【正文】 制。關(guān)注教師的精神健康，請專家進行講座，對教師進行心理輔導，開展有益于身心健康的文體活動，緩解教師身上的壓力。建設(shè)一支具有良好政治業(yè)務素質(zhì)、結(jié)構(gòu)合理、相對穩(wěn)定的教師隊伍 ,是落實《國家中長期教育改革發(fā)展綱要》和習總書記關(guān)于教育的重要論述的關(guān)鍵所在。為了更好地圍繞中心，服務大局，區(qū)人大組織調(diào)研組深入?yún)^(qū)內(nèi)各學校，采取訪 、問、聽、看、查等形式，對我區(qū)教師隊伍建設(shè)情況進行了認真細致的調(diào)研，現(xiàn)將調(diào)研情況報告如下： 一、 xx 區(qū)教師隊伍建設(shè)基本情況 全區(qū)現(xiàn)有公辦小學 12 所，教學班 284 個，在校學生 17066 人，全區(qū)核定教職工編制 890 人，實有在編教職工 857 人，校級領(lǐng)導干部 34人，大專以上學歷教師占 %，高級教師 23 人，中級職稱教師 368人，初級職稱教師 260 人，男女教師比例為 1： 7；教師平均年齡 38 歲。 二、近年來對加強教師隊伍建設(shè)所采取的主要做法及取得的成效 教育是民族振興，社會進步的基礎(chǔ)，是提高國民素質(zhì)、促進人的發(fā)展的根本途徑。教育事業(yè)的發(fā)展關(guān)鍵在教師，造就一支優(yōu)秀的校長教師隊伍是實現(xiàn)高水平教育的關(guān)鍵。達到了教師隊伍的整體素質(zhì)和規(guī) 模性建設(shè)基本適應教育事業(yè)發(fā)展的需要，為保證我區(qū)素質(zhì)教育高水平實施，突顯西區(qū)教育優(yōu)勢起到了積極的推動作用。 全區(qū)教師引進工作嚴格程序，陽光操作，凡進必考，工作規(guī)范、科學、完善。二是學歷提升激勵制度。三是教師區(qū)域交流制度。四是教師資格準入制度。五是科學考核評價制度。 （二）加強師德建設(shè)，規(guī)范從教行為 一是活動推進。二是監(jiān)督考核。同時，充分發(fā)揮心理健康教育優(yōu)勢，積極開展教師心理健康大講堂、心理健康課外活動等，促進了教師心理學理念及自身心理健康維護能力的提升，激發(fā)了教師職業(yè)幸福感和教育工作熱情。 在全區(qū)廣泛開展了“潛心讀書，豐富內(nèi)涵，促進發(fā)展”的教師讀書強基工程，營造了讀書氛圍，幫助教師更新教育觀念，豐富教育智慧，促進了教育創(chuàng)新，切實解決了教育教學中的問題。二是加強兩只隊伍建設(shè)。加強教師隊伍建設(shè)，促進師資力量均衡，有效解決了教師不足的問題，近 5 年，新招教師 510 余名。三是認真落實教師培訓計劃。高度重視青年教師培養(yǎng)工作，提出 “一年入門，兩年發(fā)展，三年成才”的目標，教學能手、教學新秀脫穎而出。同時全面貫徹落實《教師法》和《教師職業(yè)道德規(guī)范》，通過開展關(guān)愛教師、樹立理想、辦人民滿意教育、高效履行教師職責等多種活動，在廣大教職工中形成了愛崗敬業(yè)、關(guān)心學生，和諧、文明、進取的工作氛圍。建成名師工作室 3 個，實施“讀書強基、教學質(zhì)量達標、教師素質(zhì)提升”三大工程，深化“青藍工程”，開展評選“名師”、“教學能手”、“骨干教師 ”、“學科帶頭人”、“教學新秀”、“師德高尚教師”等活動，培育了一批業(yè)務精良、愛崗敬業(yè)的優(yōu)秀教師。設(shè)立教師獎勵專項資金，獎勵優(yōu)秀教師。 三、 xx 區(qū)教師隊伍建設(shè)存在的問題 （一）教育供需矛盾突出，教師總體數(shù)量仍顯不足，教學一線教師明顯不夠，教師資源配置不合理。據(jù)統(tǒng)計，全區(qū)共有代課教師 87 人。 （二）師資建設(shè)有待提高，教育領(lǐng)軍人物缺乏、學科帶頭人占比不足，難以滿足教育發(fā)展的需要。 （三）教師職稱評聘難，教育個人發(fā)展動力不足。 2021 年職稱制度改革時將高中初級職稱崗位比例設(shè)置為 1： 5： 4，在這個比例設(shè)置中，高級職稱只占十分之一，使高級職稱評審競爭非常激烈，多數(shù)教師無緣高級，使得那些教學成績斐然，師德優(yōu)秀的教師幾無可能通過自 身的努力，贏得聘任機會，只能排序等待，等到前面教師退休，退休一個晉級一個，退休兩個就晉級兩個。 （四）教師健康狀況堪憂，職業(yè)病問題突出，亞健康現(xiàn)象普遍。其中，心理疾病、頸椎病、咽炎等為侵害教師健康的主要病癥。 （五）教師師德素養(yǎng) 有待提高。老、中、青年教師不同程度存在職業(yè)倦怠、缺乏工作激情、沒有職業(yè)幸福感等現(xiàn)象，一些教師缺乏無私奉獻精神，工作創(chuàng)新激情不足等現(xiàn)象日益突出，這些狀況嚴重影響了教育事業(yè)的發(fā)展，師德師風呈滑坡趨勢。 四、加強教師隊伍建設(shè)的建議 教育事業(yè)的發(fā)展關(guān)鍵在教師，一流的教育，必須有 一流的人才。要把加強教師隊伍建設(shè)作為教育事業(yè)發(fā)展最重要的基礎(chǔ)工作來抓，努力造就一支師德高尚、業(yè)務精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。 (一 )堅持依法辦事，努力營造尊師重教的氛圍。一是要重新核定中小學教職工編制，對編制實行動態(tài)管理。二是學習外地經(jīng)驗，探索實施 “過渡編制”。 (二 )深化職業(yè)理想和師德教育，增強教書育人的責任感和使命感。一是加大宣傳，營造尊師重教的社會氛圍。要發(fā)揮典型的引領(lǐng)示范作用 ,表彰先進，弘揚正氣，樹立終生從教意識，增強廣大教師教書育人的責任感和使命感。二是減輕教師的工作壓力。三是加強對教師的人文關(guān)懷。 (三 )加強教育培訓，努力提高 業(yè)務水平。一是大力實施“新教師培養(yǎng)工程”。采用骨干帶教、專家講座、技能評比、觀摩研討等多形式的培養(yǎng)方式，有步驟地開展新教師的崗位培訓，促使他們盡快成長、盡早勝任。遴選一批學科基礎(chǔ)扎實、具有創(chuàng)新能力和突出發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)秀青年教師，作為學科帶頭人、教學名師的后 備力量重點進行培養(yǎng)。三是深入實施“名師工程”及“青藍”骨干教師培養(yǎng)工程。 (四 )完善工作制度，為建設(shè)高素質(zhì)的隊伍提供保障。一是建立完善獎勵機制。二是依據(jù)現(xiàn)實問題，正確核定教師的結(jié)構(gòu)比例，合理化、科學設(shè)置高中初級崗位設(shè)置比例，并實行動態(tài)管理，教師崗位設(shè)置可根據(jù)教師職稱結(jié)構(gòu)的不斷變化、新教師的加入、老教師的退休進行及時調(diào)整，確保教師能及時評聘到相應職稱，減少評職矛盾，激發(fā)教師教學的積極性。 【篇三】 一、健全三大機制、加強隊伍建設(shè) 近年來我市認真貫徹 落實習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，積極實施科教興市和人才強市戰(zhàn)略，不斷完善人才引進、培養(yǎng)、管理和使用工作，我市教育師資隊伍建設(shè)取得了明顯成效，但還存在著一些不容忽視的問題。其中市直學校核定編制 2837 名，實際在崗 2787 人（含職業(yè)高中）； xx 縣核定編制9551 名，實際在崗 6934 人； xx 區(qū)核定編制 1487 名，實際在崗 1471人； xx 區(qū)核定編制 2185 名，實際在崗 2331 人； xx