【正文】 全體小朋友利用大樹道具表演 ! 四、結束部分 小朋友們表演的真不錯 !那么你們都有自己的好朋友嗎 ?你能說出好朋友的名字嗎 ?幫你的好朋友捶捶背好嗎 ?抱一抱你的好朋友 !好朋友在一起都做什么呢 ?(一起玩、不吵架 )還有嗎 ?小朋友說的都很好 ! (背景音樂 ppt)好朋友啊，就是像他們一樣，一起玩玩具，一起唱歌、跳舞、做游戲，好朋友就是有好吃的要一起分享，好朋友就是跌倒了把他扶起來，好朋友就是幫著他擦干眼淚，好朋友在一起有時候也會吵架，但是好朋友還是好朋友。 三、嘗試游戲表演 誰還想來玩這個游戲，那請你先找一個好朋友，這兒有一棵大樹，你們給大家表演一遍好嗎 ?(跟音樂示范表演 ) 嘗試用大拇指表演并演唱歌曲 。(兩只小鳥朋友就都飛回來了，他們相親相愛地 在抱在一起，真快樂。 好朋友一起相處的代表性照片制作的 ppt。教師在活動前可以讓幼兒嘗一嘗，讓他們更好的參與活動。 建議：豐富幼兒的經驗準備。最后的點豆豆游戲，孩子們自己選擇喜歡吃的豆豆，這樣孩子們參與的熱情更高了，把本次活動推向一個高潮。加深記憶，也結合小班幼兒的年齡特點，把抽象的文字歌詞轉化為形象的動作。這樣的音樂素材符合小班幼兒的年齡特點。 老師選擇的歌曲《點豆豆》，音樂形象鮮明，段落非常清晰，情境性強。選完豆以后，老師可以問問哪些孩子分別是什么豆，幫助幼兒強化記憶。 ) ⒊游戲活動《點豆豆》 玩法：師 ：現(xiàn)在我們來做點豆豆的游戲，一邊唱一邊點豆豆，唱到“點到一個豆豆”的時候，我們請這個豆豆上來，然后大家問：“這是什么豆 ?”上來的小朋友指著自己的豆豆來回答。 ) (看到酸豆豆和辣豆豆的時候，幼兒的反應沒有看到甜豆豆時的強烈，因為幼兒對酸和辣這兩種味道的感受不深，甚至有些孩子從未嘗過這兩種味道，他們沒有相關地經驗?！境鍪揪G色酸豆豆圖片】 師：下面我們來唱唱酸豆豆吧，聽聽誰誰唱的聲音聽，動作表情最最像。來來，來來來，我們來吃甜豆豆”請幼兒跟老師一起做相應動作。 師：為什么 ?(引導幼兒看豆子圖片上笑瞇瞇的表情 ) 師：我們一起來做一做吃甜豆豆的動作和表情。 活動準備 豆豆圖片：甜豆豆一個、酸豆豆一個、辣豆豆一個。 ⒉樂意用語言、表情、動作等表現(xiàn)出不同味道的豆豆。 —— 我們聽著音樂和小蝴蝶一起做游戲吧 ! ●和小兔游戲 (音樂二 ) —— 聽聽這次米奇把我們帶到什么地方了 ? —— 你覺得和剛才的地方一樣嗎 ? 教師小結：這次的音樂有點跳跳的，活潑輕快的，有點像小動物在跳。 。 表 現(xiàn)角中讓每一個幼兒能有機會參加活動，進一步表現(xiàn)樂曲，感受節(jié)奏。 說明：不同樂器表現(xiàn)同一旋律效果不同，如由小提琴演奏出的旋律較為流暢優(yōu)美，幼兒的動作應該較為舒展、柔美 。在鼓勵幼兒大膽地模仿別人動作并表現(xiàn)音樂中，教師的指導重點放在讓幼兒按音樂節(jié)奏活動，并不重復別人的動作，更應放在幼兒會用動作展現(xiàn)不同的節(jié)奏型。待到間奏起， 月亮姐姐再次轉圈去另一顆小星星，游戲如此循環(huán)反復。音樂前奏起月亮姐姐轉圈 。 (3)注意生活中引導幼兒多感受不同 4/4 節(jié)奏， 如 ____|如 ____|_______|又如： _____|_____| 請你過來 !我們都是我們都是好朋友我呀長大了，你也長大了 ! 集體活動中大膽表現(xiàn)音樂、表現(xiàn)音樂節(jié)奏 、表現(xiàn)音樂節(jié)奏 老師和幼兒共同聽賞樂曲，感受樂曲優(yōu)美，知道這首樂曲的名字叫“小星星”，講的是小星星的故事。如： — _— |_— _— |。 說明 ：這一階段幼兒在角落里玩的時間可以有 10 天左右。 說明：在角落活動中引導幼兒花幾分鐘的時間聽一聽樂曲，感受樂曲的優(yōu)美。 6 老師扮演月亮媽媽，幼兒扮演星星寶寶一起邊唱邊隨歌曲有節(jié)奏的做動作 。 運用歌曲圖譜，結合手勢動作，鼓勵幼兒大膽的跟著錄音唱 。 “怎樣唱出小星星一閃一閃的 ?” ★教師示范，引導幼兒唱出“一閃一閃”的跳躍的感覺 ?！靶切菍殞毧鞓返某鹆烁?。 重點難點：在聽音樂打節(jié)奏時示范和指導，在表演合唱中要將“一閃一閃”的跳躍感唱出來，在用手作“閃”的動作時注意合拍和跟節(jié)奏。鼓勵能力強的孩子帶能力較弱的孩子一起游戲。 (3)引導孩子們模仿個別孩子的優(yōu)美姿勢 (4)集體聽音樂再次嘗試 采用“超級變變變”的方式引導孩子們表現(xiàn)和其他孩子不同的游水動作。 三 .唱唱跳跳 “媽媽”唱唱歌。錄音磁帶 。 ，在唱唱玩玩中感到快樂。 小班音樂主題活動 1 活動目標： ,能較好地感知音樂形象和主要內容。 小灰鼠回家以后，把這一天發(fā)生的事，寫成了一個故事，叫《小灰鼠食物歷險記》，讓我們一起再來欣賞一下吧。 三、通過自主閱讀，感知故事第二段。 教師帶領幼兒集體分享品嘗后的感覺。 (播放錄音 )提問：小灰鼠要去干什么 ? 二、品嘗三種食物，感知故事第一段。 學會運用火辣辣、酸溜溜、甜蜜蜜來形容食物的味道，發(fā)展幼兒的語言表達能力。小班幼兒在直接行動思維基礎上，逐漸演變?yōu)橹饕獞{借事物的具在調動了幼兒已有的知識經驗后，和孩子逐頁的觀察和閱讀時除了觀察小動物的表情和動作，還有部分細節(jié)的觀察，引發(fā)孩子的好奇心，是孩子專注投入到閱讀活動中，鍛煉了孩子的觀察力和想象力。 六、分組看書，四人一組，幼兒邊看圖書邊讀。 五、教師再次放圖片，請幼兒看圖書內容。魚兒魚兒游，游到誰的家 ? 四、幼兒進行猜測，進行續(xù)編。 二、教師引導幼兒用手指做出蟲蟲爬的動作，幼兒自由做。 ，感悟生活。 幼兒園小班語言主題活動 4 活動目標： ，同時讓孩子感受到語言的節(jié)奏感。 變色龍還會遇到什么東西 ? 它把這些東西吃掉之后，又會變成什么顏色呢 ? ：彩色的世界。 故事里講的是誰 ? 它怎么會變顏色的 ? 變色龍吃了哪些東西 ? 變色龍變成了什么顏色 ? ，邊講述《貪吃的變色龍》的故事。 。 兔醫(yī)生用聽診器聽了熊先生的呼吸和心跳，接著又請熊先生張開嘴巴，用壓舌板和手電筒看了熊先生的喉嚨。如果小朋友身邊有人生病了，我們應該怎么做呢 ?怎樣去關心他們呢 ? 附：《熊先生生病了》 今天，熊先生沒有去上班，他感冒了，在不停地咳嗽和流鼻涕。 四、鞏固遷移新的講述經驗。 )提問六：最后，熊先生看好了病對醫(yī)生說了一句什么話 ?(謝謝醫(yī)生。 提問一：熊先生到醫(yī)院做的第一件事情是什么 ?(熊先生先去掛號。 整的情境講述表演。 活動過程： 一、感知理解講述對象。 唱《小蜜蜂》兒歌。 蜜蜂答應后飛去采蜜了，狐貍的陰謀得逞了，就進了蜜蜂家了。 引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。小動物們很快樂 !小朋友幫助了小動物們也很快樂，讓我們一起唱著快樂的歌回教室吧 ! 第四篇：幼兒園小班語言主題活動怎么設計 根據《幼兒園教育指導綱要》的要求，幼兒教師要積極轉變教育理念，重視幼兒活潑好動、好奇心與參與性強的性格特點，開展多元化的語言游戲活動。 提問： ? ?它們在做什么事情 ? 出示操作材料，提出要求：每個房間住一種小動物，你們幫小動物們找到它最喜歡，最適合的房間。 二、分段講述故事，理解快樂的含義。 ，會用清楚的語言表達自己的想法。 現(xiàn)在我們再一起看圖把故事講一遍好嗎 ? 五、幼兒戴頭飾表演故事。提問：朋友們都說小蝸牛了不起。 師有表情的講 述故事。 小鳥、大象、小兔、小蝸牛頭飾各一個。 故事圖片，內容分別為：小鳥唱歌、大象干活、小兔送信、小蝸牛著急 。 能圍繞故事主題大膽表述自己的理解和想法?！毙±鲜笳f：“媽媽不在家，我好孤單，你能為我唱歌嗎 ?”于是小鳥就為小老鼠唱起了歌。喇叭花長呀長，開出了一朵朵又圓又大的喇叭花。 小鳥想找小老鼠玩，可是，他羽毛還沒長好 ,不會飛。 (一 )小鳥受傷： 啟發(fā)：小老鼠和小鳥打電話時的語氣是怎么樣的 ?表情是怎么樣的 ?它們會說些什么 ? 幼 兒兩兩結伴打電話：模仿小鳥和小老鼠打電話的語氣、表情。 提問：你有什么好辦法讓小鳥和小老鼠一起玩 ?(根據幼兒的回答，引導他們可以請哪些小動物、哪些東西來幫忙，學習一些好的用詞。 活動準備：背景圖、喇叭花、各種小動物的圖片、小鳥、小老鼠的胸飾、積木若干。 2 教學教具過少 ,沒有掛圖。 六延伸 活動 做一做 ,彩色橡皮泥小蝸牛 1引導幼兒多制作大小顏色不同的蝸牛 ,并添上花 .草 ,豐富幼兒的想象空間。 四了解蝸牛 1帶領幼兒觀察蝸牛 ,了解蝸牛生活習性 ,仔細觀察蝸牛爬行 ,出示菜蟲與蝸牛進行比賽 ,突出蝸牛行動緩慢 ,是靠身體蠕動來爬行的。 三認識蝸牛 1這時候我會告訴幼兒這是蝸牛的觸角 ,蝸牛的眼睛就是長在觸角的頂端。 3 材料 :彩色橡皮泥 .牙簽 .人手一份。 【教學重點、難點】 重點 :輔導提高幼兒動腦動手能力 ,進一步激發(fā)關注的情趣。為了讓幼兒更深的感受大自然的神奇 ,引用了小朋友們比較常見的小動物蝸牛 ,生成了本次教學活動主題《小蝸?！贰? 師：小花貓能刮胡子嗎 ? 教師小結：原來，胡子是貓用來探路的工具，它就像一把尺子，在鉆洞時得用它來測量洞的大小。 師：小貓刮胡子后發(fā)生了什么事情呢 ? (三 )教師引導幼兒有序地觀察圖片，分段講述故事。 師：小朋友，你們知道小花貓的胡須有什么用嗎 ? 幼兒自由討論后，教師巧妙地引出寓言故事。 【活動準備】 自制《小貓刮胡子》圖片一套或根據寓言內容制作電腦動畫。以下是精心收集整理的幼兒園中班語言主題活動，下面就和大家分享，來欣賞一下吧。 教師簡單布置場景，講解表演過程。談話，引導幼兒懂得感謝。 活動過程： 。 活動準備： 14 號 。 2)支持關注每個幼兒每一滴進步，并及時鼓勵表揚，使幼兒在快樂中再接再厲。 生活活動： 提供多材料，讓幼兒給娃娃家的娃娃們過新年。難點是口齒清楚地朗誦兒歌。 老師帶領幼兒離開座位游戲，按音樂節(jié)奏做開汽車的動作，并在幼兒講述短句后，提出問題：小朋友還可以干什么 ?幼兒每想出一種動作并完整講完后，老師帶領大家做相應動作。 (2)個別講述 (或小組講述 )。 。教師視幼兒講述情況給予必要的示范。 活動過程 。在集體面前獨立完整地說短句。師：愿意做小草的小朋友站在貼有小草的小椅子后面，愿意做小花的小朋友站在貼有小花的小椅子后面，愿意做大樹的小朋友站在貼有大樹的小椅子后面，愿意做 小鳥的小朋友則站在貼有小鳥的小椅子后面。 幼兒討論回答后，教師總結：夏天到了，太陽照在身上很熱很熱，如果給太陽戴上云帽子，那么大地就會變得陰涼了，所以小鳥才會把云帽子給太陽公公戴。 出示幻燈片二，師：這幅圖上小草、小花、大樹的心情怎么樣 ?(不開心、 不高興等 )它們?yōu)槭裁磿@樣呢 ?(因為它們很熱 )那么請小朋友猜猜看，當小草看見云帽子時會說什么話 ?(幼兒回答 )我們一起來聽聽看小朋友有沒有猜對 (教師講述小草說：我戴、我戴 )小花又會說什么話呢 ?大樹呢 ? 出示幻燈片三，師：圖片上的太陽公公怎么啦 ?(流汗了 )它為什么會流汗呢 ?(熱 )瞧 !誰飛來了 ?(小鳥 )那小鳥看見太陽公公流汗會說什么話呢 ?(幼兒回答 )我們來聽聽看，小朋友有沒有說對 (教師講述畫面內容 )出示幻燈片四，師：太陽公公戴上云帽子后有沒有流汗了呀 ?(沒有 )教師講述圖