【正文】 促進(jìn)課堂教學(xué)實(shí)效性的提高。 ，做好高中課改專題的結(jié)題工作，在本學(xué)期征集、遴選典型案例和專題論文成果，報(bào)送出版專題文集。統(tǒng)計(jì)歸納地方課程開(kāi)設(shè)的科目。 、習(xí)題課、復(fù)習(xí)課。用實(shí)、用好實(shí)測(cè)數(shù)據(jù)對(duì)每一所學(xué)校每學(xué)科的采分點(diǎn)的得分情況做出評(píng)價(jià)，以找出每個(gè)學(xué)校在每一科的薄弱題型。 (四 )、培養(yǎng)教師隊(duì)伍提高專業(yè)水平 ，組織和平區(qū)第七屆“雙優(yōu)課”區(qū)級(jí)培訓(xùn)工作，重過(guò)程，重鍛煉，重提高。 、調(diào)研和教學(xué)實(shí)踐中隨時(shí)發(fā)現(xiàn)、積極培養(yǎng)更多的青年教師，使他們盡快掌握教學(xué)藝術(shù)，推出更多的優(yōu)秀教師使他們盡快的成長(zhǎng)為骨干教師、名教師和首席特級(jí)教師。 ，采取集體和分散的方式下校調(diào)研。 。 ，完善學(xué)科網(wǎng)頁(yè)，發(fā)揮教研網(wǎng)落的作用及時(shí)更改教研網(wǎng)頁(yè)，及時(shí)發(fā)布教研動(dòng)態(tài)信息，鼓勵(lì)學(xué)科開(kāi)展網(wǎng)上教研的實(shí)驗(yàn)。 。 ：進(jìn)行全區(qū)統(tǒng)測(cè) (開(kāi)卷 )，考試時(shí)間另行通知。 八年級(jí)：《中國(guó)歷史》八年級(jí)下冊(cè)。爭(zhēng)取做到有計(jì)劃、有方案、有步驟地進(jìn)行有關(guān)開(kāi)卷考試的學(xué)習(xí)和探討工作。 、習(xí)題課等不同類型的研討課并組織老師們觀摩、交流、研討。 (2)在 5月份九年級(jí)學(xué)生參加全市初中歷史學(xué)業(yè)水平考查。 高中學(xué)段 高一年級(jí)： ，加強(qiáng)對(duì) 高一年級(jí)歷史教師的跟進(jìn)培訓(xùn)工作。 。 ： 9 周進(jìn)行全區(qū)期中統(tǒng)測(cè)，范圍為歷史必修 2 部分內(nèi)容。 18 周進(jìn)行全區(qū)期末統(tǒng)測(cè)，范圍為歷史必修 2 全冊(cè)。 高二年級(jí)： ，盡快讓學(xué)生轉(zhuǎn)變歷史學(xué)習(xí)的習(xí)慣和方法，努力適應(yīng)文科學(xué)習(xí)的要求，在知識(shí)掌握和能力培養(yǎng)上逐步貼近高考要求。 ，注意選修內(nèi)容與必修內(nèi)容之間的相互聯(lián)系。試卷模式參照學(xué)業(yè)水平考試要求。試卷模式同上。在高三復(fù)習(xí)教學(xué)中要把工作做實(shí)，有針對(duì)性地開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教研活動(dòng)的實(shí)效性，主要工作如下 。 ，做好高三模擬的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)教學(xué)中存在的問(wèn)題，有針對(duì)性的開(kāi)展教研、教學(xué)工作。 ，收集、學(xué)習(xí)、整理好的復(fù)習(xí)方法和復(fù)習(xí)資料，為學(xué)校復(fù)習(xí)教學(xué)提供及時(shí)有效的幫助和指導(dǎo)。 ，以高考考綱為依據(jù)，貼近高考、貼近實(shí)戰(zhàn)，使每一套題都能具有較高的質(zhì)量，客觀真實(shí)地反映復(fù)習(xí)教學(xué)的狀況、存在的問(wèn)題，發(fā)揮模擬考試的正確導(dǎo)向作用。 。 。 二、工作要點(diǎn) (一 )加強(qiáng)常規(guī)教學(xué) 工作，提高教學(xué)質(zhì)量 ，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。 ，提高備課質(zhì)量。備課時(shí)，大家可以針對(duì)教學(xué)過(guò)程中已經(jīng)出現(xiàn)或可能出現(xiàn)的問(wèn)題各抒己見(jiàn)，提出切實(shí)可行的解決方案，積極構(gòu)建既符合課標(biāo)要求，又適應(yīng)學(xué)生實(shí)際的歷史教學(xué)內(nèi) 容體系，并通過(guò)教師間的合作探究，提高整體備課質(zhì)量。 “星光計(jì)劃”，促進(jìn)教師成長(zhǎng)。同時(shí)，深化對(duì)“三環(huán)五步”教學(xué)模式的研究，以公開(kāi)課的形式來(lái)探討可操作型課堂教學(xué)模式，打造具有我校特色的課堂文化。 ，提高教學(xué)質(zhì)量。 (二 )加強(qiáng)教研，不斷提高自身素質(zhì) ，進(jìn)一步強(qiáng)化科研意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)。 研室組織的全市范圍內(nèi)的以“知識(shí)問(wèn)題化，問(wèn)題情境化，情境最優(yōu)化”為主題的教學(xué)研討活動(dòng)，加強(qiáng)兄弟學(xué)校之間學(xué)習(xí)與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，及時(shí)解決新課程實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。 (三 )做好資源共享工作，促進(jìn)共同進(jìn)步 、重建自己的教學(xué)資源庫(kù)，查找相關(guān)資料，并做到資料共享，相互幫助，共同提高。 ，及時(shí)將各模塊各階段練習(xí)、測(cè)試、教學(xué)設(shè)計(jì)、案例、備課資料等上傳，鼓勵(lì)教師原創(chuàng)教案、練習(xí)等，提高教學(xué)研究能力，并鼓勵(lì)教師能夠?qū)虒W(xué)進(jìn)行及時(shí)的反思總結(jié)，撰寫(xiě)教學(xué)教研的論文，并上傳網(wǎng)站。無(wú)論教師的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)多么豐富，若不進(jìn)行備課就難以將課本知識(shí)系統(tǒng)地傳授給學(xué)生。 因此，備課是形成教學(xué)能力的過(guò)程。每周組織本組教師學(xué)習(xí)“三段教學(xué)”和“新課標(biāo)”，進(jìn)行切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教育教學(xué)觀念。 發(fā)揮備課組的集體作用 (1)集體備課，教學(xué)流程基本統(tǒng)一。同時(shí)，根據(jù)各層次的具體情況，適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整，以適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際情況為標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)、掌握并能運(yùn)用。作業(yè)要求分層，必做題、選做題、拓展題，并注重作業(yè)反饋。 二、一些固定工作安排 (1)間周的星期三上午為固定教研活動(dòng)時(shí)間及每周的備課組活動(dòng)時(shí)間， 每次活動(dòng)都有一個(gè)主題，一個(gè)中心發(fā)言人，都要有文字記錄或?qū)W習(xí)文件，主要內(nèi)容針對(duì)“三段教學(xué)”與“新課標(biāo)”在實(shí)施過(guò)程中存在的問(wèn)題或?qū)嵤┮庖?jiàn)或分層討論實(shí)施意見(jiàn)。每位教師每月至少聽(tīng) 4節(jié)，每學(xué)期至少 20 節(jié)，新教師至少 40 節(jié)。 (4)每月檢查一次聽(tīng)課情況。 (6)每周備課組活動(dòng)時(shí)間對(duì)上周教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)行討論 ,總結(jié) ,同時(shí) 下周將要進(jìn)行的教學(xué)內(nèi)容分層討論 ,形成統(tǒng)一處理意見(jiàn) . (7)積極組織本組教師參加“三段教學(xué)”的理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)持把“三段教學(xué)”的精髓貫穿到課堂教學(xué)中去。三、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)：理科：必修 3第三章《概率》 選修 21 第一章《常用邏輯用語(yǔ)》、第二章《圓錐曲線與方程》選修 44，選修 45。完成選修 22 的第一章(～ )文科：必修 3第三章《概率》 選修 11 第一章《常用邏輯用語(yǔ)》、第二章《圓錐曲線與 方程》、第三章《導(dǎo)數(shù)及其運(yùn)用》選修 44 高二備課組工作計(jì)劃 (二 ) 為了更好的做好本學(xué)期的教學(xué)教研工作，提高教學(xué)質(zhì)量，提高教師素質(zhì)。我們備課組共有五位數(shù)學(xué)教師，有五個(gè)理科班，一個(gè)藝體班，四個(gè)文科班。 一 .學(xué)情分析： 高二有兩 個(gè)班是重點(diǎn)班，學(xué)習(xí)情況較好，大部分學(xué)生基礎(chǔ)較扎實(shí)，但上進(jìn)心不太強(qiáng)，缺少緊迫感，自我約束和自我提高能力有待加強(qiáng)。班級(jí)存在的最大問(wèn)題是計(jì)算能力太差，學(xué)生不喜歡去算題，嫌麻煩，只注重思路，因此在以后的教學(xué)中，重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，同時(shí)要進(jìn)一步提高其思維能力。因此時(shí)間上可能仍然吃緊。 二 .主要成員： 組員：謝秋川馬瑜崇杜飛霞寇于宏張永斌 (組長(zhǎng) ) 三 .具體活動(dòng)工作 : ，做好教學(xué)常規(guī)工作 每周定時(shí)的隔周集體備課學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間，統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，尤其是針對(duì)解決所碰到的教學(xué)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行教學(xué)科研，不斷交流、共同探討各自的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，努力提升備課組教師的教學(xué)理念與專業(yè)水平。集體研究每節(jié)教學(xué)的各主要細(xì)節(jié)，確定教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、突破方 法等。教師要進(jìn)行教后反思和一些教后記，在反思的基礎(chǔ)上提出改進(jìn)措施。同時(shí)組內(nèi)開(kāi)展相互聽(tīng)課，每人每周不少于一次。 。 ，及時(shí)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)狀況。 ，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。四 .具體措施： ，把握好教材的廣度、深度和難度。 3..抓好每周備課組活動(dòng) (1)遵守 會(huì)議制度。 (3)確定專題發(fā)言人，能提前準(zhǔn)備好教案，活動(dòng)能充分討論，取長(zhǎng)補(bǔ)短，做好記錄。lank39。 論文，使每 位教師由教學(xué)型向研究型邁進(jìn)。 、基本技能和基本數(shù)學(xué)方法的銜接教學(xué)，使知識(shí)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，牢固打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。 ： (1)強(qiáng)化思維過(guò)程，努力提高學(xué)生的理性思維能力 。 (3)倡導(dǎo)主動(dòng)學(xué)習(xí)，營(yíng)造自主探索和應(yīng)用：教師要善于從教材實(shí)際和社會(huì)生活中提出問(wèn)題，開(kāi)設(shè)研究性課題，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)討論交流，在解決問(wèn)題中激發(fā)興趣、樹(shù)立信心，培養(yǎng)鉆研精神，提高數(shù)學(xué)表達(dá)能力和數(shù)學(xué)交流能力 。 ，及時(shí)認(rèn)真講評(píng)。 。、初中過(guò)渡階段的學(xué)習(xí)，教學(xué)時(shí)應(yīng)注意高、初中知識(shí)的銜接，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。 ，及時(shí)調(diào)整教與學(xué) ,制定好研究性課題 ,組織本備課組教師做好學(xué)生的指導(dǎo)工作。 五 .教學(xué)進(jìn)度： 第一周：算法與程序框圖 ,基本算法語(yǔ)句 第二周：基本算法語(yǔ)句，算法案例 第三周：隨機(jī)抽樣用樣本估計(jì)總體相關(guān)數(shù) 第四周：概率之隨機(jī)事件，古典概型 第五周：幾何概型，第一次月考復(fù)習(xí) 第六周：國(guó)慶放假 第七周 ?，F(xiàn)將這學(xué)期的計(jì)劃 一：教學(xué)方面： 這學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，整體上偏難，特別是運(yùn)算能力在這學(xué)期將得到深化和強(qiáng)化，所以對(duì)教師的要求也必將高。普通班不追求偏和難，特別對(duì)圓錐曲線部分的一些重 點(diǎn)、難點(diǎn)的計(jì)算題，必須詳細(xì)講解給學(xué)生聽(tīng)，有些問(wèn)題甚至需要多講解幾遍，讓絕大部分學(xué)生真正落實(shí)到位。在課課練上，以基本題為主，重點(diǎn)在中檔題上，做錯(cuò)的問(wèn)題要抓落實(shí)，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，不放過(guò)任何一個(gè)問(wèn)題。 二：師資建設(shè)： 根據(jù)學(xué)校的具體部署認(rèn) 真落實(shí)：①積極聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)的教師的課，并且積極聽(tīng)取指導(dǎo)老師的意見(jiàn)，認(rèn)真改進(jìn)課堂教學(xué)上的薄弱環(huán)節(jié)。③對(duì)于有一定經(jīng)驗(yàn)的教師，在認(rèn)真落實(shí)教務(wù)處的工作要點(diǎn)的情況之外，需經(jīng)常組織其余的教師聽(tīng)取你所帶的新教師的課，并請(qǐng)其他老師幫助提高教師的教學(xué)教育水平。鼓勵(lì)每位教師就自己在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)或教訓(xùn)，認(rèn)真總結(jié)，在參與數(shù)學(xué)教育理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，結(jié)成自己的 觀念，并希望能夠?qū)懗烧撐?，最后能夠與本組其他的教師共享。 (1)按上周集體備課中預(yù)先確定備課章節(jié)，各位教師論輪流發(fā)言，指出備課中的思路，重點(diǎn)和難點(diǎn)。 (3)討論下周教案的編撰的具體事宜，確定四至五課時(shí)內(nèi)容的個(gè)體教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、例題選編及作業(yè)的布置。 高二備課組工作計(jì)劃 (四 ) 一、教材分析 本學(xué)期要迎來(lái)新高考下的第一次選考，所以 4 月 9 號(hào)前要完成必修一、必修二和必修三的學(xué)考復(fù)習(xí)內(nèi)容。上學(xué)期所有選考班級(jí)的新課內(nèi)容都已經(jīng)完成，所以在教學(xué)進(jìn)度上的安排是不會(huì)參差的。其中大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度是認(rèn)真的，但也有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)很被動(dòng)，不知道這個(gè)學(xué)期會(huì)不會(huì)有所改觀。 三、教學(xué)目標(biāo) 爭(zhēng)取在選考中讓學(xué)生取得好成績(jī)。課前發(fā)，課堂講。因?yàn)檫x擇題在學(xué)考中占 80%。 。 ，加強(qiáng)和班主任的合作，讓學(xué)生用好晚讀時(shí)間。 ：專題三、四、五 4 ：專題六、七、八、九 4 必修二：專題一、二、三 4 溫州市普通高中學(xué)考選考模擬測(cè)試 ：專題四、五、六 4 ：專題八 。二戰(zhàn) 4 清明節(jié)放假 (4 月 2 日 4日 ) 3浙江省普通高中學(xué)考選考 (4月 9日 11日 ) 選考后再做安排 5 高三第二次適應(yīng)性測(cè)試 (4 月 14 日16 日 ) 同上勞動(dòng)節(jié)放假 (4 月 30日 5月 2日 ) 同上 同上全國(guó)高考 (6 月 7日 9 日 )。6月 12日 (星期日 )照常上課。 ②選考重點(diǎn)放在明年 4月分那次。本文 {摘自教育文摘 要在高一歷史教學(xué)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生進(jìn)一步掌握重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同時(shí)期的基本特征以及發(fā)展趨勢(shì)，認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展的基 本線索和基本規(guī)律。注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力；解讀、判斷和運(yùn)用歷史材料的能力；發(fā)展學(xué)生的歷史思維能力；培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。 改變學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，改變學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的不良習(xí)慣。上期完成高中《世界近代現(xiàn)代史》（上冊(cè)）的教學(xué)和學(xué)習(xí)的任務(wù)，下期完成高中《世界近代現(xiàn)代史》（下冊(cè)）的教學(xué)與學(xué)習(xí)任務(wù)。下面的為大家整理了幾篇關(guān)于“高二歷史教師工作計(jì)劃”的參考范文 ! 有關(guān)高二歷史教師工作計(jì)劃模板 800字范本大全篇一 在我校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，和各位前輩的引導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)半年的教學(xué)，我對(duì)教學(xué)工作基本上是摸出了一些門道。新的學(xué)年，新的開(kāi)始，腦海中也有許多和教學(xué)有關(guān)的設(shè)想，盡管還不成熟，但是卻可以做為我在成長(zhǎng)過(guò)程中這一階段的見(jiàn)證。 二、教學(xué)任務(wù)： 全面扎實(shí)地打好基礎(chǔ)，不留死角。在吃透教材的基礎(chǔ)上重點(diǎn)突出的傳授給學(xué)生。(做好選擇題、讀懂材料題、掌握問(wèn)答題、整合論述題 )。 書(shū)寫(xiě)教案時(shí)，一定要備詳案，其內(nèi)容包括：教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)、以及板書(shū)的設(shè)計(jì)。性格太張揚(yáng)的學(xué)生應(yīng)該設(shè)置 一些較難的問(wèn)題，使之認(rèn)識(shí)自己的不足，虛心學(xué)習(xí) 。 緊抓背誦。 網(wǎng)絡(luò)復(fù)習(xí)。既減輕了學(xué)生的記憶負(fù)擔(dān)，提高了學(xué)習(xí)的效率，又取得了良好的教學(xué)效果，這種復(fù)習(xí)方法應(yīng)長(zhǎng)期堅(jiān)持。走上講臺(tái)我是老師，走下講臺(tái)我是學(xué)生，所以我必須不斷學(xué)習(xí)，以提高自身素質(zhì)。 在學(xué)生管理方面拜李雪梅老師為師，多交流，多實(shí)踐，多思考。 有關(guān)高二歷史教師工作計(jì)劃模板 800字范本大全篇二 新學(xué)期伊始，我校掀開(kāi)了新的一頁(yè)，我的人生也隨之邁上了新的臺(tái)階。“培養(yǎng)具有中國(guó)靈魂、世界眼光的現(xiàn)代人”這一嘹亮的號(hào)角在我心間久久回蕩。要培養(yǎng)這樣的跨世紀(jì)人才，首先要求教師自身應(yīng)該胸懷祖國(guó)，放眼世界。 只有認(rèn)真研究，深入思考，努力實(shí)踐才能贏得主動(dòng)，取得事業(yè)和人生的雙重進(jìn)步。 基本情況分析： 一、教師自身狀況分析： (一 )教學(xué)優(yōu)勢(shì)：在歷史教壇執(zhí)掌教