【正文】 英語聽力入門》)及“Step by Step 2000”(《英語聽力入門2000》華東師范大學(xué)出版社)作為輔助教材。課程組教師高級職稱教師比例50%，碩士學(xué)位教師50%，高級職稱教師平均年齡39歲。根據(jù)外國語學(xué)院的要求，本課程組有完善的教學(xué)觀摩制度和聽課制度，定期開展學(xué)術(shù)活動和教研活動。第二章 自評方式1．高度重視，充分領(lǐng)會評估的目的和意義外國語學(xué)院及本課程組高度重視本次課程評估工作。河北省教育廳關(guān)于加強高等學(xué)校課程建設(shè)與評估的通知187。石家莊經(jīng)濟(jì)學(xué)院優(yōu)秀課程評估方案187。3．實事求是，客觀評價自評過程中，本課程組進(jìn)行了大量細(xì)致、認(rèn)真的自評工作。4．以評促建、評建結(jié)合在自評過程中，本課程組遵循以評促建、以評促改、評建結(jié)合、重在建設(shè)的指導(dǎo)思想，切實提高本課程建設(shè)質(zhì)量。力圖通過參與優(yōu)秀課程評估，推動本學(xué)科的基本建設(shè)，使本課程及其他課程的教學(xué)質(zhì)量有進(jìn)一步地提高。自評結(jié)果為：總分：，核心要素均為A級，其他要素不低于B級。教 學(xué) 條 件教學(xué)文件和教材建設(shè)教學(xué)文件*5A5教材建設(shè)5A5教學(xué)手段現(xiàn)代化教學(xué)手段應(yīng)用情況3A3教學(xué)實驗（資料）室建設(shè)基本實驗設(shè)備（資料）狀況3A3教學(xué)實驗（資料）狀況5A5實驗（資料）人員配備3B實驗講義和指導(dǎo)書3B講課質(zhì)量課程講授效率4A4講課質(zhì)量*5A5教學(xué)態(tài)度與教書育人*5A5師資隊伍結(jié)構(gòu) ()N101 學(xué)歷（學(xué)位）教師比例自評等級 B級 本課程組成員中具有具有碩士學(xué)位的教師2人，具有碩士學(xué)位以上的教師人數(shù)占教師總?cè)藬?shù)的50%。(詳細(xì)材料見附件。(詳細(xì)材料見附件)N103 高級職稱教師平均年齡自評等級 A級 3分本課程組高級職稱教師2人，2人均為副教授，小于50歲，符合該評估要素所要求的高級職稱教師≤50的A級。通過一系列培養(yǎng)計劃，極大的提高我院中青年教師的整體素質(zhì)。自2000年以來，先后有李國英、李佳老師獲得碩士學(xué)位，擔(dān)任專業(yè)教學(xué)的主干課程。培養(yǎng)計劃合理，并取得了良好的效果，符合本評估要素所要求的A級標(biāo)準(zhǔn)。課程組各位老師具有開拓創(chuàng)新的精神，認(rèn)真鉆研，不斷進(jìn)行教學(xué)改革的嘗試，取得了較好的教學(xué)效果，應(yīng)得學(xué)生們的好評。符合本評估要素所要求的A級標(biāo)準(zhǔn)。符合本評估要素所要求的≥95%的A級標(biāo)準(zhǔn)。)N107 指導(dǎo)研究生教師比例自評等級 B級 分指導(dǎo)研究生教師比例30%。(詳細(xì)材料見附件)N109 學(xué)術(shù)活動情況自評等級 B級 分本課程組教師在出色完成教學(xué)任務(wù)的同時，積極從事學(xué)術(shù)研究，開展各種學(xué)術(shù)活動，踴躍參加各種學(xué)術(shù)會議。(詳細(xì)材料見附件)二、教學(xué)內(nèi)容 ( 分)課程內(nèi)容()N201 課程內(nèi)容設(shè)計自評等級 A級 英語專業(yè)聽力課程組能夠以各種形式和各種手段向?qū)W生提供生動有趣、針對性和適用性強的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提供大量可理解的外語語言輸入的信息以及大量的訓(xùn)練、實踐的機(jī)會和條件，并能及時地提供科學(xué)合理的評估反饋信息，更好地指導(dǎo)教學(xué)實踐。本課程主要使用何其莘、金利民等編著的“Listen to This”(《初級英語聽力》和《中級英語聽力》外語教學(xué)與研究出版社)作為主要教材，并輔以其他教材。在聽力教學(xué)過程中，我們也要講授英美文學(xué)、語言學(xué)、文體學(xué)、詞匯學(xué)、語法學(xué)、語用語義學(xué)、修辭學(xué)等應(yīng)用語言方面的知識，擴(kuò)大學(xué)生的知識面。課程組教師不斷鉆研，進(jìn)行教學(xué)改革的嘗試，把各種先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法運用到教學(xué)實踐中去，受到了較好的教學(xué)效果，深得學(xué)生們的好評。(具體內(nèi)容參見教學(xué)大綱。通過集體備課，重點解決聽力教學(xué)中的重點和難點，教材與輔助聽寫材料的關(guān)系，教學(xué)氛圍與課堂活動的選擇的關(guān)系等。同時，擔(dān)任該課程的主講教師和骨干教師深切地體會到，能力的培養(yǎng)是教學(xué)的重點，因此，在教學(xué)內(nèi)容的安排上，教師們注意學(xué)生運用知識的能力，分析問題的能力，獨立提出見解的能力和創(chuàng)新的能力的培養(yǎng)。3．教學(xué)實踐N203 教學(xué)實踐內(nèi)容與方法(2分)自評等級 A級 2分本課程組主講及骨干教師為了加強學(xué)生語言能力的實踐，十分注重課堂和課外語言實踐活動。課外實踐重點是發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)主動性，鞏固課堂教學(xué)內(nèi)容，拓展聽力實踐空間。聽力教學(xué)是以技能實踐為重點。另一方面，充分利用電化教學(xué)手段和網(wǎng)絡(luò)資源，探索以學(xué)生為主體，以語言交際為重心，雙向互動的新型語言教學(xué)模式，認(rèn)真把握好“輸入——內(nèi)化——輸出”三個環(huán)節(jié)，啟發(fā)學(xué)生在用中學(xué)，在學(xué)中用。實踐教學(xué)內(nèi)容與方法成效顯著，符合評估要素的A級標(biāo)準(zhǔn)。N204課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革（5分）自評等級 A級 5分英語專業(yè)聽力課程組在多年的教學(xué)實踐中，逐步形成了具有一定特色的英語教育理念，為了適應(yīng)改革開放后我國經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展對高素質(zhì)英語人才的需求，英語專業(yè)聽力課程的教學(xué)不單純把向?qū)W生傳授英語語言知識作為英語教學(xué)的目標(biāo)，而是把培養(yǎng)具有高尚人格、聽力和口語過硬、掌握豐富的相關(guān)專業(yè)知識、具有較強的語言思維和英語綜合應(yīng)用能力的國際型、復(fù)合型、應(yīng)用型的新型英語專門人才作為教學(xué)實踐的目標(biāo)。本課程組在教學(xué)實踐過程中，不僅僅訓(xùn)練學(xué)生掌握一般的英語日常會話能力，還向?qū)W生們傳授一些其他的專業(yè)知識，利用生動活潑的視聽說材料，拓寬學(xué)生的知識面，顯著提高了學(xué)生與專業(yè)知識密切相關(guān)的英語聽說能力。這樣就使主講和骨干教師都明確了工作的目標(biāo)和方向。課程教學(xué)內(nèi)容在注重基本知識和基本技能的同時，更注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力與創(chuàng)造能力，為全面提高教學(xué)質(zhì)量提供了可靠保障。N205 教學(xué)環(huán)節(jié)和方法改革（5分）自評等級 A級 5分本課程組十分重視教學(xué)環(huán)節(jié)和方法的改革，我們將此作為英語專業(yè)聽力課程教學(xué)改革的突破口，多年來，在課堂教學(xué)這一環(huán)節(jié)我們進(jìn)行了探索和改革，改變了過去以教師為中心，填鴨式的做法，開展了靈活多樣的教學(xué)方式。 1) 課程組教師樹立了“以學(xué)生為中心”的現(xiàn)代教學(xué)理念，即尊重學(xué)生的需要，強調(diào)學(xué)生獨立自主、富有創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。這種教學(xué)活動改變了傳統(tǒng)的以教師為主導(dǎo)的知識傳授型教學(xué)模式，取而代之的是以學(xué)生為主體的能力培養(yǎng)型摸式。2) 在傳統(tǒng)的英語聽力和口語教學(xué)中，聽說能力的培養(yǎng)不能體現(xiàn)出統(tǒng)一性和多面性，教學(xué)方法和手段也比較單一。課程組教師根據(jù)不同學(xué)生的特點，充分利用各種現(xiàn)代化教學(xué)手段，采用內(nèi)容豐富、新穎的多媒體視聽材料既再現(xiàn)了真實情境，使聽力課教學(xué)真正做到多維化、情景化、交際化，創(chuàng)建英語教學(xué)的環(huán)境和氛圍。符合本評估要素所要求的A級標(biāo)準(zhǔn)。每學(xué)期活動大于10次，并設(shè)有專題學(xué)術(shù)報告。教學(xué)研究活動明顯保證并促進(jìn)了教學(xué)任務(wù)的圓滿完成。符合該評估要素的A級標(biāo)準(zhǔn)。因此，在廣泛調(diào)研其它院校教學(xué)大綱、教學(xué)計劃的基礎(chǔ)上，根據(jù)我院實際情況，制訂出與教材相適應(yīng)的教學(xué)大綱、教學(xué)計劃。近年來，院及教研室購置了一定數(shù)量的教學(xué)參考書籍、教學(xué)光盤等教學(xué)輔助資料。教學(xué)文件系統(tǒng)、全面、深刻，體現(xiàn)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、培養(yǎng)學(xué)生實踐與創(chuàng)新能力的需要，并執(zhí)行嚴(yán)格，符合該評估要素的A級。根據(jù)教學(xué)和課程建設(shè)的需要，近年來，課程組教師在教學(xué)過程中博采眾長，先后使用了張民倫等編著的“Step by Step” (《英語聽力入門》)、“Step by Step 2000”(《英語聽力入門2000》華東師范大學(xué)出版社)以及何其莘、金利民等編著的“Listen to This”(《初級英語聽力》和《中級英語聽力》外語教學(xué)與研究出版社)作為主要教材。課程組教師自編自選來自于衛(wèi)星資源和網(wǎng)絡(luò)資源的學(xué)習(xí)材料。這些材料匯集了諸多片斷和情景短劇，其紀(jì)實性的情景片斷，則展示出人物在不同的環(huán)境中用不同的交際語言談?wù)摬煌闹黝}。學(xué)生們對使用的教材比較滿意。教學(xué)手段（5分）N303 網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè) (2分)自評等級 A級 2分到目前為止，我院新建了70座的語言實驗室8個，更新了原有的四個語言實驗室的設(shè)備及軟件，多媒體教室達(dá)到49個，擴(kuò)建了24個多媒體網(wǎng)絡(luò)教室等，本課程組教師隨時可以利用多媒體和網(wǎng)