【正文】 大公雞是怎樣唱歌的 ? 大公雞唱的真好聽，我們給它鼓鼓掌吧 ! 小朋友拍手歡迎，并做一些可愛的動作。 (2)點(diǎn)擊聲音：豬 小豬給我們打招呼了，我們聽聽它給我們說什么了 ? 奧 !小豬給小朋友問好呢，仔細(xì)聽聽小豬是怎樣說的，我們也學(xué)一下小豬的聲音，給它問個(gè)好。 提問：小朋友，你最喜歡那個(gè)小動物 ?為什么喜歡它 ? 三、結(jié)束 小朋友，我們和小動物一起去玩吧 ! 幼兒園小班語言主題活動 2 活動目標(biāo)： 初步感知理解故事《一朵云帽子》，學(xué)習(xí)故事中的對話。 體驗(yàn)與朋友交流和關(guān)心他人的歡樂。 活動過程： 一、與幼兒談話，引出主題。 二、欣賞故事，初步感知理解故事內(nèi)容。 出示幻燈片二，師：這幅圖上小草、小花、大樹的心情怎么樣 ?(不開心、 不高興等 )它們?yōu)槭裁磿@樣呢 ?(因?yàn)樗鼈兒軣?)那么請小朋友猜猜看，當(dāng)小草看見云帽子時(shí)會說什么話 ?(幼兒回答 )我們一起來聽聽看小朋友有沒有猜對 (教師講述小草說：我戴、我戴 )小花又會說什么話呢 ?大樹呢 ? 出示幻燈片三，師：圖片上的太陽公公怎么啦 ?(流汗了 )它為什么會流汗呢 ?(熱 )瞧 !誰飛來了 ?(小鳥 )那小鳥看見太陽公公流汗會說什么話呢 ?(幼兒回答 )我們來聽聽看，小朋友有沒有說對 (教師講述畫面內(nèi)容 )出示幻燈片四，師：太陽公公戴上云帽子后有沒有流汗了呀 ?(沒有 )教師講述圖片內(nèi)容。 師：接下來，我們來完整的聽一聽這個(gè)故事，好嗎 ?(好 )在聽完故事后，請小朋友說一說，小鳥為什么要把云帽子給太陽公公戴 ?教師邊出示幻燈片邊完整的講述故事。 幼兒討論回答后，教師總結(jié)：夏天到了，太陽照在身上很熱很熱，如果給太陽戴上云帽子，那么大地就會變得陰涼了，所以小鳥才會把云帽子給太陽公公戴。教師講解旁白，幼兒講對話并表演相應(yīng)的動作。師：愿意做小草的小朋友站在貼有小草的小椅子后面，愿意做小花的小朋友站在貼有小花的小椅子后面，愿意做大樹的小朋友站在貼有大樹的小椅子后面，愿意做 小鳥的小朋友則站在貼有小鳥的小椅子后面。 幼兒園小班語言主題活動 3 活動目標(biāo) 通過觀察和活動讓幼兒學(xué)說短句“小貓 (小朋友 )在干什么”。在集體面前獨(dú)立完整地說短句。 活動準(zhǔn)備 ：①捉老鼠、②釣魚、③吃魚、④睡覺。 活動過程 。 (2)逐一出示圖片，感知學(xué)說短句。教師視幼兒講述情況給予必要的示范。教師糾正不正確的講述，并以貓媽媽的口吻鼓勵(lì)孩子們說。 。 老師哼唱旋律 附圖 帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏做下列模仿動作：洗手、洗臉、刷牙、梳頭。 (2)個(gè)別講述 (或小組講述 )。教師注意傾聽幼兒的講述，給予必要的幫助。 老師帶領(lǐng)幼兒離開座位游戲，按音樂節(jié)奏做開汽車的動作，并在幼兒講述短句后，提出問題：小朋友還可以干什么 ?幼兒每想出一種動作并完整講完后，老師帶領(lǐng)大家做相應(yīng)動作。 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)口齒清楚地朗誦兒歌。難點(diǎn)是口齒清楚地朗誦兒歌。 欣賞兒歌《長大一歲了》，提問： 布娃娃長大一歲了，還讓人抱好不好 ? 小朋友長大一歲了，你應(yīng)該做哪些力所能及的事情 ? 學(xué)習(xí)朗誦兒歌。 生活活動： 提供多材料，讓幼兒給娃娃家的娃娃們過新年。 家長工作： 引導(dǎo)孩子過年期間用不同方式給觀愛他的人送去新年祝福。 2)支持關(guān)注每個(gè)幼兒每一滴進(jìn)步，并及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng)，使幼兒在快樂中再接再厲。 幼兒園小班語言主題活動 5 活動目標(biāo)： ，了解故事情節(jié)和角色形象的特點(diǎn)。 活動準(zhǔn)備： 14 號 。磁帶及錄音機(jī)。 活動過程： 。 ，教師邊講述故事邊提問，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事對話。談話，引導(dǎo)幼兒懂得感謝。 幼兒分組扮演小老虎、小熊、小狐貍，教師扮演熊奶奶并講敘述部分，然后分角色對話。 教師簡單布置場景，講解表演過程。 師幼共同評價(jià)后再次表演。以下是精心收集整理的幼兒園中班語言主題活動，下面就和大家分享，來欣賞一下吧。 通過提問和有序觀察圖片，理解圖片中情節(jié)的發(fā)展變化。 【活動準(zhǔn)備】 自制《小貓刮胡子》圖片一套或根據(jù)寓言內(nèi)容制作電腦動畫。 【活動過程】 (一 )教師以談話引出活動內(nèi)容。 師：小朋友，你們知道小花貓的胡須有什么用嗎 ? 幼兒自由討論后，教師巧妙地引出寓言故事。 (二 )教師出示教學(xué)圖片，有表情地講述寓言。 師：小貓刮胡子后發(fā)生了什么事情呢 ? (三 )教師引導(dǎo)幼兒有序地觀察圖片，分段講述故事。 師：小花貓刮胡子后，追捕老鼠時(shí)發(fā)生了什么事情 ?為什么會碰得頭破血流 ?(理解詞匯：“頭破血流” ) (四 )教師和幼兒再次看圖片，完整欣賞寓言，啟發(fā)幼兒理解寓言。 師：小花貓能刮胡子嗎 ? 教師小結(jié)：原來，胡子是貓用來探路的工具，它就像一把尺子，在鉆洞時(shí)得用它來測量洞的大小。 (五 )引導(dǎo)幼兒進(jìn)行拓展談話，啟發(fā)幼兒懂得做事前要想一想，不能看到什么就學(xué)什么。為了讓幼兒更深的感受大自然的神奇 ,引用了小朋友們比較常見的小動物蝸牛 ,生成了本次教學(xué)活動主題《小蝸?！?。 2引導(dǎo)幼兒在畫 ,看說的基礎(chǔ)上 ,創(chuàng)造性地運(yùn)用橡皮泥制作蝸牛 ,提高動腦動手能力 ,進(jìn)一步激發(fā)關(guān)注的情趣。 【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】 重點(diǎn) :輔導(dǎo)提高幼兒動腦動手能力 ,進(jìn)一步激發(fā)關(guān)注的情趣。 【活動準(zhǔn)備】 1 實(shí)物小蝸牛若干。 3 材料 :彩色橡皮泥 .牙簽 .人手一份。 二欣賞蝸牛 1 讓幼兒集體觀察蝸牛的外形特征 ,引導(dǎo)幼兒說出蝸牛身體小 ,身背著殼像小房子 ,而且殼是一圈圈的。 三認(rèn)識蝸牛 1這時(shí)候我會告訴幼兒這是蝸牛的觸角 ,蝸牛的眼睛就是長在觸角的頂端。它們的身體都會縮進(jìn)殼里 ,而且殼都是有點(diǎn)硬的 ,因?yàn)樗鼈兌际擒涹w動物 ,所以身上都有殼 ,這樣它們就可以保護(hù)自己不受到傷害。 四了解蝸牛 1帶領(lǐng)幼兒觀察蝸牛 ,了解蝸牛生活習(xí)性 ,仔細(xì)觀察蝸牛爬行 ,出示菜蟲與蝸牛進(jìn)行比賽 ,突出蝸牛行動緩慢 ,是靠身體蠕動來爬行的。蝸牛只喜歡呆在濕潤的地方 ,蝸牛睡覺的時(shí)候是縮在殼里的 ,它不但要冬眠還要夏眠 ,就像小朋友們一樣 ,不但要睡午覺 ,到了晚上也要睡覺 ,這樣才能身體棒棒 ,快長快高。 六延伸 活動 做一做 ,彩色橡皮泥小蝸牛 1引導(dǎo)幼兒多制作大小顏色不同的蝸牛 ,并添上花 .草 ,豐富幼兒的想象空間。 3 展示幼兒作品欣賞 ,鼓勵(lì)大膽創(chuàng)作的幼兒 ,并給予表揚(yáng)。 2 教學(xué)教具過少 ,沒有掛圖。 能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，想出各種讓小 鳥與小老鼠交流的辦法，并對打電話的內(nèi)容展開想象。 活動準(zhǔn)備：背景圖、喇叭花、各種小動物的圖片、小鳥、小老鼠的胸飾、積木若干。 活動難點(diǎn)：樂于用打電話的方式與他人交流。 提問：你有什么好辦法讓小鳥和小老鼠一起玩 ?(根據(jù)幼兒的回答，引導(dǎo)他們可以請哪些小動物、哪些東西來幫忙，學(xué)習(xí)一些好的用詞。 提問：小老鼠想了一個(gè)什么辦法 ? 學(xué)習(xí)小老鼠和小鳥的對話。 (一 )小鳥受傷： 啟發(fā)：小老鼠和小鳥打電話時(shí)的語氣是怎么樣的 ?表情是怎么樣的 ?它們會說些什么 ? 幼 兒兩兩結(jié)伴打電話：模仿小鳥和小老鼠打電話的語氣、表情。 四、完整欣賞故事，教師將幼兒的一些想法編入到故事的后半部分。 小鳥想找小老鼠玩，可是，他羽毛還沒長好 ,不會飛。 小老鼠在樹下種了一棵喇叭花。喇叭花長呀長，開出了一朵朵又圓又大的喇叭花。 于是小老鼠對著喇叭花喊：“喂，你好，我是小老鼠。”小老鼠說：“媽媽不在家，我好孤單，你能為我唱歌嗎 ?”于是小鳥就為小老鼠唱起了歌。 根據(jù)幼兒回答續(xù)編故事。 能圍繞故事主題大膽表述自己的理解和想法。 活動準(zhǔn)備： 小蝸牛寫給小朋友的一封信：親愛的老師和小朋友：當(dāng)你覺得孤單或不開心的時(shí)候，請記住你的朋友小蝸牛正對著你微笑。 故事圖片，內(nèi)容分別為：小鳥唱歌、大象干活、小兔送信、小蝸牛著急 。小蝸牛把信交給小兔 。 小鳥、大象、小兔、小蝸牛頭飾各一個(gè)。小朋友想不想知道這封信是誰寫的 ?信里說了些什么呢 ?(師讀信 ) 這封信是誰寫的 ?小蝸牛為什么寫這封信呢 ?(幼兒發(fā)散 )到底是為什么呢 ?下面，我們就來聽一個(gè)故事。 師有表情的講 述故事。 三、邊提問邊引導(dǎo)幼兒觀察圖片，理解故事內(nèi)容，學(xué)說對話。提問：朋友們都說小蝸牛了不起。它能把微笑送給大家，給大家?guī)砜鞓贰? 現(xiàn)在我們再一起看圖把故事講一遍好嗎 ? 五、幼兒戴頭飾表演故事。 你們覺得小蝸牛的微笑美嗎 ? 那小朋友也來笑一笑，看看自己的微笑美嗎 ? 小蝸牛把微笑送給了朋友們，你準(zhǔn)備把你的微笑送給誰 ?為什么呢 ?那好，我們就來把微笑送給你想送給的人吧。 ，會用清楚的語言表達(dá)自己的想法。 活動過程： 一、導(dǎo)入。 二、分段講述故事，理解快樂的含義。 (播放 PPT) 提問： 、烏龜、狐貍為什么不快樂 ? ? 老師講述第二段故事并提問。 提問： ? ?它們在做什么事情 ? 出示操作材料，提出要求：每個(gè)房間住一種小動物，你們幫小動物們找到它最喜歡，最適合的房間。 提問：鴨媽媽的房子被洪水沖走了，怎么辦呢 ? 三、完整講述故事，引導(dǎo)幼兒給公寓起名字。小動物們很快樂 !小朋友幫助了小動物們也很快樂，讓我們一起唱著快樂的歌回教室吧 ! 第四篇：幼兒園小班語言主題活動怎么設(shè)計(jì) 根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求，幼兒教師要積極轉(zhuǎn)變教育理念，重視幼兒活潑好動、好奇心與參與性強(qiáng)的性格特點(diǎn)，開展多元化的語言游戲活動。 幼兒園小班語言主題活動 1 活動目標(biāo)： 明白不可以輕易的就讓人幫忙看家，不能隨便的就相信別人所說的話。 引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。 加強(qiáng)幼兒的安全意識。 蜜蜂答應(yīng)后飛去采蜜了，狐貍的陰謀得逞了，就進(jìn)了蜜蜂家了。 蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜂蜜被狐貍吃光了，就找狐貍算賬去了，蜜蜂講論不過狐貍，就回家了。 唱《小蜜蜂》兒歌。 ，并懂得關(guān)心問候病人的情感。 活動過程： 一、感知理解講述對象。 (教師扮演感冒的熊先生出場 )師：小朋友，你們看誰來了 ?今天熊先生沒有去上班，我們看看他怎么了 ? 提問一：熊先生怎么了 ?(熊先生在不停地咳嗽和流鼻涕。 整的情境講述表演。 ) 二、圍繞講述內(nèi)容自由交談，教師逐個(gè)進(jìn)行指導(dǎo)。 提問一：熊先生到醫(yī)院做的第一件事情是什么 ?(熊先生先去掛號。 )提問四：醫(yī)生是怎么給熊先生看病的 ?(首先用聽診器聽了熊先生的呼吸和心跳，接著又請熊先生張開嘴巴，用壓舌板和手 電筒看了熊先生的喉嚨。 )提問六：最后，熊先生看好了病對醫(yī)生說了一句什么話 ?(謝謝醫(yī)生。 ) 三、引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)情景中的對話。 四、鞏固遷移新的講述經(jīng)驗(yàn)。 五、教師小結(jié)。如果小朋友身邊有人生病了，我們應(yīng)該怎么做呢 ?怎樣去關(guān)心他們呢 ? 附：《熊先生生病了》 今天，熊先生沒有去上班，他感冒了，在不停地咳嗽和流鼻涕。接著，他來到了兔醫(yī)生的辦公室。 兔醫(yī)生用聽診器聽了熊先生的呼吸和心跳，接著又請熊先生張開嘴巴，用壓舌板和手電筒看了熊先生的喉嚨。 熊先生： 謝謝醫(yī)生 !兔醫(yī)生： 不用謝 !熊先生在藥房拿到了藥，并對護(hù)士說： 謝謝護(hù)士 !護(hù)士： 不用謝 !再見 !熊先生： 再見 ! 幼兒園小班語言主題活動