序設(shè)計(jì)》（ ISBN 7111151631 ）王淮亭 主編 機(jī)械工業(yè)出版社 2020 年 9 月第 1 版； (4)《 C++ 面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)》（ ISBN 7302105065 ）吳紹根 陳建潮 張 嬋 編箸 清華大學(xué)出版社 2020 年 4 月第 1 版。 1) 學(xué)院建立了校園網(wǎng)，在網(wǎng)上我們將課程相關(guān)的教學(xué)光碟和參考書(shū)籍都放在了校園網(wǎng)流媒體上，方便學(xué)生查看。 3) 《 C++語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)電子課件 》 及 《 C++語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)電子教案 》均 已 制作成 電子版 ，方便教師備課及學(xué)生學(xué)習(xí)， 有利于提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。 [佐證材料 ]： 教材 ： 《 C++程序設(shè)計(jì)及實(shí)訓(xùn)教程》及《 C++ 語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》 《 C++程序設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)》及《 C++課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書(shū)》 參考 教材 網(wǎng)絡(luò)習(xí)題、在線答疑、在線測(cè)試 以上佐證材料 詳 見(jiàn) : 教材 ： 《 C++程序設(shè)計(jì)及實(shí)訓(xùn)教程》及《 C++ 語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》： 《 C++程序設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)》： 《 C++課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書(shū)》： 參考 教材： 網(wǎng)絡(luò)習(xí)題： 在線答疑： 在線測(cè)試： 二、教學(xué)方法手段： 21教學(xué)設(shè)計(jì) 自評(píng)為 A級(jí)，得 10分 1. 采用多維內(nèi)核式教學(xué)模式及思想，對(duì) C++課程的課程維、教師維、學(xué)生維、能力維、 56 評(píng)價(jià)維及管理維，進(jìn)而劃分為三層內(nèi)核式教學(xué)體系，即基礎(chǔ)層、中間層、核心層；強(qiáng)調(diào)各層間的內(nèi)在聯(lián)系，并通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)方式，構(gòu)建課程維、實(shí)踐維教學(xué)目標(biāo)體系，突出重點(diǎn)知識(shí)體系，加強(qiáng)理論密切聯(lián)系實(shí)際，強(qiáng)化實(shí)踐技能操作，提 高教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)教師的核心作用與學(xué)生的主體作用，將二者進(jìn)行有機(jī)地結(jié)合，從而強(qiáng)化提高教學(xué)效果。 4. C++語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、 C++課程設(shè)計(jì)等均以實(shí)際應(yīng)用項(xiàng)目為基礎(chǔ)進(jìn)行確定，具有較高的實(shí)用性及科學(xué)性，更易于達(dá)到課程教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué) 過(guò)程中我們以演繹式講授法、直接演示教學(xué)法及邊講邊操作方式為主，形成了鮮明的教學(xué)特點(diǎn)，獲得了學(xué)生的認(rèn)可，取得了較好的教學(xué)效果。 (1) 演繹式講授法教學(xué)，采用啟發(fā)學(xué)生思維方式及理論聯(lián)系實(shí)際的原則講授程序設(shè)計(jì)思想、程序設(shè)計(jì)方法； (2) 直接演示教學(xué)法，即由教師直接演示程序設(shè)計(jì)過(guò)程，包括大、中、小程序，其中較大的程序分解為若干個(gè)中小程序，分別應(yīng)用于不同內(nèi)容的教學(xué)中；同時(shí)，將程序設(shè)計(jì)框圖及內(nèi)存使用圖等通過(guò)二維動(dòng)畫技術(shù)演示教學(xué)，可以生動(dòng)形象地教學(xué)，達(dá)到突破難 點(diǎn)、突出重點(diǎn)的作用。 (4) 邊講邊操作方式。 (5) 在課堂教學(xué)中注意運(yùn)用師生互動(dòng)教學(xué)方式。我們依據(jù)教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)及教學(xué)要求，確定若干個(gè)“問(wèn)題點(diǎn)”，然后在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)“問(wèn)題點(diǎn)”與學(xué)生互動(dòng)，從而使學(xué)生快速進(jìn)入教學(xué)情境，成為教學(xué)過(guò)程的主體對(duì)象。 (6) 采用開(kāi)放式教學(xué)互動(dòng)方式。 開(kāi)展體 驗(yàn)性學(xué)習(xí) ， 促進(jìn)學(xué)生職業(yè)能力發(fā)展 通過(guò)我們自行開(kāi)發(fā)、編寫的任務(wù)驅(qū)動(dòng)式的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目及 C++課程設(shè)計(jì)項(xiàng)目，讓學(xué)生體驗(yàn)具有實(shí)際意義的軟件工程思想、軟件工程分析及軟件設(shè)計(jì)過(guò)程，從而，使學(xué)生按職業(yè)需要進(jìn)行更有針對(duì)性地訓(xùn)練。《 LnaStar網(wǎng)絡(luò)教室系統(tǒng)》運(yùn)行界面如下： 58 59 （ 2） 現(xiàn)已形成了豐富的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，使教 師 和學(xué)生 能夠通過(guò)網(wǎng)絡(luò)了解更多的 C++教學(xué)資源 信息，豐富教學(xué) 內(nèi)容 。程序設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室用于正常教學(xué)，軟件實(shí)訓(xùn)室用于 C++課程設(shè)計(jì)、軟件工程實(shí)習(xí)及畢業(yè)設(shè)計(jì)等。其中，軟件實(shí)訓(xùn)室配備 90臺(tái)微機(jī)，其內(nèi)部布局情況見(jiàn)下圖： 60 （ 2）與 海南電子商務(wù)協(xié)會(huì)等 10多家企 業(yè) 簽訂了 實(shí)習(xí)基地 協(xié)議，提供學(xué)生校外實(shí)訓(xùn)的機(jī)會(huì)。截止到 2020年 8月，我院已完成校園網(wǎng)的三期工程投資和建設(shè)。安放幾百臺(tái)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，布放光纖幾萬(wàn)米，現(xiàn)已覆蓋全院所有辦公區(qū)、教學(xué)區(qū)、生活區(qū)。 學(xué)院網(wǎng)絡(luò)心主要負(fù)責(zé)校園網(wǎng)絡(luò)的規(guī)劃、建設(shè)、管理、維護(hù) ,為全校的教學(xué)、科研和管理等各項(xiàng)工作。網(wǎng)絡(luò)中心立足于服務(wù) ,與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，為學(xué)?，F(xiàn)代化教學(xué)提供有力保障 ,為科學(xué)研究營(yíng)造快速的信息通道，為實(shí)現(xiàn)數(shù)字化校園打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。館舍面積 2萬(wàn)余平方米，一至六層依次設(shè)置多媒體電子閱覽區(qū)、報(bào)刊閱覽區(qū)，普通圖書(shū)閱覽區(qū)，工具書(shū)、教學(xué)參考書(shū)、過(guò)刊等閱覽區(qū)，閱覽座位 2020多個(gè)。其中紙制圖書(shū) 62萬(wàn)冊(cè)，電子圖書(shū) 10萬(wàn)種，電子期刊 9000余種，以及豐富的視聽(tīng)資料和網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)電子資源（自建特色資源數(shù)據(jù)庫(kù)正在建設(shè)中）。館藏文獻(xiàn)和信息資源全部開(kāi)放；借閱手續(xù)為一站式服務(wù)，一卡通管理；樓層實(shí)行人機(jī)書(shū)一體化服務(wù)與管理；同時(shí)為教學(xué)科研和讀者提供參考咨詢、情報(bào)檢索、用戶培訓(xùn)、文獻(xiàn)傳遞、復(fù)印打印等多層次、多類型服務(wù)。圖書(shū)館網(wǎng)站可提供文獻(xiàn)檢索、新書(shū)通報(bào)、學(xué)科導(dǎo)航、參考咨詢、預(yù)約催還、購(gòu)書(shū)推薦、讀者培訓(xùn)、公告與留言等服務(wù)，與校園網(wǎng)連接并對(duì)外開(kāi)通。設(shè)有專業(yè)音像資料視聽(tīng)演播室、討論室、研習(xí)室以及多功能報(bào)告廳等現(xiàn)代化設(shè)施，并且全館統(tǒng)一安裝中央空調(diào)，使得寬敞、優(yōu)雅、舒適的空間為讀者提供了良好的學(xué)習(xí)讀書(shū)環(huán)境。《中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)（ CJFD）》是這項(xiàng)工程中知 識(shí)信息資源數(shù)字化建設(shè)的一個(gè)產(chǎn)品之一。 該數(shù)據(jù)庫(kù)收錄 1994 年至今的 5300 余種核心與專業(yè)特色期刊全文，累積全文 600 多萬(wàn)篇，題錄 600 多萬(wàn)條，共分為 9 大專輯（分為理工 A（數(shù)理科學(xué)）、理工 B（化學(xué)化工能源與材料）、理工 C（工業(yè)技術(shù)）、農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥衛(wèi)生、文史哲、經(jīng)濟(jì)政治與法律、教育與社會(huì)科學(xué)綜合、電子技術(shù)與信息科學(xué)），共 126 個(gè)專題數(shù)據(jù)庫(kù)，網(wǎng)上數(shù)據(jù)每日更新。 0 05 年增加了理工 C 類，目前共定購(gòu)五大專輯，收錄學(xué)術(shù)論文近 800 萬(wàn)篇， 5000 多種。 進(jìn)入鏡像站點(diǎn)： 陸 ) 進(jìn)入總站點(diǎn)： IP 登陸】） ? Springer Link 電子期刊數(shù)據(jù)庫(kù) Springer 出版社在 1996 年開(kāi)始為科學(xué)研究服務(wù)的網(wǎng)上全文數(shù)據(jù)庫(kù)，現(xiàn)有約 500 種科技、醫(yī)學(xué)全文期刊 ,其中 390 多種為英文期刊，分為 11 個(gè)在線圖書(shū)館，分別是：化學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、工程學(xué)、環(huán)境科學(xué)、地理學(xué)、法學(xué)、生命科學(xué)、數(shù)學(xué)、醫(yī)學(xué)、物理學(xué)和天文學(xué)，收錄 30多萬(wàn)篇論文。 它與傳統(tǒng)紙制圖書(shū)的最大優(yōu)點(diǎn)就是提供方便的信息檢索功能，這樣就可以大大提高資料的利用率。 目前，我館根據(jù)學(xué)院的專業(yè)設(shè)置情況，引進(jìn)方正電子圖書(shū)共計(jì) 6 萬(wàn)種。 它與傳統(tǒng)紙制圖書(shū)的最大優(yōu)點(diǎn)就是提供方便的信息檢索功能，這樣就可以大大提高資料的利用率。目前我館引進(jìn)了書(shū)生電子圖書(shū)共計(jì) 4 萬(wàn)種。超星數(shù)字圖書(shū)館已經(jīng)把互聯(lián)網(wǎng)電子圖書(shū)向我館開(kāi)通，總計(jì) 95 萬(wàn)冊(cè)，本校讀者在校園網(wǎng) IP 范圍內(nèi)可直接使用，連接地址為： 在使用過(guò)程中的注意事項(xiàng)如下： 登入超星數(shù)字圖書(shū)館以后有兩中閱讀方式： IE 閱讀和使用超星閱讀器閱讀。 使用超星閱讀器注意事項(xiàng)：閱讀器的版本必 須在 以上版本（即最新版），否則連不上電子圖書(shū)，使用超星閱讀器可以下載、打印、 OCR 文字識(shí)別、標(biāo)注等功能。進(jìn)入服務(wù)器路徑： ? 公務(wù)通系列數(shù)據(jù)查詢系統(tǒng) ? 維普 (VIP)數(shù)據(jù)庫(kù) 海南文獻(xiàn)中心現(xiàn)已對(duì)我院開(kāi)通重慶維普 (VIP)數(shù)據(jù)庫(kù)使用權(quán) ,維普數(shù)據(jù)庫(kù)收錄文獻(xiàn) 1989年至今的近 9000種期刊，所有分專集數(shù)據(jù)庫(kù)均可使用！ 請(qǐng)我院廣大師生踴躍使用，如有什么建議或意見(jiàn)可向我們反饋。國(guó)家信息中心是國(guó)家發(fā)改 委的直屬事業(yè)單位，以國(guó)家經(jīng)濟(jì)信息系統(tǒng)為依托，通過(guò)加強(qiáng)國(guó)民經(jīng)濟(jì)中長(zhǎng)期發(fā)展戰(zhàn)略研究，宏觀經(jīng)濟(jì)預(yù)測(cè)監(jiān)測(cè)，重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題的對(duì)策研究和快速反映，為宏觀經(jīng)濟(jì)綜合管理部門提供決策信息支持服務(wù)。 65 專家隊(duì)伍 依托國(guó)家經(jīng)濟(jì)信息系統(tǒng)， 聚集國(guó)內(nèi)研究宏觀經(jīng)濟(jì)、行業(yè)經(jīng)濟(jì)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)的各領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者和研究機(jī)構(gòu)。聯(lián)合商務(wù)部國(guó)際貿(mào)易經(jīng)濟(jì)合作研究院、中國(guó)社科院經(jīng)濟(jì)研究所、工業(yè)經(jīng)濟(jì)研究所、世界經(jīng)濟(jì)與政治研究所、中國(guó) (海南 )改革發(fā)展研究院、中國(guó)人民銀行金融研究所、中國(guó)銀行國(guó)際金融研究所等國(guó)內(nèi)著名的十四家經(jīng)濟(jì)研究院的專家設(shè)立“聯(lián)合論壇”。更新及時(shí)的濟(jì)數(shù)據(jù)、短小精悍的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)熱點(diǎn)分析報(bào)告為主， 地方與中央經(jīng)濟(jì)信息快訊傳遞報(bào)告與獨(dú)家報(bào)告電子化為輔。 ? 國(guó)研網(wǎng)數(shù)據(jù)庫(kù) 由國(guó)務(wù)院發(fā)展研究中心主管，國(guó)務(wù)院發(fā)展研究中心信息中心主辦，北京國(guó)研網(wǎng)信息有限公司運(yùn)營(yíng)。 國(guó)務(wù)院發(fā)展研究中心有 20余個(gè)獨(dú)立研究部門和 100多位國(guó)家級(jí)經(jīng)濟(jì)專家；國(guó)研網(wǎng)自有 100多位研究人員；海內(nèi)外研究機(jī)構(gòu)文獻(xiàn)（交換成果、獨(dú)家編譯），與發(fā)展中心長(zhǎng)期合作的國(guó)內(nèi)權(quán)威經(jīng)濟(jì)研究機(jī)構(gòu)與專家。 其全文數(shù)據(jù)庫(kù)信息來(lái)源：研究成果主要來(lái)源為國(guó)務(wù)院發(fā)展研究中心內(nèi)部研究報(bào)告；國(guó)內(nèi)著名權(quán)威研究機(jī)構(gòu)的內(nèi)部研究報(bào)告；國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)學(xué)界專家、學(xué)者的研究成果；國(guó)研網(wǎng)宏觀研究部獨(dú)家研究成果；經(jīng)過(guò)嚴(yán)格篩選收 錄的國(guó)內(nèi)公開(kāi)媒體發(fā)布的研究成果。 或者在網(wǎng)址欄中鍵入國(guó)研網(wǎng)教育版網(wǎng)址： 也可以登陸國(guó)研網(wǎng)公共網(wǎng)站： 帳號(hào)控制用戶請(qǐng)?jiān)诘顷憛^(qū)輸入 帳號(hào)與密碼 ，提示登陸成功以后進(jìn)行數(shù)據(jù)庫(kù)全文檢索。 初次使用國(guó)研網(wǎng)用戶需要在國(guó)研網(wǎng)首頁(yè)左上角下載“瀏覽故障排除插件” 已便正常使用數(shù)據(jù)庫(kù)開(kāi)展全文檢索。